初二物理教案：牛頓第一定律

1、2019 年初二物理教案：牛頓第一定律【編者按】為了豐富同學們的學習生活，查字典物理網(wǎng)中考頻道為同學們搜集整理了中考語文復習指導： 2019 年初二物理教案：牛頓第一定律，希望對大家有所幫助 !教學目標知識目標：知道牛頓第一定律, 常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標：1. 通過斜面小車實驗, 培養(yǎng)學生的觀察能力 .2. 通過實驗分析 , 初步培養(yǎng)學生科學的思維方法（ 分析、概括、推理 ）.情感目標：1. 通過科學史的簡介, 對學生進行嚴謹?shù)目茖W態(tài)度教育 .2. 通過伽利略的理想實驗, 給學生以科學方法論的教育 .教學建議教材分析教材首先通過回憶思考的形式提出問題：如果物體不受力，將會

2、怎樣 ?通過小車在不同表面運動的演示實驗，使學生直觀的看到物體運動距離與阻力大小的關(guān)系，為講解伽利略的推理作準備。然后講述伽利略的推理方法和通過推理得出的結(jié)論，再介紹迪卡兒對伽利略結(jié)論的補充，牛頓最后總結(jié)得出的牛頓第一定律。通過這些使學生了解定律的得出是建立在許多人研究的基礎(chǔ)上的，正如牛頓所說：如果說我所看的更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故。最后指出牛頓第一定律不是實驗定律，而是用科學推理的方法概括出來的，定律是否正確要通過實踐來檢驗。給學生以科學方法論的教育。本節(jié)課的重點是揭示物體不受力時的運動規(guī)律，即牛頓第一運動定律。教法建議1. 學生學習牛頓第一定律的困難在于從生活經(jīng)驗中得到的一種被

3、現(xiàn)象掩蓋了本質(zhì)的錯誤觀念，認為物體的運動是力作用的結(jié)果。 如推一個物體， 它就動， 不再推它時， 它便靜止。為使學生擺脫這種錯誤觀念，首先要把運動和運動的變化區(qū)別開，樹立從靜到動和從動到靜都是運動狀態(tài)改變的概念，這是為了揭示力和運動的關(guān)系做的重要鋪墊。其次，通過實驗確立力是改變運動狀態(tài)的原因的概念。再通過推理建立不受力運動狀態(tài)不變的概念。2. 通過圖 9-1 演示實驗的比較、分析、綜合、推理是本節(jié)課的核心，可對學生進行簡單的科學推理方法的教育。在此演示實驗中可通過設(shè)計不同的問題滲透研究方法。3. 本節(jié)課可按著人類對知識的認識順序組織教學，讓學生體會規(guī)律的認識過程，對學生進行學史教育。從亞里士多

4、德的觀點伽利略的研究笛卡爾的補充牛頓的總結(jié)。教學設(shè)計示例牛頓第一定律教學重點: 通過對小車實驗的分析比較得出牛頓第一定律。教學難點:1. 明確力是維持物體運動的原因觀點是錯誤的。2. 伽利略理想實驗的推理過程教學用具：斜面，小車，毛巾，棉布，玻璃板，微機, 實物投影，大倍投電視。教學過程一、實驗引入：批駁亞里士多德的觀點 演示 1 在桌面上推動木塊（ 或板擦 ） 從靜止開始慢慢向前運動，撤掉推力 , 木塊立即停止。分析 : 日常生活中也有許多類似的現(xiàn)象， （ 如推桌子 ） 。這些現(xiàn)象從表面上看, 必須有力作用在物體上, 才能使物體繼續(xù)運動 , 沒有力的作用 , 物體就要停下來. 即：板擦的運動

5、需要推力去維持。于是, 古希臘哲學家亞里士多德就根據(jù)這些現(xiàn)象總結(jié)出物體的運動需要力去維持。這種觀點在歷史上曾被沿用兩千多年, 但時沿用兩千年是否就一定正確呢 ?也可能有人曾表示過懷疑或有人認為就是錯誤的 , 但沒某能說服別人的理由。 演示 2 在桌面上推動木塊（ 或板擦 ） 從靜止使之向前運動，用力推出 , 木塊向前運動一段距離后停止。分析： 推力撤掉， 還要向前運動， 與亞里士多德的觀點不符。分析：木塊: 靜止運動靜止。兩個過程中是否都有力存在?在這兩個過程中力的作用是維持原來的運動狀態(tài)還是改變運動狀態(tài) ?二、講授新課:1. 規(guī)律總結(jié)過程方法 1. 教師引導伽利略的貢獻：理想實驗 演示 （

6、通過實物投影儀把實驗過程反映在大倍投電視上 ）介紹器材實驗前提條件：每次實驗都需從斜面上的同一高度下滑，為什么 ?實驗過程：讓小球從同一斜面的同一位置滾下后分別在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上運動，每次記下小球停下時的位置。做標記的位置是什么位置 ?（ 停下來的位置）實驗紀錄：實驗次數(shù)表面材料 阻力大小 滑行距離1 毛巾最大最短2 棉布較大較長3 玻璃較小長推理想象 光滑表面阻力為零 無限長實驗分析：三次實驗，小車最終都靜止，為什么 ?三次實驗，小車運動的距離不同，這說明什么問題 ?小球運動距離的長短跟它受到的阻力有什么關(guān)系 ?若使小車運動時受到的阻力進一步減小，小車運動的距離將變長還是變短

7、?根據(jù)上面的實驗及推理的思想，還可以推理出什么結(jié)論?推理：小球在光滑的阻力為零的表面，將會怎樣運動 ?實驗結(jié)論：通過伽利略的實驗和科學推理得出運動的物體，如果受到的阻力為零，它的速度將不會減慢，將以恒定不變的速度永遠運動下去。即作勻速運動。 微機模擬實驗: 簡介伽利略理想實驗迪卡兒的補充如果運動物體不受任何力的作用，不僅速度大小不變，而且運動方向也不變，將沿原來的方向勻速運動下去。牛頓的成果：補充與概括師 : 物體除了運動的以外 , 還有靜止的。那么，靜止的物體在沒有受到外力作用時，保持什么狀態(tài)呢 ?（ 牛頓補充：將保持靜止狀態(tài) ）師（ 引導學生概括）: 我們現(xiàn)在已經(jīng)有了伽利略的研究成果,又有

8、了迪卡兒和牛頓的補充 , 把兩者進行一下概括：一切物體在沒有受到外力作用時，將如何呢 ?（ 對概括出來大致意思的同學給予鼓勵 )介紹：牛頓抓住時機, 概括總結(jié)得出著名的牛頓第一運動定律方法 2：學生探究式學習針對基礎(chǔ)較好的學生，可以由學生在老師的指導下自己完成斜面小車實驗，根據(jù)現(xiàn)象學生分組討論, 明確亞里士多德的觀點的問題根源. 由學生互相補充確定實驗結(jié)論。2. 定律分析定律成立條件：不受外力作用運動規(guī)律：總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。師( 回應課題引入實驗) ： 回想我們最開始的實驗，有推力板擦運動 , 撤去推力板擦停下來，從表面現(xiàn)象上得到的結(jié)論運動需要力維持是錯誤的，但這種現(xiàn)象是千真萬確擺在我們面前的，我們?nèi)绾斡门Ｒ坏挠^點正確的解釋這個現(xiàn)象呢 ?三、鞏固練習1. 一物體放在桌上靜止 , 假若某瞬間撤掉所有的外力 , 物體將怎么樣 ?2. 對于牛頓第一定律的看法，下列觀點正確的是( )A. 驗證牛頓第一定律的實驗可以做出來，所以慣性定律是正確的B. 驗證牛頓第一定律的實驗做不出來，所以慣性定律不能肯定是正確的C. 驗證牛頓第一定律的實驗做不出來，但可以經(jīng)過在事實基礎(chǔ)上，進一步科學推理得出慣性定律D. 驗證牛頓第一定律的實驗雖然現(xiàn)在做不出來，但總有一天可以用實驗來驗證。四、小結(jié)人們