發(fā)揮工會作用促進學(xué)校發(fā)展

1、發(fā)揮工會作用促進學(xué)校發(fā)展郭紅軍工會法規(guī)定，工會維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)。 工會在維護全國人民總體利益的同時，代表和維護職工的合法權(quán)益。作為學(xué)校工會工作的負責(zé)人，維護教工的合法權(quán)益，關(guān)心教工生 活，組織教職工開展文體活動，可以說是責(zé)無旁貸。現(xiàn)結(jié)合自己負責(zé) 的工會工作的情況，就發(fā)揮學(xué)校工會作用，促進學(xué)校發(fā)展談一談心得 體會。一.積極參與學(xué)校的民主管理是工會的神圣職責(zé)工會法規(guī)定：“工會依照法律規(guī)定通過職工代表大會或者其 他形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督”。 參與學(xué)校的民主管理是國家法律賦予工會組織的神圣使命。工會的民主管理主要體現(xiàn)在教代會。 一所學(xué)校，黨組織的保證監(jiān)

2、督作用、校長的全面負責(zé)以及工會的民主管理， 三者是一個有機的系 統(tǒng)。按規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少召開一次教代會，在大會籌備階段，工 會要用較大精力抓提案的征集工作， 提案質(zhì)量是提案工作的基礎(chǔ)， 也 是提案工作的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 如果不重視提案質(zhì)量， 就難于達到教代 會代表履行參政議政的目的， 提案也就失去它應(yīng)有的地位和作用。 就 我校近幾年的教代會提案工作來看，提案數(shù)量逐年增加，但是，提案 質(zhì)量有待提高， 這樣 不但影響了提案的嚴肅性， 而且給提案辦理帶來 了困難。提出提案是提案者的民主權(quán)利，審查立案則是提案委員會的職 責(zé)，辦理提案就是承辦部門的義務(wù)。關(guān)于提案的落實工作，要督促職能部門認真、逐項落實。

3、對無論 采納或未采納的提案都要反饋意見， 對優(yōu)秀提案進行表揚。 從踏實有 效的工作中，使代表們感覺到自己的意見被重視。二 . 學(xué)校的發(fā)展離不開民主監(jiān)督， 參與學(xué)校民主監(jiān)督是工會工作 的重點促進學(xué)校的發(fā)展， 不僅要加強民主管理，更要強化民主監(jiān)督。以 工會為主的群眾監(jiān)督亦即民主監(jiān)督， 它是法律賦予工會的權(quán)利。 工會 依法參與校務(wù)公開工作 ，為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)校務(wù)公開的實質(zhì)是通過“公開”讓教職工知校情、議校政、理校 事。學(xué)校工會應(yīng)全面貫徹、執(zhí)行鄭州市教育局關(guān)于進一步加強黨務(wù) 政務(wù)（校務(wù)）公開工作的通知 （鄭教明電【 2013】 145 號）的文件 精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開，布置學(xué)?！靶?wù)公開”

4、公示欄， 對學(xué)校機構(gòu)設(shè)置、主要負責(zé)人及職責(zé)，收費，招生規(guī)定等涉及人民群 眾切身利益的熱點難點問題和學(xué)校干部職工關(guān)心的問題， 這樣才能受 到老師、群眾的好評，使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、工作的程序進行全 面深入的了解， 使廣大教職工和社會群眾所關(guān)心的“焦點、 熱點”問 題，釋疑解惑。這樣才能全面調(diào)動廣大教職員工的積極性，增強廣大 教職工參與管理學(xué)校的意識，加強學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。在實際工作中，要糾正“不愿公開” 、“不敢公開”和認為“已經(jīng) 夠公開”的思想，克服教職工中認為“與我無關(guān)” 、“無用” 的模糊 認識，不斷加深領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工對實行校務(wù)公開的重要性和必要性 的認識。作為工會理所當(dāng)然地參

5、與校務(wù)公開的組織領(lǐng)導(dǎo)， 自始至終參 與校務(wù)公開的全過程， 主動承擔(dān)推行校務(wù)公開的日常工作， 并積極與 有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)， 形成推行校務(wù)公開工作的合力， 發(fā)揮其自身的優(yōu) 勢和不可替代的作用，為學(xué)校又好又快的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、工會組織要關(guān)心教職工的生活，維護教職工的合法權(quán)益 改革開放三十多年來， 我國的物質(zhì)文明、 精神文明建設(shè)都取得了 巨大的成就， 學(xué)校教職工的合法權(quán)益得到了較好的保障。 關(guān)心教職工 生活和維護教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會的基本職責(zé)， 也是建設(shè) 和諧社會、和諧校園的需要。強化工會維權(quán)職能， 維護教職工的合法權(quán)利， 表達教職工合法利 益訴求，理直氣壯地為教職工說話，滿腔熱情地

6、為教職工辦事，真心 實意地為群眾解難，最大限度地維護廣大職工的合法權(quán)益。隨著學(xué)校內(nèi)部人事分配制度改革的深化， 學(xué)校不同部門之間、 個人與集體之間的利益分配矛盾也顯得尤為突出。 教職工訴求的焦點在 于利益分配是否公平。 這些訴求反映了社會轉(zhuǎn)型時期不同層次的教職 工對學(xué)校整體利益和自身具體利益的不同追求， 這就要求學(xué)校工會組 織要切實發(fā)揮作為教職工利益表達者和維護者的作用， 加大表達和維 護教職工合法權(quán)益的力度， 在維護學(xué)校整體利益的同時， 更好地表達 和維護不同層次教職工的具體利益， 不僅要表達和維護教職工的經(jīng)濟 利益，還要表達和維護教職工的民主政治權(quán)利和精神文化利益。 因此， 學(xué)校工會組織要根據(jù)新時期教職工利益訴求的特點， 重點建立好可行 有效的維護機制：如建立完善教代會制度、校務(wù)公開制度、重大改革 方案的聽證制度等， 以暢通教職工民主參與、 民主管理和民主監(jiān)督的 渠道，讓廣大教職工有充分表達意愿、要求的場所和機會，充分行使 知情權(quán)、參與權(quán)、批評權(quán)和建議權(quán)，使教職工說話有人聽，提意見能