TTM—培訓培訓管理者

1、TTMH培訓培訓治理者、乙刖 H藍草咨詢的目標：為用戶提升工作業(yè)績優(yōu)異而努力,為用戶明天事業(yè)騰飛以蓄能！藍草咨詢的老師：都有多年實戰(zhàn)經(jīng)驗,拒絕傳統(tǒng)的說教,以案例分析,講故事為核心,化繁為簡,互動體驗場景,把學員當成真誠的朋友！藍草咨詢的課程：以滿足初級、中級、中高級的學員的個性化培訓為出發(fā)點,通過學習達成不僅當前崗位知識與技能,同時為晉升崗位所需知識與技能做準備.課程設(shè)計不僅注意突出落地性、實戰(zhàn)性、技能型,而且特別關(guān)注新技術(shù)、新渠道、新知識、創(chuàng)新型在實踐中運用.藍草咨詢的愿景：卓越的培訓是獲得知識的絕佳路徑,同時是學員快樂的旅程,為快樂而培訓 為培訓更快樂！目前開班的城市：北京、上海、深圳、蘇

2、州、香格里拉、荔波,行萬里路,破萬卷書！藍草咨詢的增值效勞：可以提供開具培訓費的增值稅專用發(fā)票.讓用戶合理利用國家鼓勵培訓各種優(yōu)惠的政策.報名學習藍草咨詢的培訓等學員可以申請免費成為“藍草club會員,會員可以免費參加某些活動只收取本錢費用藍草 club定期不定期舉辦活動,如聯(lián)誼會、讀書會、品鑒會等.報名學習藍草咨詢培訓的學員可以自愿參加藍草企業(yè)“藍草朋友圈,分享來自全國各地、多行業(yè)多領(lǐng)域的多方面資源,感受朋友們的成功快樂.培訓成績合格的學員獲頒培訓結(jié)業(yè)證書,某些課程可以獲得國內(nèi)知名大學頒發(fā)的證書和國際培訓證書學員僅僅承當本錢費用.成為“藍草club會員的學員,報名參加另外藍草舉辦的培訓課程的

3、,可以享受該培訓課程多種優(yōu)惠.課程背景互聯(lián)網(wǎng)十 大數(shù)據(jù)時代,企業(yè)培訓到底該如何表達自己的價值企業(yè)培訓體系到底該如何運營,實現(xiàn)做好業(yè)務部門的績效伙伴培訓如何有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標落地培訓如何有效幫助 業(yè)務部門解決績效問題培訓工程治理工作對于大多數(shù)培訓治理工作者而言并不陌生.但是仍 然有許多錯誤的概念熟悉,這些熟悉極大地影響了培訓工作的開展與質(zhì)量提升.如何對本企業(yè) 的培訓工程規(guī)劃中的培訓工程進行品牌化運作,培訓工程治理具體操作流程和步驟,有哪些專 業(yè)的工程治理工具和方法培訓工程治理中的難點問題如何解決企業(yè)培訓工作如何工程化管 理,品牌化運作如何對培訓工程化進行量化治理, 財務管控,培訓工程投資回報率

4、如何計算? 課程體系是指同一專業(yè)不同課程門 列,是教學內(nèi)容和進程的總和,課 定了學生通過學習將獲得怎樣的知 企業(yè)培訓體系建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容,是 程這一新型培訓體系搭建模式的 者如何系統(tǒng)做好企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計 挖掘內(nèi)部經(jīng)驗、萃取內(nèi)部經(jīng)驗,做 理與經(jīng)驗傳承真正實現(xiàn)通過培訓 企業(yè)活力.這是培訓治理者的一項掌握的一項關(guān)鍵水平！很多時候,類根據(jù)門類順序排程門類排列順序決識結(jié)構(gòu).課程體系是核心內(nèi)容.培訓治理與構(gòu)建如何有效“崗位-水平-課V帶工程好企業(yè)內(nèi)部知識管激發(fā)企業(yè)活力、創(chuàng)新劇II劇 憎理者重要任務,也是必須我們有很豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,卻“茶壺倒餃子有貨倒不出；很多時候,我們接到課題便想當然整出了課程,可到課 堂卻捉

5、襟見肘、十分難堪.那么,我們?nèi)绾尾拍苡赂叶孕诺貜呐_下走向臺上我們該如何來 面對那一雙雙灼熱的眼睛我們該如何來組織我們的演講我們應該遵循何種說服理念與邏 輯；使我們的演示更具說服力投標會上,如何展示我們與眾不同的產(chǎn)品和效勞報告會上, 如何將部門和公司的業(yè)績完美呈現(xiàn)不期而遇的公眾場合,如何恰到好處的彰顯自己的個性課程收益1、運用內(nèi)部講師隊伍建設(shè)模型、工具與表單,學員能有效建設(shè)一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓講師隊伍 2、運用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與工具,學員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學習地圖3、運用人才培養(yǎng)模型、領(lǐng)導力開發(fā)模型,學員能做好專業(yè)人才培養(yǎng)與干部領(lǐng)導力開發(fā) 4、運用培訓需求分析方法,學員能根據(jù)各種不同培

6、訓需求,做好培訓需求籌劃與分析 5、運用培訓有效轉(zhuǎn)化標準程序與方法,做到培訓內(nèi)容有效實現(xiàn)轉(zhuǎn)化、落地6、運用培訓五級評估各模式、工具,做到有效評估培訓工作效果7、學員運用良好開場、結(jié)尾技術(shù),做到當眾演講開場有范、結(jié)尾有力、扣人心弦8、學員運用表達、提問、應答與應變等控場技巧,做到表達張馳有度、沉著不迫9、學員運用培訓師演講稿開發(fā)工具,獨立制作出1個標準培訓演講稿件課程對象： 企業(yè)大學負責人,培訓總監(jiān)、經(jīng)理、主管,人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管,有志 于企業(yè)大學建設(shè)與治理的人士等課程特色： 課程用大量視頻讓學員身臨其境,從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與 演練,讓學員從做中學、練中學,結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試,使學員 了解自己、檢測缺乏；精彩討論、點評與互動式體驗課程大綱第一單元搭體系一、造人才,搭建企業(yè)人才培養(yǎng)體系1、理解、掌握企業(yè)人才培養(yǎng)體系的“ 2341模式2、理解人才職業(yè)通道設(shè)計1個原理3、理解人才職業(yè)通道設(shè)計2個角色4、認知常見職業(yè)通道設(shè)計錯誤5、理解任職資格治理1個不同尋常的公式6、理解、掌握任職資格標準開發(fā) 3流程6步驟7、1步找標桿：掌握1個標桿職位決策評估工具8、2步做分析：掌握分析“