人教版第十一冊《童年趣事》作文教學設(shè)計【DOC范文整理】

1、人教版第冊童年趣事作文教學設(shè)計設(shè)計理念高年級已經(jīng)具有了一定的寫作基礎(chǔ)，積累了豐富的詞語，有著一定的生活閱歷。所以本次作文通過引導學生在短 時間內(nèi)確定寫作范圍，讓學生在寫作實踐中學會寫作，激發(fā) 習作興趣，讓學生的個性得到張揚， 提升情感，審美的價值， 享受作文教學的愉悅，從而真正提高學生的習作能力。教學目標：學會記事，要把事情的經(jīng)過寫具體。選擇自己印象最深的事，通過事情表達童年的美好，突 出“趣”字，體現(xiàn)個性化。記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心突出。明確4、4000字以上。教學重點：能正確地理解題意，明確童年趣事的選材范圍。教學難點：把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達出來，做到

2、言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出教學過程：一、談話導入，激發(fā)學生寫作興趣。同學們都會唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大 的，我們每個人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的 經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點是一樣的，童年的 故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚， 故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著 不一樣的故事，今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣 而又很有意思的事，用文字表達出來。二、明確范圍，簡要指導指明讀作文提示，思考，這次習作有什么要求？拿出事先準備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引 起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表 達出來

3、。教師指導解題童年趣事這個題目，選取什么材料，怎樣寫法？讓 學生討論后總結(jié)出：要寫出童年時代的生活。要寫出“趣”來。要寫出童年的特點。從題目看，不限寫一件事。但童年趣事老師要求寫 一件事。三、出示范文，啟發(fā)點撥，指導選材。出示童年趣事與童年記事兩篇范文，進行比較，他們有什么相同點，有什么共同點。根據(jù)學生的回答， 教師小結(jié)：相同點是都寫童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。不同的是童年趣事 突出一個“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶 的事，童年記事不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的 或值得回憶的事。教師出示討論題：童年趣事給人的感覺是真實的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？范

4、文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒？你能把這篇換個題目嗎？回顧生活，啟發(fā)選材。我們每個人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎？把你的趣事用一兩句話告 訴大家。學生交流，師生評價是否符合寫作要求。若學生談 了有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表揚，如果說得有趣、 但卻是低級的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。四、快速習作，教師巡視再次明確寫作范圍，要求在二十分鐘內(nèi)完成450字的。在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學適當降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。五、學生自改，二次作學生自改，在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅 感。二次作文，選擇兩篇習作讀一讀