湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案全冊.doc

1、湖南文藝出版社小學(xué)一年級上冊音樂教案 全冊音樂游戲歡迎你教學(xué)目標(biāo)知識與技能對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識；學(xué)會歌曲歡迎你。過程與方法在玩玩唱唱中學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀在參與演唱和即興填詞及聲音的造 型活動體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興 趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到 自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、談話 師小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎 2、 自我介紹。師現(xiàn)在老師有個小任務(wù)，就是我們每個小朋友都要做一 個自我介紹，想一想要怎么介紹同學(xué)們才會記得你

2、呢總結(jié)小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你，二、學(xué)習(xí)歌曲1、讀歌詞 師請同學(xué)跟老師有節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)習(xí)旋律 師如果我們把歌詞配上旋律那一定就更好 聽了，跟老師唱旋律，老師唱一句，小朋友門跟一句3、試著完整演唱歌曲師現(xiàn)在讓我們把歌詞帶到旋律 中，試著完整演唱歌曲。注意了，在沒有旋律的地方，我們有節(jié)奏的讀生來。三、演唱歌曲1、演唱歌曲歡迎你。師老師想和你們合作唱一唱這首歌，老師問，你們回答，齊的地方，全班一起唱。2、同桌合作演唱 師現(xiàn)在我們同桌唱一唱，并且認(rèn)識一 下吧。3、課堂小結(jié) 師歡迎你小朋友們都已經(jīng)學(xué)會了，新同學(xué) 認(rèn)識了，我想同學(xué)們一定非常的高興，那么請同學(xué)們回家把 同學(xué)介紹給爸爸

3、媽媽好嗎四、下課1、完成演唱歌曲 2、組織下課 板書設(shè)計(jì) 教 學(xué)反思誰的歌兒多教學(xué)目標(biāo)知識與技能運(yùn)用夸張的表情 演唱歌曲，能在表演中有所創(chuàng)新。過程與方法富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不 喊唱。情感態(tài)度與價值觀懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。教學(xué)重點(diǎn)充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。教學(xué)難點(diǎn)使每位學(xué)生都獲得了一份自信。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、小獎品。課時安排2課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)。1、師生問好2、導(dǎo)入師小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了 新同學(xué)，這節(jié)課，讓我們大家一起了來慶祝慶祝新認(rèn)識的小 伙伴吧老師決定開一個兒歌排隊(duì)，你們有沒有興趣參加呢二、活動過程 1、教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒 歌曲。

4、師上課前，我們一起唱一唱幼兒園里學(xué)的歌曲吧2、指名挑小朋友上臺表演 從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切 入口，唱好開門戲”，打好當(dāng)頭炮”。(1)要求學(xué)生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目 名稱及形式等。(2)老師當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評；以豉勵為主，給小朋友一份 自信； 遇到大聲喊唱的同學(xué)，不正面批評或嘲笑，而委婉 地指由 假如聲音放小一些演唱效果回更好 " (3)學(xué)生們自 薦上臺 盡量讓每個孩子都有上臺表演的機(jī)會。老師注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并 及時給予表揚(yáng)和豉勵。(4)內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。師在看表演的時候，老師希望我們大家都是文明的小觀 眾，在別的小朋友表演時，希望小

5、朋友認(rèn)真聆聽他人演唱， 養(yǎng)成認(rèn)真觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要豉掌致謝， 相信我們都是熱情的小觀眾。(5)只要有參與的小朋友都獎勵一個小獎品。3、活動評價。師同學(xué)們，你們讓老師大吃一驚，你們真的太棒了，超 生了老師的想象，老師覺得同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音 美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是由色的小歌 手五、下課。1、過渡 師由于時間關(guān)系，我們的課今天就上到這， 學(xué)生隨音樂由教室 板設(shè)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 誰的兒歌多第二課 時 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂， 能在表演中有所創(chuàng)新。過程與方法根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得 體的動作，

6、做到不喊唱。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演 的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。教學(xué)重點(diǎn)充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。教學(xué)難點(diǎn)使每位學(xué)生都獲得了一份自信。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。教學(xué)過程一、 組織教學(xué)1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室 師愉快的音樂課 快要開始了，小朋友們，讓我們踩著愉快的步伐前進(jìn)。2、律動飛機(jī)，火車，輪船” 3師生問好二、歌表演1、請學(xué)生看黑板三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福 師同學(xué)們，看看黑板上是什么2、請學(xué)生上臺表演 快樂，著急，幸福的表情和動作。3、照書上動作規(guī)范學(xué)生快樂拍手著急跺腳幸福拍肩三、奏游戲 學(xué)生跟老師一起做 我快樂，我快樂，我就 拍拍手。我就拍拍手

7、 我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩師剛剛小朋友們表現(xiàn)的很好，現(xiàn)在老師請小 朋友們跟老師一起邊唱兒歌邊做動作吧。1、一起拍拍手。2、 大家一起跺跺腳。3、學(xué)生自己找朋友互相拍手唱師學(xué)會了嗎現(xiàn)在小朋友們?nèi)フ夷愕暮门笥?，一起拍手唱一唱吧?、學(xué)生上臺表演四、師生共唱我快樂 1、老師唱學(xué)生聽 2、學(xué)生集體跟琴有表情演唱五、小結(jié) 今天的課就上到這里，下課。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思其多列教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)歌曲其多列，背唱歌曲。用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。過程與方法用樂器伴奏進(jìn)行演唱，聽歌曲背唱。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)孩子的樂感，感受音樂的韻律。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)

8、并背唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴課時安排1課時教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入。1、觀看開幕式視頻 師世界矚目的北京奧運(yùn)會的開幕式 我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上 當(dāng)時讓人激動的場面 2、認(rèn)識我們的名族 師我們的國家是 一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵 美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起 欣賞幾朵美麗的小花吧 3、聽范唱師你們聽，哈尼族的小 朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）二、新歌學(xué)唱。1、聽歌曲 師哈尼族的小朋友在做什么啊師你們在家都做過哪些勞動啊 洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。2、隨著其

9、多列的音樂做勞動的動作。3、再聽 師請同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著 一起哼唱。4、講解其多列 其多列”是哈尼語，它的意思是 快來”,是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴5、唱一唱 師請小朋友門跟老師唱一唱這一句，招呼 你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師小伙伴們要由發(fā)了，他們要去哪里，做什么?。S琴輕唱第一句）師小朋友們還需要帶什么工具嗎（隨琴輕唱第二句）師請小朋友完整演唱歌曲的第一段。師有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會 第二段，請同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）師請小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏師學(xué)會了歌曲，我們選一種

10、樂器給歌曲伴奏吧。四、游戲1、游戲2、下課板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 小鳥, 獅王 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能學(xué)唱什么動物由來玩這首歌。過程與方法喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作曲相應(yīng)的反應(yīng)；情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)孩子自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會什么動物由來玩這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。課時準(zhǔn)備2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入師同學(xué)們，你們都 喜歡小動物嗎那你們都說說自己喜歡什么小動物學(xué)生發(fā)言 今天我就和小朋友一起去森林玩一趟 ，好，現(xiàn)在由發(fā)。二、森林探險” 1歌曲復(fù)習(xí)。師小朋友，現(xiàn)在我們生發(fā)去森林做一次探險，你們注意呀 一路上會碰到很多動物

11、，你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀好，下面 我們唱著歌曲發(fā)。（1）演唱兩只小耳朵；（2）律動表演我快樂 師讓我們跟著音樂做動作吧。2.、聽音樂找動物。師現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細(xì) 聽，第一個由場的是誰 （1）播放音樂，聽辯動物的聲音。（2）說一說你聽到了哪些小動物（小鳥-一輕松活潑獅子-一雄壯威武小貓-一輕柔俏皮大象-一低沉穩(wěn)健烏龜 -笨重緩慢）3、動作模仿 師把你聽到的動物的聲音，用 動作表演讓大家猜一猜?？纯凑l模仿的最像，能讓他們一下就猜的由來。4、小組比賽，看誰說的多。6、誰的聲音最大誰的聲音最小師小朋友，你們說說在 這些

12、動物中，誰的聲音最大，誰的聲音最小呀（小鳥和獅子）三、欣賞1、欣賞小鳥。師這是一首選自童話音樂彼得與狼的選段，你們是不是 感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。2、欣賞獅王。師這是一首選自動物狂歡節(jié)的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子三、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思小鳥，獅王第二課時 教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)唱什么動物由來玩這首歌。過程與方法喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作曲相應(yīng)的反應(yīng)；情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)孩子自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會什么動物由來玩這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)

13、入 師同學(xué)們，上節(jié)課我們聽了很 多小動物的音樂，你們還記得嗎你們說說看都有誰呀放音樂 說動物，今天我把這些小動物請到了你們中間，你們看看是誰二、隨樂學(xué)唱1、聽歌曲，找動物。師小朋友，你們仔細(xì)聽是誰來了小鳥，小兔，小雞2、模仿 小動物。師你們想想他們都是怎么樣由來的（小兔 -跳小鳥- 飛小雞-跑）3、隨音樂齊聲念歌詞。4、歌詞接龍。5、隨音樂演唱兩遍。6、動作模仿。師請大家開動腦筋想一想，小動物會是什么樣的動作由 來呀 每個小組派代表上臺模仿表演。7、隨樂表演。師小朋友，請你們把動作和上音樂一起來表演吧8、集體表演，評選由最好的給予獎勵。三、即興創(chuàng)編。1、歌詞創(chuàng)編。師剛才我們請了三個小動物，后面

14、還有一些要由場，你們 看是誰袋鼠，蝴蝶，小馬你們能給他們編一個歌謠嗎 （1）自 由創(chuàng)編； （2）小組推薦代表上臺表演。2、評價表揚(yáng)。師小朋友，你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課 堂上，你們自己來演唱吧師下面，請小朋友加上動作來表演自己請的小動物，看誰的動作最有新意。四、課堂評價五、課堂小結(jié)師今天同學(xué)們請了很多小動物來我們課堂下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的下課。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 聽聽誰在唱 教學(xué)目標(biāo)知識與技 能用輕快，富有彈性的聲音演唱聽聽誰在唱，模仿小青蛙的 動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。過程與方法大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。情感態(tài)度與價值觀感受歌曲的活潑

15、，并能隨音樂表演 教學(xué)重點(diǎn)大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。課時準(zhǔn)備1課時教學(xué)過程一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動進(jìn)教室。1、表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。2、師生問好二、導(dǎo)入 1、青蛙小客人 師今天有位小客人來我們這 里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學(xué)生和小青蛙問 聲好（由示節(jié)奏） X X X X | X X | X X X X | X X 歡 迎小青蛙呱歡迎小青蛙呱生按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）2、兒歌師小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌 X X | X X | X X | X X | XX X | 跳跳 呱 呱跳跳呱呱跳跳跳 X

16、X X | XX X | XX X | 呱呱呱 跳跳 跳 呱呱呱 師請學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動作邊念。(注意節(jié)奏) 3、創(chuàng)編 師你能編一編自己喜歡的小動 物的歌謠嗎如跑跑、瞄瞄”等。三、學(xué)唱歌曲 1、故事導(dǎo)入有幾只可愛的小青蛙，貪玩 迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點(diǎn)回家去， 最后他們找到家了嗎讓我們一起聽聽小青蛙的故事(1)聆聽歌曲范唱 (2)學(xué)習(xí)歌曲 師今天小青蛙想請你們幫忙， 請小朋友們趕快學(xué)會這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小 青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。(3)聽歌曲，學(xué)生拍手。(4)展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。(5)啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。(6)模

17、仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學(xué)生自編動作表演。四、下課 師生問好，小結(jié)下課。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思亮火蟲教學(xué)目標(biāo)知識與技能欣 賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。過程與方法讓學(xué)生主動參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲 音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲 教學(xué)重點(diǎn)欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生主動參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。課時準(zhǔn)備1課時教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入二、欣賞亮火蟲 1、初聽亮火蟲 師一路上小朋友看到了 那么多美麗的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請展開你 們那想象的翅膀再聽一遍。2、復(fù)聽。三、歌詞創(chuàng)編 師（戴著火車司機(jī)的帽子

18、）你們看老師現(xiàn) 在象做什么職業(yè)的（火車司機(jī)）誰想來當(dāng)一當(dāng)給你戴戴，請 你說一說戴上這頂帽子有什么感受35名同學(xué)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。生（聽音樂，邊聽邊自由做動作）師這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這 首歌，誰先會唱，我們就請他當(dāng)小老師， 哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一份小禮品。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。生（互教） 師（點(diǎn)評）火車開了這首歌我們的小朋友 唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢 師老師先來編，比如第一句咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來

19、編每個小朋友只要能編曲一句就很棒了生（創(chuàng)編歌詞） 師小朋友們編的歌詞真好啊我們來試一試唱唱我們自 己編的詞。五、音樂游戲 師我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想 去哪兒 師想去這么多的地方呀可今天小司機(jī)只能去一個地 方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們 就去哪兒。生（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看 升旗。師去地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過平原，隧道，大 橋，我們一起來動動腦筋， 用小凳子擺由山坡、 隧道、大橋。生（擺凳子）師（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽生發(fā)吧。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思音樂游戲打掌掌 教學(xué)目標(biāo)知識 與技能能唱學(xué)會演唱歌

20、曲打掌掌。能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲，能唱準(zhǔn)3、5、6三個音的音高。過程與方法用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀根據(jù)柯達(dá)伊手勢唱曲歌曲旋律。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)柯達(dá)伊手勢唱曲歌曲旋律。 教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)柯達(dá)伊手勢唱曲歌曲旋律。 教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。教學(xué)準(zhǔn)備1課時 教學(xué)過程 一、師生互相問好，導(dǎo)入。打拍子進(jìn)入問好學(xué)習(xí)。二、師生問答 1、1 3 5的小手在哪里 2、2 4 6的小手在 哪里 用相應(yīng)的音高來問，引導(dǎo)學(xué)生用相同的音高來答，建立音高概念，對于一年級的小朋友來說，容易接受且能達(dá)到很 好的效果。三、看打掌掌的圖譜。1、認(rèn)識拍號 師小朋友們，看看今天這首歌的鋪?zhàn)佑惺?么不同2、講解這里的兩種拍

21、號 音樂的節(jié)拍有2/4拍3/4兩 種，這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)。要感受到這種節(jié)拍的變換，圖譜是最直觀的方式，3、聽老師演奏 在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來 強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的認(rèn)識，讓孩子們在打掌掌時心里更有四、學(xué)習(xí)歌曲1、學(xué)習(xí)旋律 師剛剛我們了解了拍號，記 住不同節(jié)奏形如果表現(xiàn)的方式，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲的旋律 2、學(xué)習(xí)歌詞 師小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一 起有節(jié)奏讀歌詞吧，老師念一句小朋友們念一句，并且把你 們的小手拿由來，我們打著拍子讀。五、讀讀拍拍1、由示課件，讀節(jié)奏。師現(xiàn)在請小朋友看老師的課件，我要看看誰的眼睛最亮。請小朋友們根據(jù)這里拍手圖，我們邊讀節(jié)奏邊試著邊拍 手。2、全

22、班齊拍 師真不錯，老師發(fā)現(xiàn)了，你們個個都是 火眼睛睛?，F(xiàn)在呂老師要求你們根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)自己選擇拍掌掌 的方式，你們可以自由發(fā)揮。3、個別表演六、下課今天的課就上到這里了，請同學(xué)們有序走由教 師。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思聽賞夏夜教學(xué)目標(biāo)知識與技能 能自然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)三拍子音樂 帶來的美感。學(xué)唱夏夜。通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。過程與方法通過感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲。情感態(tài)度與價值觀指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱 歌曲。教學(xué)重點(diǎn)通過感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱夏夜。通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。課時安排1課

23、時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 1、由示課件 師今天這節(jié)課，老師準(zhǔn) 備帶你們到天空遨游一番，你們看，夏天的填空多美呀2、看到了什么 師說一說你們看到了什么心情怎么樣二、整體感知歌曲 師聽了這首歌，你的心情怎么樣三、歌曲新授1、學(xué)習(xí)歌詞 師今天我們就要學(xué)唱這首歌 曲，請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。A教師逐句教唱 B全班整齊讀歌詞 2、學(xué)習(xí)歌曲 師這 是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的情緒演唱 那揭示時要用怎樣的語氣和音量來演唱呢3、師范唱 師想不想聽老師唱一首 4、聽音樂跟唱 5、教師評價 師同學(xué)們 美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。螢火蟲漸漸地飛遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是天邊的閃爍星星 一般。四

24、、欣賞歌曲1、初聽 師你聽有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀摘星星去了他們是用怎樣的演唱形式去摘星星”的呢2、再聽師歌曲是幾拍子的兩拍子的歌曲表現(xiàn)由了快樂活潑的音樂情緒。五、課堂小結(jié) 夏天的夜晚原來是這么的美好，下課后， 小朋友們晚上不妨去欣賞一番。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 牽?；ó?dāng)喇叭 教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo) 學(xué)生用歡快的情緒，富有彈性的聲音演唱牽?；ó?dāng)喇叭。2、能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對音樂變化。3、能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演 教學(xué)重點(diǎn) 能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生積 極參與音樂活動，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)音樂變化。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。課時安排1課時教學(xué)過程一、律動師請小朋友們和老師一

25、起隨音樂節(jié)奏做動作歌喇叭”。二、新歌教學(xué)1、指導(dǎo)學(xué)生看圖。師火眼睛睛在哪里小朋友們看過來 ，在圖上你們看到了 什么生1看到了房子、太陽、花、樹 生2看到了美麗的山 村景象。生3有許多喇叭花 師（這是一節(jié)美術(shù)課嗎讓我們往下看。）2、揭課題 （1）和喇叭花相似的樂器 師同學(xué)們在生 活或電視中是否能看到過形狀像喇叭花的樂器呢 生5噴吶、 小號、擴(kuò)音喇叭、圓號、長號。2今天我們一起來學(xué)習(xí)肇?；ó?dāng)喇叭”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。3、學(xué)習(xí)歌詞 師和呂老師一起有節(jié)奏讀歌詞三、新歌律動表演教學(xué)1、學(xué)習(xí)旋律 師現(xiàn)在小朋友們，請拿由你們的雙手打著拍子，跟老師唱旋律，老師唱一句， 小朋友們跟一句。2、用lu哼唱3

26、、跟琴完整演唱 師現(xiàn)在請小朋友們跟著 老師的琴聲完整演唱四、用打擊樂器為歌曲配伴奏師小朋友們唱的真棒，老師這有幾種樂器，你們想不想用這些樂器給好聽的音樂伴奏一次呢誰來試一試 生1碰鐘，每小節(jié)一次，敲由清脆悅耳的 聲音。（喇叭形狀） 生2三角鐵，一小節(jié)一次。生3鑼豉，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。五、小課1、合奏幾件樂器及鋼琴合奏，讓學(xué)生積極參 與，相互配合，培養(yǎng)集體合作的精神。2、小結(jié)下課板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思好朋友來啦教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。2、學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮 節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)在活動中體會交友的樂趣教學(xué)難點(diǎn)懂的和朋

27、友交往的禮節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課時安排1課時教 學(xué)過程一、學(xué)唱好朋友來了1、師生問好 2、律動我的朋友就是你師請同學(xué)們跟著老師，我們一起隨著音樂做喜歡的動 作。3、學(xué)唱歌詞 4、學(xué)習(xí)旋律 5、分清角色，主人與客人 之間的對話。6、分角色演唱 師現(xiàn)在我們分角色來唱唱這首歌，男生 當(dāng)主人，女生當(dāng)客人。2、 .聽音樂做游戲1、播放好朋友來了 先請學(xué)生聽一遍， 教師提由要求 一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛， 一起聽音樂的前奏任意跳動。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找 一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲，當(dāng)唱到誰呀"時， 兩位學(xué)生進(jìn)行對話，如果被蒙住眼睛猜生和自己對

28、話的學(xué)生 名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字注意猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。2、游戲過程 （游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒 互相幫助。）3、 .演唱歌曲。1、 音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。師同學(xué)們這時要注意了，演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。2、唱唱演演。師現(xiàn)在老師要把你們分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和 情節(jié)進(jìn)行表演唱?，F(xiàn)在請全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng) 客人工音樂起，客 人”邊小跑邊拍手尋找四、下課1、師生再見2、下課 師愉快的音樂課結(jié)束了， 請同學(xué)們按順序

29、走由教師板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思藍(lán)精靈之歌教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真演唱歌曲好朋友來啦聽賞藍(lán)精靈之歌。2、能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。3、能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處教學(xué)重點(diǎn)欣賞藍(lán)精靈之歌教學(xué)難點(diǎn)能充滿童趣的進(jìn)行表演教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、打擊樂器 課時安排1課時 教學(xué)過程一、組織教學(xué)1 2 3 4 5 -小朋友們好i 5 i 5 5 43 2 1 -您好您好呂老師你好二、導(dǎo)入新課1、初聽歌曲 師小朋友們，今天老師帶你 們認(rèn)識幾個好朋友，大家看看是誰來了 藍(lán)精靈給我們帶來 了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。2、介紹 師藍(lán)精靈之歌選自動畫片藍(lán)精靈，講了一群藍(lán) 精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，

30、 我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧3、再聽（再次播放藍(lán)精靈之歌）三、學(xué)習(xí)新課 1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)歌詞。藍(lán)精靈最愛和同學(xué)們做朋友了，看他來我們教室做客 了。我們一起當(dāng)小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門的動作，邊念歌詞乒乒乓乓，乒乒乓乓工學(xué)生回答 嘿，有人敲門。誰呀”一邊表演，一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語）2、學(xué)唱歌曲 A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。B、學(xué)生隨琴跟唱 C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲 1、教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生 有錯誤的地方。2、學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意扮演客人的 小朋友，要唱由自己的名

31、字。五、總結(jié)下課。1、表揚(yáng)表現(xiàn)突生的同學(xué)。2、提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 飛呀飛 教學(xué)目的1、能用自然、 輕巧的聲音演唱飛呀飛。2、通過不同情緒的音樂，感受 飛”，表現(xiàn) 飛”，并對自 然界、生活中的 飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編 活動。3、積極參與本課的評價活動，能夠愉快與他人合作， 發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱飛呀飛 教學(xué)難點(diǎn)積極參與教學(xué)活動中， 體會生活的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、聽音樂，感受大雁飛師請小朋友們看屏幕， 看看這是什么呀他們在做什么呢讓我們來聽一聽這首歌，感 受一下自由飛翔的感覺。2、聽音樂，感受

32、小鳥飛 師春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧生聽飛呀飛，模仿小鳥飛。3、模仿大雁飛 這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不 同二、學(xué)唱飛呀飛 1、學(xué)習(xí)歌詞 (1)師讓我們帶著歡快 的心情來學(xué)一首 小鳥飛”的兒歌吧(板書由示第一段歌詞。)(2)老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué) 讀第一段歌詞。(3)老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師你們看，這又是誰來了(由示紙飛機(jī))生飛機(jī)飛來了師小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢 生飛機(jī)是伸直翅 膀飛的。(4)完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛 2、學(xué)唱歌曲 師小朋友 們讀得真棒還有小朋友會唱呢不信，你們聽聽(1)學(xué)生在老師的引導(dǎo)

33、下清唱歌曲。(2)在學(xué)唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復(fù)演唱。(3)引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。(4)情感處理 師小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你 是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺得怎么樣生 (略)引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師小朋友們唱得真好我也忍不住要來唱一唱了。(師生一問一答演唱)三、創(chuàng)編 飛” 1、創(chuàng)編 師現(xiàn)在，我們都變成了大雁，小 朋友們想想，你要怎么飛呢 2、活動四、下課 師愉快的音樂課結(jié)束了，請同學(xué)們，按秩序離 開班級板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思牧童謠教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生 用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。2、認(rèn)識下加一間的re并唱準(zhǔn)其音

34、高。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)re唱準(zhǔn)音高 教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課時安排1課時教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)。1、師生問好1 2 3 4 5 小朋友們好i 5 i 5 5 4 3 2 1 您好您好呂老師你好2、發(fā)聲練習(xí)師小朋友們，我們 來玩一個發(fā)聲的游戲怎么樣老師把什么樣的旋律傳遞給你， 你就把什么樣的旋律還給老師。二、讀譜知識 1、讀譜3 5 6 2、反復(fù)練習(xí)三、綜合訓(xùn)練1、分析旋律 師請同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音2、跟唱師跟著老師的琴，我們來唱一唱。4、分辨旋律師現(xiàn)在老師準(zhǔn)備考考你們，老師彈奏四 條樂句中的其中一條，請同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一 條。四、學(xué)唱歌曲牧童謠。1、聽范唱

35、 師請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng) 趣）2、學(xué)唱曲譜 3、學(xué)唱歌詞 （1）有節(jié)奏的朗讀歌詞。（2）跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4、歌曲處理師力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。4、在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié) 1、編舞 師請同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組 為單位為歌曲編舞蹈。2、下課板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思買菜教學(xué)目標(biāo)1、喜歡 買菜，并能學(xué)會這首歌； 2、能大膽，自信地用自己的聲音和 形體動作表現(xiàn)歌曲情境；3、能與同學(xué)合作，創(chuàng)造性地表演音樂游戲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會演唱和表演買菜。教學(xué)難點(diǎn)能創(chuàng)造性的表演音樂游戲辦家家。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課時安排1課時教學(xué)過程第 一i課

36、時一、導(dǎo)入1、師生問好1 2 3 4 5 -小朋友們好i 5 i 5 54 3 2 1 -您好 您好 呂老 師你 好2、體驗(yàn)賣菜 師小朋友,你們都去過菜市場嗎那你們都想當(dāng)家嗎今天，老師就給大家一個機(jī)會，我們就一起來當(dāng)一次家，來做一次小主人，好嗎二、新授活動1、學(xué)習(xí)旋律 師首先，我們要去菜市場。 這樣吧，怕小朋友有些不懂，我們還是請奶奶和我們一起去好嗎（1）學(xué)第一句歌詞 今 天的|天 氣|真呀 真正|好-| 我和|奶奶|去呀去買|菜-| （2）同學(xué)們，你們看菜市場 都有什么菜呀 雞蛋，母雞，蘿卜，黃瓜，西紅柿，青菜，小魚，蠶豆, 毛豆,小豌豆 （3）聽歌曲 師你們喜歡吃這些菜嗎好，我們 一起來聽

37、聽 2、熟記旋律 師我們來看看哪個組能把菜譜很 快的背下來 3、小組比賽，互評。4、這么多菜，你們拿得了嗎 哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不 |了 -| 4、唱一唱 師你這么高興，我們就來唱一唱吧 5、指導(dǎo) 完整演唱 師買菜是多么快樂的事，讓我們帶著這種心情， 隨這音樂好好的唱一遍。6、集體表演。三、課堂小結(jié)。1、課堂小結(jié)2、下課板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思爺爺、爸 爸和我 教學(xué)目標(biāo)1、能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和 我，并且通過學(xué)習(xí)活動，能夠進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。2、能用活潑生動的情緒表演唱爺爺爸爸和我，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的表演及創(chuàng)新能力，學(xué)會怎樣關(guān)愛家人及身邊的人教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會準(zhǔn)確演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)

38、學(xué)生創(chuàng)新能力以及關(guān)愛家人及身邊人 課時安排1課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、聽英國歌曲可愛的家進(jìn)教室。2、師生問好。1 2 3 4 5 小朋 友們 好i 5 i 5 5 4 3 2 1您好 您好呂老師你好二、歌曲爺爺爸爸和我 1、導(dǎo)入 師家，是我們生活、成 長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個人都有家， 你們一定很愛自己的家吧家里主要有哪些成員呢生爸爸、媽媽、爺爺、奶奶 師現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲爺爺爸爸和我， 我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢生溫柔、深情2、拓展 師今天老師還請來了一位爸爸，一位媽媽，你們猜猜 象誰的爸爸媽媽 （1）聆聽課外歌曲我愛我的家（2）通過欣賞這兩首歌曲，采取討論的方

39、法進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可 貴。師歌曲中哪些地方象自己的媽媽和爸爸到底他們是好 還是壞為什么 3、延伸1、怎么樣表達(dá)你對父母的的愛師小朋友，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何 事情，是不是天底下最疼愛你的人啊你們愛他們嗎你會怎樣 表達(dá)對父母的愛呢 生給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照 顧他們。生自己的事情自己做。2小結(jié) 師全世界，只有我們的爸爸媽媽愿意為了我們做 任何事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也要愛爸爸媽媽，為爸 爸媽媽做力所能及的事情。(3)下課 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 月亮 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué) 會歌曲月亮，能用洪亮的聲音正確演唱2、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器。3、認(rèn)識碰

40、鈴、沙錘、雙響筒、鈴豉四種打擊樂器，能 夠區(qū)分不同樂器的基本音色，并能夠運(yùn)用自制樂器或非常規(guī) 音源為歌曲即興伴奏。4、在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂，對 演奏打擊樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的 樂趣。教學(xué)重點(diǎn)自己動手，自制簡易的打擊樂器。教學(xué)難點(diǎn)在演唱或演奏中，學(xué)生有興趣的用自制打擊樂 器進(jìn)行即興伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課時安排1課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、隨音樂走入教師 伴著快樂的音樂，老 師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。3、 師生問好1 2 3 4 5 小朋 友們 好i 5 i 5 5 4 3 2 1-您好您好呂老師你好二、啟發(fā)創(chuàng)造1、碰鈴 師(由示碰鈴)大家看這是碰

41、鈴，我們先來聽聽他的聲音（敲碰鈴）2、敲一敲師接下誰能模仿由碰鈴的聲音（生模仿）來，我們來當(dāng)一回小樂手，為一段小童謠進(jìn)行伴奏，大家同 意嗎 師你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟 一句，看誰說得好。3、伴奏 帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動作、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞，并用簡單的二拍子進(jìn)行伴奏4、小結(jié)師小樂手個個都很棒，很多的同學(xué)敲曲的節(jié)奏還和我不同呢大家聽聽看，這樣敲行嗎還可以怎么敲 師小結(jié)小樂手真神氣，那誰想當(dāng)一回小歌手呢三、學(xué)習(xí)歌曲1、范唱2、學(xué)習(xí)歌曲 （教師教唱月亮第一段）3、學(xué)生隨音樂再次完整演唱第一段四、下課 學(xué)生隨音樂由教室 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 太陽 教學(xué)目標(biāo)1、通過太陽的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

42、了解太陽的特點(diǎn)。2、用輕快活潑的情緒演唱太陽，并且通過這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。教學(xué)重點(diǎn)用輕快活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)掌握 16 1 3 | 2 I 1 6 55 | 6 一教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體 課時安排1課時教學(xué)過程一師 生問好1、隨著歌曲上學(xué)歌走進(jìn)教師 2、師生問好1 2 3 4 5 -小朋友們好i 5 i 5 5 4 3 2 1 -您好您好呂老師你好 二布置場景太陽公公笑咪咪 1、導(dǎo)入猜謎 師小朋友們，課 前，老師準(zhǔn)備考考你們的大腦，由個謎語大家猜一猜?？纯凑l是最聰明的小寶寶。2、揭課題 師我們一起來唱一唱太陽吧三、新授太陽1、初聽2、再聽 感受太陽帶給我們的光明和溫暖

43、4、哼唱 師讓我們隨著笛聲用 嚕”來輕輕地哼唱。播放太陽）。現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來唱一唱（播范唱5、解決重點(diǎn)與難點(diǎn) 師小朋友，老師把沒有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽師老師把沒有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱，你們聽你喜歡老師唱的哪一遍為什么四、露一手 師小朋友表演的真不錯老師知道我們班每一 個小朋友都有一個小本領(lǐng)。你能不能用你的本領(lǐng)把這太陽的美麗可愛表達(dá)由來呢五、結(jié)束 小朋友玩的高興嗎快樂的時光總是過的很快。下課時間到了，請同學(xué)們有秩序走由教室板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 小青蛙找家 教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌 曲小青蛙找家并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。2、啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編

44、歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動， 充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培 養(yǎng)愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的意識。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動。教學(xué)難點(diǎn)采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體 課時安排一課時教學(xué)過程一、學(xué)生聽著小青蛙進(jìn)入教室二、導(dǎo)入1、談話 師同學(xué)們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑牛掖蜷_一看呀，原來是一個謎語 ，我們來猜一下。媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長生腿。打一動物2、生回答3、教室小結(jié) 師媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著

45、長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了， 他迷了路，急的哭了起來，這時，烏龜爺爺游了過來，告訴 小青蛙說只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎三、學(xué)習(xí)歌曲1、節(jié)奏練習(xí) 向?qū)W生由示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀 呱”。跳跳呱呱 跳跳跳呱呱呱引導(dǎo)把小青蛙想找到家的急切心情唱由來2、創(chuàng)編動作 師有誰可以 把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿由來最好的獎勵青蛙頭飾 3、學(xué)唱歌曲 （1）展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。（2）學(xué)唱歌曲。（3）全體學(xué)生演唱 （4）

46、歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時你想到了什么編創(chuàng)動作，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境.逐句唱。4、 完整演唱四、下課1、小結(jié)2、下課板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思大眼睛 羚羊 教學(xué)目標(biāo)1、能用自然親切的聲音正確演唱大眼睛羚 羊2、能積極參與到音樂活動當(dāng)中3、在音樂活動中去感受聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會歌曲 教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備電子琴。多媒體。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、律動 播放歌曲大眼睛羚羊，祖師學(xué)生隨 著音樂踏步，感受風(fēng)格特點(diǎn)。2、節(jié)奏活動 X O O O O O X X 1指導(dǎo)學(xué)生拍第一條節(jié) 奏 師用你喜歡的方法拍一拍，你會怎么拍（2）指導(dǎo)第二條節(jié)奏 師用你喜歡的方法拍一拍，你會怎么拍（3）第一條和

47、第二條節(jié)奏合起來形成師同學(xué)們，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備將你們分成兩組，你們可以用聲勢動作或者樂器給歌曲伴奏3、播放范唱，初步了解歌曲內(nèi)容師快來吧來吧，多么喜歡，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它懷念， 永遠(yuǎn)不會忘記它三、學(xué)習(xí)歌曲1、朗讀歌詞（1）熟悉歌詞內(nèi)容，了解歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩段歌詞，表現(xiàn)兩段歌詞 所你表現(xiàn)的著急與高興（2）老師擊豉帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀生生節(jié)奏譜2、老師擊豉老師擊豉學(xué)生邊按照節(jié)奏讀歌 詞，邊加入聳肩動作參與表現(xiàn)3、教師范唱4、學(xué)唱歌譜5、學(xué)唱歌詞1隨著音樂整體演唱歌曲 2教師指導(dǎo)用著急 和歡快的情緒演唱歌曲 3引導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲四、擴(kuò)展1、欣賞手豉演奏 2、介紹手豉樂器 3、

48、樂器 參與表現(xiàn)五、小結(jié)下課板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞本課歌曲，使學(xué)生懂得做事情要有毅力，要有 堅(jiān)持不懈的精神。2、通過欣賞，感受音樂的節(jié)奏、速度、旋律，以及不 同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。3、通過欣賞龜兔賽跑，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣，能用動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)懂得做事情要有毅力，要有堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課時安排1課時教學(xué)過程一、組織教學(xué) 1 2 3 4 5 -小朋友們好i 5 i 5 5 4 3 2 1 -您好您好呂老師你好二、復(fù)習(xí)1、講故事 師請學(xué)生講述上節(jié)課留下的作業(yè)龜 兔賽跑的故事。2、補(bǔ)充故事 利用圖片來幫助同學(xué)完整地講述龜兔賽跑 的故事。三、導(dǎo)入1、談話師今天我們一同和這兩只小動物去美 麗的森林參加一場比賽，看看大家能不能找到非常棒的小動 物做伙伴四、講授新課1、初聽跟隨多媒體畫面，播放整個音樂 童話故事。2、說說這個故事 豉勵學(xué)生在小組討論后由學(xué)生回答問 題。3、帶上頭飾表演豉勵學(xué)生戴上頭飾來表演小兔子烏龜 行走的樣子。5、展示樂器 利用多媒體展示幾種西洋樂器。6、活動 思考兔子和烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，然后分別聽辨樂器 音色，單簧管小兔子大管烏龜7、知識拓展選擇相關(guān) 的單