怎樣上好一堂完整的美術(shù)課.2019

1、怎樣上好一堂美術(shù)課初中美術(shù)學(xué)科教師課堂能力提升長(zhǎng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校王旭旭12021/8/2 一周重復(fù)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容幾遍，你覺得是簡(jiǎn)單的重復(fù)一個(gè)教案嗎？ 每個(gè)班的教學(xué)前，你想過這個(gè)班級(jí)學(xué)生特定的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？ 具體教學(xué)過程中，你會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不同，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略與教學(xué)內(nèi)容的組織嗎？ 每節(jié)課后，你會(huì)及時(shí)反思教學(xué)不足，優(yōu)化原有教學(xué)方案，并在下節(jié)課中實(shí)施驗(yàn)證效果嗎？22021/8/2（ 上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)） 二、上課（備課是教學(xué)成功的前提和條件備課是教學(xué)成功的前提和條件） 一、備課三、作業(yè)與考核目錄CATALOG一、備/課/P R E P A R E L

2、 E S S O N S備課是教學(xué)成功的前提和條件備課P R E P A R E L E S S O N1 1、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研、分析教材、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研、分析教材2 2、了解學(xué)生及班級(jí)情況、了解學(xué)生及班級(jí)情況3 3、選擇教具與確定教法、選擇教具與確定教法4 4、編寫教學(xué)工作計(jì)劃（寫、編寫教學(xué)工作計(jì)劃（寫 教教 案）案）5 5、多媒體與板書設(shè)計(jì)、多媒體與板書設(shè)計(jì)1 1、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研、分析教材、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研、分析教材是美術(shù)教學(xué)備課的根本依據(jù)。是美術(shù)教學(xué)備課的根本依據(jù)。教學(xué)的主要依據(jù)是教材，教學(xué)的主要依據(jù)是教材，因此，教師在備課時(shí)必須因此，教師在備課時(shí)必須吃透教材。吃透教

3、材。 鉆研教材的過程鉆研教材的過程 ：理解教材階段理解教材階段分析教材分析教材階段階段處理教材階段處理教材階段 總之，教師對(duì)此要有一個(gè)全總之，教師對(duì)此要有一個(gè)全面安排。面安排。 2 2、了解學(xué)生及班級(jí)情況、了解學(xué)生及班級(jí)情況 了解學(xué)生則是為了解決如何教與學(xué)，教是為了學(xué)了解學(xué)生則是為了解決如何教與學(xué)，教是為了學(xué)的問題。所謂既要備課，又要的問題。所謂既要備課，又要“ “備人備人” ”。其具體的。其具體的內(nèi)容及途徑如下：內(nèi)容及途徑如下： 1 1要了解學(xué)生的年齡特征及審美方式。要了解學(xué)生的年齡特征及審美方式。 2 2要了解學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的目的、方法和原有美要了解學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的目的、方法和原有美術(shù)基礎(chǔ)及興

4、趣愛好等情況。術(shù)基礎(chǔ)及興趣愛好等情況。 3 3、要了解班級(jí)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等各方面情況。、要了解班級(jí)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等各方面情況。 了解學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)進(jìn)行備課了解學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)進(jìn)行備課! ! 3 3、選擇教具與確定教法、選擇教具與確定教法 美術(shù)教學(xué)的物質(zhì)準(zhǔn)備應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜，充分利用已有物質(zhì)環(huán)境。本著經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，有效的原則。教具應(yīng)該課前準(zhǔn)備和布置充分。學(xué)具應(yīng)該課前讓學(xué)生清楚和準(zhǔn)備好。3 3、選擇教具與確定教法、選擇教具與確定教法確定教法:1確定美術(shù)教法的依據(jù) 依據(jù)教學(xué)目的、依據(jù)教材內(nèi)容、依據(jù)學(xué)生情況、依據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件。 2確定教法的要求 教法要符合教學(xué)

5、規(guī)律、教學(xué)原則，要具有審美性、審美性、直觀性和啟發(fā)性直觀性和啟發(fā)性。教師常用教學(xué)方法教師常用教學(xué)方法: :講授法、談話法、講授法、談話法、討論法、觀察法、討論法、觀察法、參觀法、演示法、參觀法、演示法、練習(xí)法、欣賞法等。練習(xí)法、欣賞法等。新的教學(xué)方法有：新的教學(xué)方法有：快樂教學(xué)法、快樂教學(xué)法、情境教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作式教學(xué)法合作式教學(xué)法 提問式的教學(xué)。他是在灌輸式教學(xué)基礎(chǔ)上的改進(jìn)效果較好； 討論式的教學(xué)。師生間交往又有進(jìn)一步的改善，不僅師生間，而且學(xué)生間也可以互相討論、互相學(xué)習(xí)； 活動(dòng)性、開放式教學(xué)。這是一種平等、民主、和睦的師生關(guān)系，他建立在教師對(duì)學(xué)生的尊重和理解基礎(chǔ)之上。學(xué)生在輕松、自

6、由、愉快、和諧的教學(xué)氛圍中，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛能，效果最好。 總之，美術(shù)教學(xué)沒有什么固定不變的方法，我們要尋找一種理想的美術(shù)教學(xué)過程中的人際交往關(guān)系，它必須建立在師生互相信任、尊重、友愛、協(xié)力互助的基礎(chǔ)上。102021/8/24、編寫教學(xué)工作計(jì)劃（寫 教 案） 美術(shù)教師要制定美術(shù)教師要制定3 3種教學(xué)計(jì)劃，把備課的工作落到實(shí)處。種教學(xué)計(jì)劃，把備課的工作落到實(shí)處。1 1學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃2 2、課題計(jì)劃（單元計(jì)劃、課題計(jì)劃（單元計(jì)劃) )3 3、課時(shí)計(jì)劃（寫教案）、課時(shí)計(jì)劃（寫教案） 備課的重要環(huán)節(jié)編寫教案 編寫教案的基本格式：編寫教案的基本格式： 課題：課題：課程的

7、題目。課程的題目。 年級(jí)班次：年級(jí)班次：授課對(duì)象授課對(duì)象 。 教科書：教科書：課本的版本和冊(cè)頁。課本的版本和冊(cè)頁。 教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：具體課時(shí)安排，或一節(jié)課，或連堂課。具體課時(shí)安排，或一節(jié)課，或連堂課。 課型：課型：課的類型。目前關(guān)于課的類型劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，教師可視具體情況而定。按一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)多少劃分：?jiǎn)我徽n、課的類型。目前關(guān)于課的類型劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，教師可視具體情況而定。按一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)多少劃分：?jiǎn)我徽n、綜合課。按教材內(nèi)容的課業(yè)劃分：綜合課。按教材內(nèi)容的課業(yè)劃分：造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用 、欣賞與評(píng)述、綜合與探索、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等。還可劃分：臨摹課、寫生課

8、、創(chuàng)等。還可劃分：臨摹課、寫生課、創(chuàng)作課或講授課、練習(xí)課，等等。作課或講授課、練習(xí)課，等等。 教學(xué)目的：教學(xué)目的：根據(jù)新課標(biāo)（根據(jù)新課標(biāo)（的總目標(biāo)是按照的總目標(biāo)是按照1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能2、過程與方法、過程與方法3、情感、態(tài)度三個(gè)維度進(jìn)行表述的）、情感、態(tài)度三個(gè)維度進(jìn)行表述的）、教材內(nèi)容、教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際來確定。與學(xué)生實(shí)際來確定。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：要求準(zhǔn)確鮮明。要求準(zhǔn)確鮮明。教學(xué)方法：教學(xué)方法：既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：按師生的不同要求分別列出。按師生的不同要求分別列出。 教材分析教材分

9、析(視情況寫視情況寫)：主要解決：主要解決：第一，確定本課時(shí)為實(shí)現(xiàn)這一單元乃至這一學(xué)期第一，確定本課時(shí)為實(shí)現(xiàn)這一單元乃至這一學(xué)期(一冊(cè)課本一冊(cè)課本)教學(xué)目的所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求；教學(xué)目的所應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求；第二，確定本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容提要，即教學(xué)要點(diǎn)；第二，確定本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容提要，即教學(xué)要點(diǎn)；第三、確定本課時(shí)的調(diào)控教學(xué)方案，既周密計(jì)劃，合理安排，又有多種應(yīng)變措施，以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。第三、確定本課時(shí)的調(diào)控教學(xué)方案，既周密計(jì)劃，合理安排，又有多種應(yīng)變措施，以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。教學(xué)過程：教學(xué)過程：也叫教學(xué)程序，是教案的主體部分，要求按教教學(xué)順序列出各種教學(xué)步驟。例如常規(guī)美術(shù)課如下：也叫教

10、學(xué)程序，是教案的主體部分，要求按教教學(xué)順序列出各種教學(xué)步驟。例如常規(guī)美術(shù)課如下： 第一，組織教學(xué)；第一，組織教學(xué)； 第二，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題；第二，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題； 第三，講授新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考；第三，講授新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考； 第四，演示繪制過程與步驟；第四，演示繪制過程與步驟； 第五，安排學(xué)生做課堂作業(yè)，注意課堂秩序，調(diào)控課堂氛圍，巡視輔導(dǎo)；第五，安排學(xué)生做課堂作業(yè)，注意課堂秩序，調(diào)控課堂氛圍，巡視輔導(dǎo)； 第六，課堂小結(jié)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，結(jié)束教學(xué)。第六，課堂小結(jié)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，結(jié)束教學(xué)。 板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：包括圖文包括圖文2個(gè)方面。個(gè)方面。 多媒體課件：多媒體課件： 教學(xué)

11、后記：教學(xué)后記：指下課后對(duì)備課、上課過程中的各種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)或體會(huì)與心得。指下課后對(duì)備課、上課過程中的各種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)或體會(huì)與心得。 它既可以每節(jié)課后都寫，也可以在整個(gè)單元課程教完后再寫。它既可以每節(jié)課后都寫，也可以在整個(gè)單元課程教完后再寫。 122021/8/25 5、多媒體與板書設(shè)計(jì)、多媒體與板書設(shè)計(jì) 多媒體的設(shè)計(jì)多媒體的設(shè)計(jì)-服務(wù)課堂，不要依托于幻燈片 美術(shù)教學(xué)的板書美術(shù)教學(xué)的板書-包括板書與板畫2個(gè)部分。這是由美術(shù)教育學(xué)科的特殊性決定的。 板書板畫設(shè)計(jì)的要求板書板畫設(shè)計(jì)的要求(精精) 、目的明確，內(nèi)容精要。目的明確，內(nèi)容精要。 、清晰醒目，布局合理。清晰醒目，布局合理。 、工整美觀，書畫規(guī)

12、范。工整美觀，書畫規(guī)范。 二、上/課/A T T E N D C L A S S上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一、上課的基本結(jié)構(gòu)組織教學(xué)組織教學(xué)導(dǎo)入新課，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境講授新課講授新課, ,演演示繪制過程示繪制過程與步驟與步驟課堂小結(jié)，課堂小結(jié)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)點(diǎn)評(píng)作業(yè)布置課堂作布置課堂作業(yè)，教師巡業(yè)，教師巡視指導(dǎo)視指導(dǎo)把復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)化些。把復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)化些。 中學(xué)美術(shù)教學(xué)的問題無疑復(fù)雜多變，面對(duì)所有復(fù)雜問題的最好辦法都是設(shè)法使其變得更為簡(jiǎn)化。 越是簡(jiǎn)化的東西越是具有實(shí)踐操作性，越是簡(jiǎn)化的要領(lǐng)越是具有指導(dǎo)性，越是簡(jiǎn)化的東西越是容易被接受。造型元素造型元素形式原理形式原理線條線條形狀形狀

13、色彩色彩空間空間明暗明暗肌理肌理對(duì)稱對(duì)稱均衡均衡重復(fù)重復(fù)節(jié)奏節(jié)奏對(duì)比對(duì)比變化變化統(tǒng)一統(tǒng)一二、美術(shù)教學(xué)中常見問題1. 剛上初中的學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，如何講好七年級(jí)上冊(cè)這本書，打好美術(shù)基礎(chǔ)。2. 八年級(jí)課時(shí)少，課程沒辦法完成。九年級(jí)不上美術(shù)課。3. 國畫、手工、泥塑等課型幾乎不可能實(shí)現(xiàn)，怎樣上好這些沒辦法實(shí)現(xiàn)的課型，完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。4. 美術(shù)作業(yè)一共八次，有的課型沒有辦法布置作業(yè)，所以作業(yè)內(nèi)容可以隨意安排。5. 學(xué)期期末的考試可以用獨(dú)立創(chuàng)作一幅作品的形式來完成。6. 學(xué)期初教師注意更新教材，關(guān)注教材內(nèi)容的變化。7. .三、作/業(yè)/考/核H O M E W O R K A S S E S S上課是

14、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一、作業(yè)的布置與指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)的作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)兩種。由于條件的關(guān)美術(shù)教學(xué)的作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)兩種。由于條件的關(guān)系，美術(shù)課一般不安排課外作業(yè)。系，美術(shù)課一般不安排課外作業(yè)。 1 1、作業(yè)內(nèi)容與難易程度，要與學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容相適應(yīng)，能夠引起、作業(yè)內(nèi)容與難易程度，要與學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容相適應(yīng)，能夠引起學(xué)生自學(xué)的興趣。學(xué)生自學(xué)的興趣。 2 2、作業(yè)應(yīng)有助于啟發(fā)學(xué)生思維；要向?qū)W生提出明確的要求和進(jìn)行、作業(yè)應(yīng)有助于啟發(fā)學(xué)生思維；要向?qū)W生提出明確的要求和進(jìn)行必要的指導(dǎo)。必要的指導(dǎo)。 3 3、教師應(yīng)就完成作業(yè)的具體要求和方式、方法向?qū)W生提出明確的、教師應(yīng)就完成作業(yè)的具體要求和方式、

15、方法向?qū)W生提出明確的要求，對(duì)完成作業(yè)的時(shí)間也要做出明確的規(guī)定。要求，對(duì)完成作業(yè)的時(shí)間也要做出明確的規(guī)定。布置指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，應(yīng)注意下列幾點(diǎn)：一、作業(yè)的布置與指導(dǎo)對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：美術(shù)與其它學(xué)科相比,不強(qiáng)調(diào)太多的規(guī)范性,也沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn),美術(shù)學(xué)科崇尚的是多樣性。美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)，客觀上要比其他學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)困難得多，這需要我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)對(duì)學(xué)生作品多一些理解和寬容！一、作業(yè)的布置與指導(dǎo)對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)注意要點(diǎn)：注意教學(xué)評(píng)價(jià)要及時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，使他們明白優(yōu)缺點(diǎn)，更快進(jìn)步。注意評(píng)分方法多采用等級(jí)制（如ABC等），而少用百分制。注意多表揚(yáng)優(yōu)秀的作品，及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，這樣將極大的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常舉辦學(xué)生作品展覽等美術(shù)活動(dòng)。二、成績(jī)的考核與評(píng)定成績(jī)可從以下3個(gè)方面的綜合考核進(jìn)行評(píng)定：1、學(xué)習(xí)態(tài)度，2、美術(shù)能力掌握和運(yùn)用，3、學(xué)生本人在美術(shù)方面的特長(zhǎng)。.目前我國中小學(xué)美術(shù)課程主要是以：1、平時(shí)的課堂作業(yè)成績(jī)?yōu)橹鳎?、結(jié)合期末與畢業(yè)的考查3、以及必要的口試或筆試的成績(jī)來綜合進(jìn)行考核的。242021/8/2一堂好課的基本要