2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)考點全歸納：專題(1-14)(含答案)

1、2020年高考一輪復(fù)習(xí)知識考點專題01運動的描述勻變速直線運動第一節(jié)描述運動的基本概念【基本概念、規(guī)律】一、質(zhì)點、參考系1 .質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點.它是一種理想化模型.2 .參考系：為了研究物體的運動而選定用來作為參考的物體.參考系可以任意選取. 通常以地面或相對于地面不動的物體為參考系來研究物體的運動.二、位移和速度1 .位移和路程(1)位移：描述物體位置的變化，用從初位置指向末位置的有向線段表示，是矢量.(2)路程是物體運動路徑的長度，是標(biāo)量.2,速度(1)平均速度：在變速運動中，物體在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值，即丁 =x,是矢量.(2)瞬時速度：運動物體在某

2、一時刻 (或某一位置)的速度，是矢量.3 .速率和平均速率(1)速率：瞬時速度的大小，是標(biāo)量.(2)平均速率：路程與時間的比值，不一定等于平均速度的大小.三、加速度1 .定義式：a = 手,單位是 m/s2.2 .物理意義：描述速度變化的快慢.3 .方向：與速度變化的方向相同.【重要考點歸納總結(jié)】考點一對質(zhì)點模型的理解1 .質(zhì)點是一種理想化的物理模型，實際并不存在.2 .物體能否被看做質(zhì)點是由所研究問題的性質(zhì)決定的，并非依據(jù)物體自身大小來判斷.3 .物體可被看做質(zhì)點主要有三種情況：4 1)多數(shù)情況下，平動的物體可看做質(zhì)點.5 2)當(dāng)問題所涉及的空間位移遠大于物體本身的大小時，可以看做質(zhì)點.6

3、3)有轉(zhuǎn)動但轉(zhuǎn)動可以忽略時，可把物體看做質(zhì)點.考點二平均速度和瞬時速度1 .平均速度與瞬時速度的區(qū)別平均速度與位移和時間有關(guān)，表示物體在某段位移或某段時間內(nèi)的平均快慢程度；瞬時速度與位置或時刻有關(guān)，表示物體在某一位置或某一時刻的快慢程度.2 .平均速度與瞬時速度的聯(lián)系3 1)瞬時速度是運動時間 用一0時的平均速度.4 2)對于勻速直線運動，瞬時速度與平均速度相等.考點三 速度、速度變化量和加速度的關(guān)系1 .速度、速度變化量和加速度的比較速度速度變化量加速度物理意義描述物體運動的快慢和方向，是狀態(tài)量描述物體速度的變化，是過程量描述物體速度變化快慢，是狀態(tài)量定義式x v=tAv= v voAv v

4、 voa=四困單位m/sm/sm/s2決定因素由vo、a、t決定由Av= at知Av由a與t決定由m決定力向與位移x同向，即物體運動的方向由vvo或a的方向決定與Av的方向f,由F的方向決定，而與vo、v方向無關(guān)2.物體加、減速的判定(1)當(dāng)a與v同向或夾角為銳角時，物體加速.(2)當(dāng)a與v垂直時，物體速度大小不變.(3)當(dāng)a與v反向或夾角為鈍角時，物體減速【思想方法與技巧】物理思想一一用極限法求瞬時物理量1 .極限法：如果把一個復(fù)雜的物理全過程分解成幾個小過程，且這些小過程的變化是 單一的.那么，選取全過程的兩個端點及中間的極限來進行分析，其結(jié)果必然包含了所要討論的物理過程，從而能使求解過程

5、簡單、直觀，這就是極限思想方法.極限法只能用于在選定區(qū)間內(nèi)所研究的物理量連續(xù)、單調(diào)變化(單調(diào)增大或單調(diào)減小)的情況.2 .用極限法求瞬時速度和瞬時加速度 M公式7: 飛中當(dāng) 母-0時v是瞬時速度.(2)公式a=qv中當(dāng)At0時a是瞬時加速度.第二節(jié)勻變速直線運動的規(guī)律及應(yīng)用【基本概念、規(guī)律】一、勻變速直線運動的基本規(guī)律1 .速度與時間的關(guān)系式：v= vo+ at.2 .位移與時間的關(guān)系式：x= vot + |at2.2 2.3 .位移與速度的關(guān)系式：vvo=2ax.二、勻變速直線運動的推論 t vo + v1 .平均速度公式：Y =v =一1.2 22 .位移差公式： Ax= X2 X1= X

6、3 X2= = Xn Xn 1 = aT2.可以推廣到 xm-xn= (m- n)aT2.3 .初速度為零的勻加速直線運動比例式(1)1T末，2T末，3T末瞬時速度之比為：VI ： V2 ： V3 :：Vn= 1：2：3：n.(2)1T內(nèi)，2T內(nèi)，3T內(nèi)位移之比為：XI ： X2 ： X3 ：Xn= 1 ： 22 ： 32 ：n2.(3)第一個T內(nèi)，第二個T內(nèi)，第三個T內(nèi)位移之比為：XII ： Xu ： Xw ：Xn=1 ： 3 ： 5 ：(2n 1).通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為：t1 ： t2 ： t3 ：tn=1 ：(啦一1) ：(V3V2):：(Vn-n-1).三、自由落體運動和豎

7、直上拋運動的規(guī)律1 .自由落體運動規(guī)律(1)速度公式：v= gt.(2)位移公式：h=2gt2速度一位移關(guān)系式：v2 = 2gh.2 .豎直上拋運動規(guī)律(1)速度公式：v= V0 gt.(2)位移公式：h= vot 2gt2.速度一位移關(guān)系式：v2 v0= - 2gh.2(4)上升的最大高度：h=20.4 g，一 、一 ，vo(5)上升到最大局度用時：t=%. g【重要考點歸納】考點一勻變速直線運動基本公式的應(yīng)用1 .速度時間公式 v= vo+at、位移時間公式 X=vot+；at2、位移速度公式 v2-v2=2aX, 是勻變速直線運動的三個基本公式，是解決勻變速直線運動的基石.2 .勻變速直

8、線運動的基本公式均是矢量式，應(yīng)用時要注意各物理量的符號，一般規(guī)定 初速度的方向為正方向，當(dāng) vo=0時，一般以a的方向為正方向.3 .求解勻變速直線運動的一般步驟判斷運| |選取正| |選用公式| |解方程|一 |動性質(zhì)I” |方向|列方程 并討論|4 .應(yīng)注意的問題如果一個物體的運動包含幾個階段，就要分段分析，各段交接處的速度往往是聯(lián)系各段的紐帶.對于剎車類問題，當(dāng)車速度為零時，停止運動， 其加速度也突變?yōu)榱?求解此類問題 應(yīng)先判斷車停下所用時間，再選擇合適公式求解.物體先做勻減速直線運動， 速度減為零后又反向做勻加速直線運動，全程加速度不變,可以將全程看做勻減速直線運動，應(yīng)用基本公式求解.

9、考點二 勻變速直線運動推論的應(yīng)用1 .推論公式主要是指： 丁 = 丫2="蘆，Ax=aT2,式都是矢量式，在應(yīng)用時 要注意vo與vt、Ax與a的方向關(guān)系.2 .式常與x= V t結(jié)合使用，而 式中T表示等時間隔，而不是運動時間.考點三自由落體運動和豎直上拋運動1 .自由落體運動為初速度為零、加速度為g的勻加速直線運動.2 .豎直上拋運動的重要特性對稱性1c時間對稱”物體上升過程中從 A-C所用時間tAc和下降過程中從 C-A所用時間tcA八相等，同理tAB=tBA.O速度對稱物體上升過程經(jīng)過 A點的速度與下降過程經(jīng)過 A點的速度大小相等.(2)多解性當(dāng)物體經(jīng)過拋出點上方某個位置時，可

10、能處于上升階段， 也可能處于下降階段， 造成雙解，在解決問題時要注意這個特點.3 .豎直上拋運動的研究方法分段法下降過程：自由落體運動全程法將上升和下降過程統(tǒng)一看成是初速度V0向上，加速度g問卜的伺艾速直線運動，v=V0gt, h=Vot 1gt2(向上為正)若v>0,物體上升，若 v<0,物體卜落若h>0,物體在拋點上方，若 h<0,物體在拋點卜方【思想方法與技巧】物理思想一一用轉(zhuǎn)換法求解多個物體的運動在涉及多體問題和不能視為質(zhì)點的研究對象問題時，應(yīng)用轉(zhuǎn)化”的思想方法轉(zhuǎn)換研究對象、研究角度，就會使問題清晰、簡捷.通常主要涉及以下兩種轉(zhuǎn)化形式：(1)將多體轉(zhuǎn)化為單體：研

11、究多物體在時間或空間上重復(fù)同樣運動問題時，可用一個物 體的運動取代多個物體的運動.(2)將線狀物體的運動轉(zhuǎn)化為質(zhì)點運動：長度較大的物體在某些問題的研究中可轉(zhuǎn)化為 質(zhì)點的運動問題.如求列車通過某個路標(biāo)的時間，可轉(zhuǎn)化為車尾(質(zhì)點)通過與列車等長的位移所經(jīng)歷的時間.6第三節(jié)運動圖象追及、相遇問題【基本概念、規(guī)律】一、勻變速直線運動的圖象1直線運動的x t 圖象(1)物理意義：反映了物體做直線運動的位移隨時間變化的規(guī)律(2)斜率的意義：圖線上某點切線的斜率大小表示物體速度的大小，斜率正負(fù)表示物體速度的方向2直線運動的v t 圖象(1)物理意義：反映了物體做直線運動的速度隨時間變化的規(guī)律(2)斜率的意義

12、：圖線上某點切線的斜率大小表示物體加速度的大小，斜率正負(fù)表示物體加速度的方向(3) 面積“ ”的意義1 圖線與時間軸圍成的面積表示相應(yīng)時間內(nèi)的位移大小表示位移2 若面積在時間軸的上方，表示位移方向為正方向；若面積在時間軸的下方，方向為負(fù)方向二、追及和相遇問題1兩類追及問題(1)若后者能追上前者，追上時，兩者處于同一位置，且后者速度一定不小于前者速度(2)若追不上前者，則當(dāng)后者速度與前者相等時，兩者相距最近2兩類相遇問題7(1)同向運動的兩物體追及即相遇.(2)相向運動的物體，當(dāng)各自發(fā)生的位移大小之和等于開始時兩物體間的距離時即相遇.【重要考點歸納】考點一運動圖象的理解及應(yīng)用3 .對運動圖象的理

13、解(1)無論是xt圖象還是vt圖象都只能描述直線運動.(2)x t圖象和vt圖象都不表示物體運動的軌跡.(3)x t圖象和vt圖象的形狀由x與t、v與t的函數(shù)關(guān)系決定.2.應(yīng)用運動圖象解題片看x-t圖象v t圖象軸橫軸為時間t,縱軸為位移x橫軸為時間t,縱軸為速度v線傾斜直線表示勻速直線運動傾斜直線表示勻變速直線運動斜率表小速度表小加速度面積無實際意義圖線和時間軸圍成的面積表示位移縱截距表示初位置表示初速度特殊點拐點表示從一種運動變?yōu)榱硪环N運動，交點表小相遇拐點表示從一種運動變?yōu)榱硪环N運動，交點表示速度相等考點二追及與相遇問題4 .分析追及問題的方法技巧可概括為個臨界條件”、兩個等量關(guān)系一個臨

14、界條件：速度相等.它往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界 條件，也是分析判斷問題的切入點.(2)兩個等量關(guān)系：時間關(guān)系和位移關(guān)系，通過畫草圖找出兩物體的時間關(guān)系和位移關(guān)系是解題的突破口.5 .能否追上的判斷方法(1)做勻速直線運動的物體 B追趕從靜止開始做勻加速直線運動的物體A:開始時，兩 個物體相距X0.若VA = VB時，Xa+ X0<XB,則能追上；若VA=VB時，Xa + X0 = Xb,則恰好不相撞; 若 VA = VB時，Xa+ X0>XB ,則不能追上.(2)數(shù)學(xué)判別式法：設(shè)相遇時間為 t,根據(jù)條件列方程，得到關(guān)于 t的一元二次方程，用 判別式進行討論，

15、若 A> 0,即有兩個解，說明可以相遇兩次；若 A= 0,說明剛好追上或相 遇；若AV 0,說明追不上或不能相遇.6 .注意三類追及相遇情況(1)若被追趕的物體做勻減速運動，一定要判斷是運動中被追上還是停止運動后被追上.(2)若追趕者先做加速運動后做勻速運動，一定要判斷是在加速過程中追上還是勻速過 程中追上.(3)判斷是否追尾，是比較后面減速運動的物體與前面物體的速度相等的位置關(guān)系，而 不是比較減速到 0時的位置關(guān)系.7 .解題思路分析物體畫運動找兩物體列位移 運動過程示意圖位移關(guān)系方程(2)解題技巧緊抓圖三式”，即：過程示意圖，時間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式.審題應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵

16、字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如 剛好"、恰好"、最多”、至少”等，它們往往對應(yīng)一個臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的臨界條件.【思想方法與技巧】方法技巧用圖象法解決追及相遇問題(1)兩個做勻減速直線運動物體的追及相遇問題，過程較為復(fù)雜.如果兩物體的加速度沒有給出具體的數(shù)值，并且兩個加速度的大小也不相同，如果用公式法，運算量比較大，且過程不夠直觀，若應(yīng)用 v-1圖象進行討論，則會使問題簡化.(2)根據(jù)物體在不同階段的運動過程，利用圖象的斜率、面積、交點等含義分別畫出相應(yīng)圖象，以便直觀地得到結(jié)論.巧解直線運動六法在解決直線運動的某些問題時，如果用常規(guī)解法般公式法，解答繁瑣且易出錯,如果從

17、另外角度入手，能夠使問題得到快速、簡捷解答.下面便介紹幾種處理直線運動的巧法.一、平均速度法在勻變速直線運動中，物體在時間t內(nèi)的平均速度等于物體在這段時間內(nèi)的初速度V0 一x v0 + v t與末速度v的平均值，也等于物體在t時間內(nèi)中間時刻的瞬時速度，即 v =x=2一=巧.如果將這兩個推論加以利用，可以使某些問題的求解更為簡捷.二、逐差法勻變速直線運動中，在連續(xù)相等的時間 T內(nèi)的位移之差為一恒量，即Ax= Xn+i-Xn=aT2,一般的勻變速直線運動問題，若出現(xiàn)相等的時間間隔，應(yīng)優(yōu)先考慮用Ax= aT2求解.三、比例法對于初速度為零的勻加速直線運動與末速度為零的勻減速直線運動，可利用初速度為

18、零的勻加速直線運動的相關(guān)比例關(guān)系求解.四、逆向思維法把運動過程的末態(tài)作為初態(tài)的反向研究問題的方法.一般用于末態(tài)已知的情況.五、相對運動法以系統(tǒng)中的一個物體為參考系研究另一個物體運動情況的方法.六、圖象法應(yīng)用vt圖象，可把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檩^簡單的數(shù)學(xué)問題解決.尤其是用圖象定性分析，可避開繁雜的計算，快速找出答案.實驗一研究勻變速直線運動基本要求1 .練習(xí)使用打點計時器，學(xué)會用打上點的紙帶研究物體的運動情況.2 .會利用紙帶求勻變速直線運動的速度、加速度.、實驗?zāi)康?.利用打點紙帶探究小車速度隨時間變化的規(guī)律， 并能畫出小車運動的 vt圖象，根據(jù)圖象求加速度.二、實驗器材電火花計時器（或電磁打點

19、計時器卜一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、 刻度尺、導(dǎo)線、電源、復(fù)寫紙片.三、實驗步驟1 .把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木 板上沒有滑輪的一端，連接好電路.2 .把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，把紙帶穿過打點計 時器，并把它的一端固定在小車的后面.實驗裝置見上圖，放手后，看小車能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行.3 .把小車停在靠近打點計時器處，先接通電源，后放開小車，讓小車拖著紙帶運動， 打點計時器就在紙帶上打下一系列的點，換上新紙帶，重復(fù)三次.4 .從幾條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開始一些比較密集的點，在后面便于

20、測量的地方找一個開始點，以后依次每五個點取一個計數(shù)點，確定好計數(shù)始點，并標(biāo)明0、1、2、3、4、，測量各計數(shù)點到 0點的距離x,并記錄填入表中.位置編號012345t/sX/mv/(m s 1)5.計算出相鄰的計數(shù)點之間的距離XI、X2、X3、.6 .利用一段時間內(nèi)的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度求得各計數(shù)點1、2、3、4、5的瞬時速度，填入上面的表格中.7 .增減所掛鉤碼數(shù)，再做兩次實驗.四、注意事項1 .紙帶、細(xì)繩要和長木板平行.2 .釋放小車前，應(yīng)使小車停在靠近打點計時器的位置.3 .實驗時應(yīng)先接通電源，后釋放小車；實驗后先斷開電源，后取下紙帶.方法規(guī)律一、數(shù)據(jù)處理1 .勻變速直

21、線運動的判斷：(1)沿直線運動的物體在連續(xù)相等時間T內(nèi)的位移分別為 XI、X2、X3、X4、，若AX=X2X1=X3 X2=X4X3=則說明物體在做勻變速直線運動，且Ax= aT2(2)利用 平均速度法”確定多個點的瞬時速度，作出物體運動的vt圖象.若vt圖線是一條傾斜的直線，則說明物體的速度隨時間均勻變化，即做勻變速直線運動.2 .求速度的方法：根據(jù)勻變速直線運動某段時間中間時刻的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度Vn =Xn+ Xn+ 12T .3 .求加速度的兩種方法：(1)逐差法：即根據(jù) X4X1 = X5X2=X6X3=3aT2(T為相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔),X4 X1X5X2X6

22、X3求出a =2 ,a2=2 ,a3=2丁2,再算出a1、a2、a3的平均值3 I3 I3 Ia1 + a2+ a3 1 X4 X1 X5X2 X6 - X3 .a= O = o*2- +2- +2-33 i 3T2 十 3T23T2 J13X4 + X5 + X6X1 +X2+ X3=9T2,即為物體的加速度.9 IXn+ Xn+ i(2)圖象法：以打某計數(shù)點時為計時起點，利用vn= 2T 求出打各點時的瞬時速度,描點得vt圖象，圖象的斜率即為物體做勻變速直線運動的加速度.二、誤差分析1 .紙帶上計數(shù)點間距測量有偶然誤差，故要多測幾組數(shù)據(jù)，以盡量減小誤差.2 .紙帶運動時摩擦不均勻，打點不穩(wěn)

23、定引起測量誤差，所以安裝時紙帶、細(xì)繩要與長 木板平行，同時選擇符合要求的交流電源的電壓及頻率.3 .用作圖法作出的vt圖象并不是一條直線.為此在描點時最好用坐標(biāo)紙，在縱、橫 軸上選取合適的單位，用細(xì)鉛筆認(rèn)真描點.4 .在到達長木板末端前應(yīng)讓小車停止運動，防止鉤碼落地，小車與滑輪碰撞.5 .選擇一條點跡清晰的紙帶，舍棄點密集部分，適當(dāng)選取計數(shù)點.6 .在坐標(biāo)紙上，縱、橫軸選取合適的單位 (避免所描點過密或過疏，而導(dǎo)致誤差過大 ), 仔細(xì)描點連線，不能連成折線，應(yīng)作一條平滑曲線，讓各點盡量落到這條曲線上，落不到曲線上的各點應(yīng)均勻分布在曲線的兩側(cè).2020年高考一輪復(fù)習(xí)知識考點專題 02相互作用第一

24、節(jié)重力彈力摩擦力【基本概念、規(guī)律】一、重力1 .產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力.2 .大?。篏 = mg.3 .方向：總是豎直向下.4 .重心：因為物體各部分都受重力的作用，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力 作用集中于一點，這一點叫做物體的重心.二、彈力1 .定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用.2 .產(chǎn)生的條件(1)兩物體相互接觸；3方向：與物體形變方向相反三、胡克定律1內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈簧的彈力的大小F 跟彈簧伸長(或縮短)的長度x 成正比2 .表達式： F = kx.(1)k 是彈簧的勁度系數(shù)，單位為N/m； k 的大小由彈簧自身性質(zhì)決

25、定(2)x是彈簧長度的變化量，不是彈簧形變以后的長度.四、摩擦力1產(chǎn)生：相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體間，有相對運動或相對運動趨勢時，在接觸面上所受的阻礙相對運動或相對運動趨勢的力2產(chǎn)生條件：接觸面粗糙；接觸面間有彈力；物體間有相對運動或相對運動趨勢3 .大?。夯瑒幽Σ亮f=科比，靜摩擦力：。導(dǎo)f尋fmax.4方向：與相對運動或相對運動趨勢方向相反5作用效果：阻礙物體間的相對運動或相對運動趨勢【重要考點歸納】考點一彈力的分析與計算1彈力有無的判斷方法(1)條件法：根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在彈力此方法多用來判斷形變較明顯的情況(2)假設(shè)法：對形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個物體

26、間彈力不存在，看物體能否保持原有的狀態(tài)，若運動狀態(tài)不變，則此處不存在彈力；若運動狀態(tài)改變，則此處一定有彈力(3)狀態(tài)法：根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點力平衡條件判斷彈力是否存在2彈力方向的判斷方法(1)根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反判斷(2)根據(jù)共點力的平衡條件或牛頓第二定律確定彈力的方向3計算彈力大小的三種方法(1)根據(jù)胡克定律進行求解(2)根據(jù)力的平衡條件進行求解(3)根據(jù)牛頓第二定律進行求解考點二摩擦力的分析與計算1靜摩擦力的有無和方向的判斷方法(1)假設(shè)法：利用假設(shè)法判斷的思維程序如下：不發(fā)生相無相對遠一 無靜 ,.依設(shè)物體問接觸血光奇對招動一勘均勢 摩擦力

27、方向T相時迄動用勢的方向不發(fā)生相一電相時運白靜J.相反對滑動 動用勢 一庠擦力(2)狀態(tài)法：先判明物體的運動狀態(tài)(即加速度的方向)，再利用牛頓第二定律 (F=ma)確定合力，然后通過受力分析確定靜摩擦力的大小及方向.(3)牛頓第三定律法：先確定受力較少的物體受到的靜摩擦力的方向，再根據(jù)力的相互性”確定另一物體受到的靜摩擦力方向.2.靜摩擦力大小的計算(1)物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速運動)，利用力的平衡條件來判斷其大小.(2)物體有加速度時，若只有靜摩擦力，則Ff= ma.若除靜摩擦力外，物體還受其他力，則F合=ma,先求合力再求靜摩擦力.3.滑動摩擦力的計算滑動摩擦力的大小用公式 Ff= I

28、N來計算，應(yīng)用此公式時要注意以下幾點：(1)科為動摩擦因數(shù)，其大小與接觸面的材料、表面的粗糙程度有關(guān)；Fn為兩接觸面間的正壓力，其大小不一定等于物體的重力.(2)滑動摩擦力的大小與物體的運動速度和接觸面的大小均無關(guān).方法技巧：(1)在分析兩個或兩個以上物體間的相互作用時，一般采用整體法與隔離法進行分析.(2)受靜摩擦力作用的物體不一定是靜止的，受滑動摩擦力作用的物體不一定是運動的.摩擦力阻礙的是物體間的相對運動或相對運動趨勢，但摩擦力不一定阻礙物體的運 動，即摩擦力不一定是阻力.考點三摩擦力突變問題的分析1 .當(dāng)物體受力或運動發(fā)生變化時，摩擦力常發(fā)生突變，摩擦力的突變，又會導(dǎo)致物體 的受力情況

29、和運動性質(zhì)的突變，其突變點(時刻或位置)往往具有很深的隱蔽性.對其突變點的分析與判斷是物理問題的切入點.2 .常見類型(1)靜摩擦力因其他外力的突變而突變.(2)靜摩擦力突變?yōu)榛瑒幽Σ亮?(3)滑動摩擦力突變?yōu)殪o摩擦力.【思想方法與技巧】物理模型輕桿、輕繩、輕彈簧模型三種模型輕桿輕繩輕彈簧模型圖示玲用RT模 型 特 點形變特點只能發(fā)生微小形變?nèi)彳?，只能發(fā)生微小形 變，各處張力大小相等既可伸長，也口壓縮，各 處彈力大小相等方向特點不一定沿桿，可以是任思方向只能沿繩，指向繩收縮的力向一定沿彈簧軸線，與形變方向相反作用效果特點可提供拉力、推力只能提供拉力可以提供拉力、推力大小突變特點可以發(fā)生突變可以

30、發(fā)生突變一般不能發(fā)生突變彈簧與橡皮筋的彈力特點：(1)彈簧與橡皮筋產(chǎn)生的彈力遵循胡克定律F= kx.(2)橡皮筋、彈簧的兩端及中間各點的彈力大小相等.彈簧既能受拉力，也能受壓力(沿彈簧軸線)，而橡皮筋只能受拉力作用.彈簧和橡皮筋中的彈力均不能突變，但當(dāng)將彈簧或橡皮筋剪斷時，其彈力立即消失.第二節(jié)力的合成與分解【基本概念、規(guī)律】一、力的合成3 .合力與分力(1)定義：如果一個力產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用的效果相同，這一個力就叫那幾個 力的合力，那幾個力就叫這個力的分力.(2)關(guān)系：合力和分力是一種等效替代關(guān)系.4 .力的合成：求幾個力的合力的過程.5 .力的運算法則(1)三角形定則：把兩個矢量首

31、尾相連從而求出合矢量的方法.(如圖所示)(2)平行四邊形定則：求互成角度的兩個力的合力，可以用表示這兩個力的線段為鄰邊 作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的大小和方向.二、力的分解6 .概念：求一個力的分力的過程.7 .遵循的法則：平行四邊形定則或三角形定則.8 .分解的方法(1)按力產(chǎn)生的實際效果進行分解.(2)正交分解.三、矢量和標(biāo)量1 .矢量既有大小又有方向的物理量，相加時遵循平行四邊形定則.2 .標(biāo)量只有大小沒有方向的物理量，求和時按算術(shù)法則相加.【重要考點歸納】考點一共點力的合成1.共點力合成的方法(1)作圖法(2)計算法：根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后利用解三角形的

32、方法求出合力，是 解題的常用方法.2.重要結(jié)論(1)二個分力一定時，夾角。越大，合力越小.(2)合力一定，二等大分力的夾角越大，二分力越大.(3)合力可以大于分力，等于分力，也可以小于分力.3.幾種特殊情況下力的合成(1)兩分力F1、F2互相垂直時(如圖甲所示)：F合= 1F2+ F2, tan 0= T2.F 1甲乙(2)兩分力大小相等時，即F1=F2=F時(如圖乙所示)：F 合=2Fcos 2兩分力大小相等，夾角為120 °時，可得F合=5.解答共點力的合成時應(yīng)注意的問題(1)合成力時，要正確理解合力與分力的大小關(guān)系：合力與分力的大小關(guān)系要視情況而 定，不能形成合力總大于分力的思

33、維定勢.(2)三個共點力合成時，其合力的最小值不一定等于兩個較小力的和與第三個較大的力 之差.考點二力的兩種分解方法1 .力的效果分解法(1)根據(jù)力的實際作用效果確定兩個實際分力的方向；(2)再根據(jù)兩個實際分力的方向畫出平行四邊形；(3)最后由平行四邊形和數(shù)學(xué)知識求出兩分力的大小.2 .正交分解法(1)定義：將已知力按互相垂直的兩個方向進行分解的方法.(2)建立坐標(biāo)軸的原則：一般選共點力的作用點為原點，在靜力學(xué)中，以少分解力和容 易分解力為原則(即盡量多的力在坐標(biāo)軸上)；在動力學(xué)中，以加速度方向和垂直加速度方向 為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系.(3)方法：物體受到多個力作用F1、F2、F3，求合力F時，可

34、把各力沿相互垂直的x軸、y軸分解.x軸上的合力：Fx= Fx1 + Fx2+ Fx3+ y軸上的合力：Fy= Fy1 + Fy2+ Fy3+ 合力大?。篎=#l正合力方向：與x軸夾角為2則Fytan 0=三.F x一般情況下，應(yīng)用正交分解法建立坐標(biāo)系時，應(yīng)盡量使所求量(或未知量)“落”在坐標(biāo)軸上，這樣解方程較簡單，但在本題中，由于兩個未知量Fac和Fbc與豎直方向夾角已知，所以坐標(biāo)軸選取了沿水平和豎直兩個方向.【思想方法與技巧】方法技巧輔助圖法巧解力的合成和分解問題對力分解的唯一性判斷、分力最小值的計算以及合力與分力夾角最大值的計算，當(dāng)力的 大小不變方向改變時，通常采取作圖法，優(yōu)點是直觀、簡捷

35、第三節(jié)受力分析共點力的平衡【基本概念、規(guī)律】一、受力分析1概念把研究對象（指定物體）在指定的物理環(huán)境中受到的所有力都分析出來，并畫出物體所受力的示意圖，這個過程就是受力分析2受力分析的一般順序先分析場力(重力、電場力、磁場力等 )，然后按接觸面分析接觸力 (彈力、摩擦力)，最后分析已知力.二、共點力作用下物體的平衡1 .平衡狀態(tài)物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài).Fx 合=02 .共點力的平衡條件：F合=0或者Fy 合=0三、平衡條件的幾條重要推論1 .二力平衡：如果物體在兩個共點力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力必定大小相等，方向相反.2 .三力平衡：如果物體在三個共點力的作用下處于平衡狀態(tài)，其

36、中任意兩個力的合力 一定與第三個力大小相等，方向相反.3 .多力平衡：如果物體受多個共點力作用處于平衡狀態(tài)，其中任何一個力與其余力的 合力大小相等，方向相反.【重要考點歸納】考點一物體的受力分析1 .受力分析的基本步驟(1)明確研究對象 即確定分析受力的物體，研究對象可以是單個物體，也可以是多 個物體組成的系統(tǒng).(2)隔離物體分析 將研究對象從周圍的物體中隔離出來，進而分析周圍物體有哪些 對它施加了力的作用.(3)畫受力示意圖一一邊分析邊將力一一畫在受力示意圖上，準(zhǔn)確標(biāo)出力的方向，標(biāo)明 各力的符號.2 .受力分析的常用方法(1)整體法和隔離法研究系統(tǒng)外的物體對系統(tǒng)整體的作用力；研究系統(tǒng)內(nèi)部各物

37、體之間的相互作用力.(2)假設(shè)法在受力分析時，若不能確定某力是否存在，可先對其作出存在或不存在的假設(shè)，然后再就該力存在與否對物體運動狀態(tài)影響的不同來判斷該力是否存在.3 .受力分析的基本思路先分析物體 受到的重力析力彈 分觸的 再接中力檢查與研究 對象接觸的 冏圍物體考點二解決平衡問題的常用方法方法內(nèi)容合成法物體受三個共點力的作用而平衡， 則任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等，方向相反效果分 解法物體受三個共點力的作用而平衡，將某一個力按力的效果分解，則其分力和其他兩個力滿足平衡條件正交分 解法物體受到三個或三個以上力的作用時，將物體所受的力分解為相互垂直的兩組， 每組力都滿足平衡條件力的

38、三角形法對受三力作用而平衡的物體，將力的矢量圖平移使三力組成一個首尾依次相接的 矢量二角形，根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似二角形等數(shù)學(xué)知識求解未知力考點三圖解法分析動態(tài)平衡問題1 .動態(tài)平衡：是指平衡問題中的一部分力是變力，是動態(tài)力，力的大小和方向均要發(fā) 生變化，所以叫動態(tài)平衡，這是力平衡問題中的一類難題.2 .基本思路：化 動”為靜“，靜”中求動”.3 .基本方法：圖解法和解析法.4 .圖解法分析動態(tài)平衡問題的步驟5 1)選某一狀態(tài)對物體進行受力分析；6 2)根據(jù)平衡條件畫出平行四邊形；7 3)根據(jù)已知量的變化情況再畫出一系列狀態(tài)的平行四邊形；8 4)判定未知量大小、方向的變化.考點四 隔離法

39、和整體法在多體平衡中的應(yīng)用當(dāng)分析相互作用的兩個或兩個以上物體整體的受力情況及分析外力對系統(tǒng)的作用時，宜用整體法；而在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體 (或一個物體各部分)間的相互作用時常用隔離法.整體法 和隔離法不是獨立的， 對一些較復(fù)雜問題， 通常需要多次選取研究對象，交替使用整體法和隔離法.平衡中的臨界和極值問題9 決動態(tài)平衡、臨界與極值問題的常用方法：方法步驟解析法列平衡方程求出未知量與已知量的關(guān)系表達式根據(jù)已知量的變化情況來確定未知量的變化情況圖解法根據(jù)已知量的變化情況，畫出平行四邊形的邊角變化確定未知量大小、方向的變化【思想方法與技巧】求解平衡問題的四種特殊方法求解平衡問題的常用方法有合成與分解法、

40、正交分解法、圖解法、整體與隔離法，前面對這幾種方法的應(yīng)用涉及較多，這里不再贅述，下面介紹四種其他方法一、對稱法某些物理問題本身沒有表現(xiàn)出對稱性，但經(jīng)過采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右赞D(zhuǎn)化，把不具對稱性的問題轉(zhuǎn)化為具有對稱性的問題，這樣可以避開繁瑣的推導(dǎo)，迅速地解決問題.二、相似三角形法物體受到三個共點力的作用而處于平衡狀態(tài)，畫出其中任意兩個力的合力與第三個力等值反向的平行四邊形中， 可能有力三角形與題設(shè)圖中的幾何三角形相似，進而得到對應(yīng)邊成比例的關(guān)系式，根據(jù)此式便可確定未知量.三、正弦定理法三力平衡時，三力合力為零.三個力可構(gòu)成一個封閉三角形，若由題設(shè)條件尋找到角度關(guān)系，則可由正弦定理列式求解.四、三力匯交

41、原理物體受三個共面非平行外力作用而平衡時，這三個力必為共點力.實驗二探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系基本要求宴驗原理圖、實驗?zāi)康? .探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系.2 .學(xué)會利用列表法、圖象法研究物理量之間的關(guān)系.二、實驗原理彈簧受到拉力會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力和外力 大小相等；彈簧的伸長量越大，彈力也就越大.三、實驗器材鐵架臺、彈簧、鉤碼、刻度尺、坐標(biāo)紙.四、實驗步驟1 .安裝實驗儀器（見實驗原理圖）.將鐵架臺放在桌面上（固定好），將彈簧的一端固定于鐵架臺的橫梁上，讓其自然下垂，在靠近彈簧處將刻度尺（最小分度為1 mm）固定于鐵架臺上，并用重垂線檢查刻度尺是否豎直.2 .用刻度尺測出彈簧自然伸長

42、狀態(tài)時的長度lo,即原長.3 .在彈簧下端掛質(zhì)量為 mi的鉤碼，量出此時彈簧的長度li,記錄mi和li,填入自己設(shè)計的表格中.4 .改變所掛鉤碼的質(zhì)量，量出對應(yīng)的彈簧長度，記錄m2、m3、m,、m5和相應(yīng)的彈簧長度 小卜、L、l5,并得出每次彈簧的伸長量Xi、X2、X3、X4、X5.鉤碼個數(shù)長度伸k里x鉤碼質(zhì)量m彈力F0lo =ili =xi = li 1 0mi =F i =2l2 =*2= I2 l 0m2=F2 =3I3 =x3= I3 0m3=F3 =?方法規(guī)律,一、數(shù)據(jù)處理1 .列表法將測得的F、x填入設(shè)計好的表格中，可以發(fā)現(xiàn)彈力F與彈簧伸長量x的比值在誤差允許范圍內(nèi)是相等的.2 .

43、圖象法以彈簧伸長量x為橫坐標(biāo)，彈力F為縱坐標(biāo)，描出F、x各組數(shù)據(jù)相應(yīng)的點，作出的擬合曲線，是一條過坐標(biāo)原點的直線二、誤差分析1鉤碼標(biāo)值不準(zhǔn)確、彈簧長度測量不準(zhǔn)確帶來誤差2畫圖時描點及連線不準(zhǔn)確也會帶來誤差三、注意事項1每次增減鉤碼測量有關(guān)長度時，均需保證彈簧及鉤碼不上下振動而處于靜止?fàn)顟B(tài)，否則，彈簧彈力有可能與鉤碼重力不相等2彈簧下端增加鉤碼時，注意不要超過彈簧的彈性限度3 .測量有關(guān)長度時，應(yīng)區(qū)別彈簧原長lo、實際總長l及伸長量x三者之間的不同，明確三者之間的關(guān)系4建立平面直角坐標(biāo)系時，兩軸上單位長度所代表的量值要適當(dāng)，不可過大，也不可 過小5描線的原則是，盡量使各點落在描畫出的線上，少數(shù)點

44、分布于線兩側(cè)，描出的線不應(yīng)是折線，而應(yīng)是光滑的曲線實驗三驗證力的平行四邊形定則基本要求、實驗?zāi)康募滓覍嶒炘韴DF與F在實驗誤差允許范圍內(nèi)是否相1 .驗證互成角度的兩個共點力合成時的平行四 邊形定則.2 .培養(yǎng)應(yīng)用作圖法處理實驗數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的 能力.二、實驗原理互成角度的兩個力 Fi、F2與另外一個力F產(chǎn)生 相同的效果，看 Fi、F2用平行四邊形定則求出的合力三、實驗器材木板、白紙、圖釘若干、橡皮條、細(xì)繩、彈簧測力計兩個、三角板、 刻度尺.四、實驗步驟1 .用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上.2 .用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細(xì)繩套.3 .用兩只彈簧測力計分別鉤住細(xì)

45、繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點伸長到某一位置 O,如圖所示，記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆描下O點的位置及此時兩細(xì)繩的方向.4 .只用一只彈簧測力計通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O,記下彈簧測力計的讀數(shù)和細(xì)繩套的方向.5 .改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，再重做兩次實驗.方法規(guī)律一、數(shù)據(jù)處理1 .用鉛筆和刻度尺從結(jié)點 O沿兩條細(xì)繩方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測 力計的拉力Fi和F2的圖示，并以Fi和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過。點畫平行四邊形的對角線，此對角線即為合力F的圖示.2 .用刻度尺從。點按同樣的標(biāo)度沿記錄的方向作出實驗步驟4中彈簧測力計的拉力

46、F'的圖示.3 .比較F與F是否完全重合或幾乎完全重合，從而驗證平行四邊形定則.二、注意事項1 .同一實驗中的兩只彈簧測力計的選取方法是：將兩只彈簧測力計調(diào)零后互鉤對拉，讀數(shù)相同2在同一次實驗中，使橡皮條拉長時，結(jié)點O 位置一定要相同3用兩只彈簧測力計鉤住繩套互成角度地拉橡皮條時，夾角不宜太大也不宜太小，在60 °100 °之間為宜.4實驗時彈簧測力計應(yīng)與木板平行，讀數(shù)時眼睛要正視彈簧測力計的刻度，在合力不超過量程及橡皮條彈性限度的前提下，拉力的數(shù)值盡量大些5細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向不要直接沿細(xì)繩套的方向畫直線，應(yīng)在細(xì)繩套末端用鉛筆畫一個點，去掉細(xì)繩套后

47、，再將所標(biāo)點與O 點連接，即可確定力的方向6在同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)選取標(biāo)度，使所作力的圖示稍大一些三、誤差分析1彈簧測力計本身的誤差2讀數(shù)誤差和作圖誤差3.兩分力Fi、F2間的夾角。越大，用平行四邊形定則作圖得出的合力F的誤差A(yù)F也越大2020 年高考一輪復(fù)習(xí)知識考點專題03 牛頓運動定律第一節(jié)牛頓第一、第三定律【基本概念、規(guī)律】一、牛頓第一定律1內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使 它改變這種狀態(tài)2意義(1)揭示了物體的固有屬性：一切物體都有慣性，因此牛頓第一定律又叫慣性定律(2)揭示了力與運動的關(guān)系：力不是維持物體運動狀

48、態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài) 的原因，即產(chǎn)生加速度的原因二、慣性1定義：物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)3量度：質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小3普遍性：慣性是物體的本質(zhì)屬性，一切物體都有慣性與物體的運動情況和受力情 況無關(guān)三、牛頓第三定律1內(nèi)容：兩物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，而且在一條直線上.2.表達式： F = F .特別提示：(1)作用力和反作用力同時產(chǎn)生，同時消失，同種性質(zhì)，作用在不同的物 體上，各自產(chǎn)生的效果，不會相互抵消.(2)作用力和反作用力的關(guān)系與物體的運動狀態(tài)無關(guān).【重要考點歸納】考點一牛頓第一定律1 .

49、明確了慣性的概念.2 .揭示了力的本質(zhì).3 .揭示了不受力作用時物體的運動狀態(tài).4 .(1)牛頓第一定律并非實驗定律.它是以伽利略的理想實驗”為基礎(chǔ)，經(jīng)過科學(xué)抽象,歸納推理而總結(jié)出來的.(2)慣性是物體保持原有運動狀態(tài)不變的一種固有屬性，與物體是否受力、受力的大小 無關(guān)，與物體是否運動、運動速度的大小也無關(guān).考點二牛頓第三定律的理解與應(yīng)用1 .作用力與反作用力的三同、三異、三無關(guān)”(1)三同"：大小相同；性質(zhì)相同；變化情況相同.(2)三異"：方向不同；受力物體不同；產(chǎn)生效果不同.(3)三無關(guān)"：與物體的種類無關(guān)；與物體的運動狀態(tài)無關(guān)；與物體是否和其他 物體存在相互

50、作用無關(guān).2.相互作用力與平衡力的比較作用力和反作用力一對平衡力小同點受力物體作用在兩個相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系同時產(chǎn)生、同時消失不一定同時產(chǎn)生、同時消失疊加性兩力作用效果不可抵消，不口疊加，不口求合力兩力作用效果可相互抵消， 可疊加，可 求合力，合力為零力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力性質(zhì)不一定相同相同點大小、方向大小相等、方向相反、作用在同一條直線上【思想方法與技巧】用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象作用力與反作用力， 二者一定等大反向，分別作用在兩個物體上. 當(dāng)待求的某個力不容易求時，可先求它的反作用力，再反過來求待求力.如求壓力時，可先求支持力.在許多問 題中，摩擦力的求解亦是如此.第

51、二節(jié)牛頓第二定律 兩類動力學(xué)問題【基本概念、規(guī)律】一、牛頓第二定律1 .內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟 作用力的方向相同.2 .表達式： F=ma.3 .適用范圍(1)牛頓第二定律只適用于慣性參考系，即相對于地面靜止或勻速直線運動的參考系.(2)牛頓第二定律只適用于宏觀物體 (相對于分子、原子等 卜低速運動(遠小于光速)的情 況.二、兩類動力學(xué)問題1 .已知物體的受力情況，求物體的運動情況.2 .已知物體的運動情況，求物體的受力情況.特別提示：利用牛頓第二定律解決動力學(xué)問題的關(guān)鍵是利用加速度的橋梁”作用，將運動學(xué)規(guī)律和牛頓第二定律相結(jié)合，尋找加速度和未

52、知量的關(guān)系，是解決這類問題的思考方向.、力學(xué)單位制1 .單位制：由基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制.2 .基本單位：基本物理量的單位，基本物理量共七個，其中力學(xué)有三個，它們是長度、 質(zhì)量、時間，它們的單位分別是米、千克、秒.3 .導(dǎo)出單位：由基本物理量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單位.【重要考點歸納】考點一用牛頓第二定律求解瞬時加速度1 .求解思路求解物體在某一時刻的瞬時加速度，關(guān)鍵是明確該時刻物體的受力情況或運動狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出瞬時加速度.2 .牛頓第二定律瞬時性的兩種”模型(1)剛性繩(或接觸面)不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體，剪斷(或脫離)后，其彈力立即消失，不需要形

53、變恢復(fù)時間.(2)彈簧(或橡皮繩)一一兩端同時連接(或附著)有物體的彈簧(或橡皮繩)，特點是形變量 大，其形變恢復(fù)需要較長時間，在瞬時性問題中，其彈力的大小往往可以看成保持不變.3 .在求解瞬時加速度時應(yīng)注意的問題(1)物體的受力情況和運動情況是時刻對應(yīng)的，當(dāng)外界因素發(fā)生變化時，需要重新進行 受力分析和運動分析.(2)加速度可以隨著力的突變而突變，而速度的變化需要一個積累的過程，不會發(fā)生突 變.4 .解決瞬時加速度問題的關(guān)鍵是弄清哪些力發(fā)生了突變，哪些力瞬間不變，正確畫出變 化前后的受力圖.考點二動力學(xué)兩類基本問題1 .求解兩類問題的思路，可用下面的框圖來表示:51加速度.分析解決這兩類問題的關(guān)鍵：應(yīng)抓住受力情況和運動情況之間聯(lián)