融水縣初中教育教學(xué)質(zhì)量獎勵評價方案

1、融水縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎勵評價方案（征求意見稿）一、 評價目的（一）引導(dǎo)立德樹人，樹立社會主義核心價值觀，努力營造有利于教育的環(huán)境和氛圍，積極促進(jìn)學(xué)生成長、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。（二）引導(dǎo)學(xué)校樹立“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)我縣教育改革， 不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法， 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展。（三）引導(dǎo)學(xué)校完善教育教學(xué)決策， 不斷改進(jìn)教育教學(xué)管理， 提升教育管理水平， 促進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展。（四）激發(fā)學(xué)校的教學(xué)改革積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量， 創(chuàng)建一校一特色，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。二、獎勵原則1 全面性原則。 評價學(xué)校推進(jìn)教

2、育改革， 促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展情況。 2 綜合性原則。注重學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校建立良好的師德規(guī)范。3 科學(xué)性原則。以科學(xué)發(fā)展觀評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，既充分考慮學(xué)校生源情況， 同時也充分考慮學(xué)校的進(jìn)步情況。4 發(fā)展性原則。充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、師資力量、生源基礎(chǔ)等因素的差異，注重過程和結(jié)果評價，促使不同層次學(xué)校在原有辦學(xué)水平上不斷提高。5 可測性原則。評價指標(biāo)設(shè)置盡可能精確、規(guī)范、可測，便于在評價過程中進(jìn)行具體操作。三、評獎要素 評獎采取定性評價和定量評價相結(jié)合，對各學(xué)校在教育改革、德育、智育、體育、美育及服務(wù)、管理等多方面工作進(jìn)行綜合性評價。 （民中南北校區(qū)獨(dú)立評價）四、評獎辦

3、法：（一）集體獎1. 小學(xué)：教育教學(xué)質(zhì)量綜合獎。2. 中學(xué)：教育教學(xué)質(zhì)量獎、中考優(yōu)秀學(xué)科組獎。（二）個人獎1. 小學(xué)教師教育教學(xué)綜合質(zhì)量獎。2. 畢業(yè)班優(yōu)秀教學(xué)管理者。3. 畢業(yè)班優(yōu)秀班主任。4. 畢業(yè)班優(yōu)秀教師3. 初中非畢業(yè)班優(yōu)秀教師。歡迎下載18五、小學(xué)部分（集體部分）1 ?教育教學(xué)綜合質(zhì)量獎學(xué)校根據(jù)評價辦法每學(xué)期自評一次，上報縣教研室?？h教研室每學(xué)年綜合學(xué)校兩個學(xué)期情況進(jìn)行復(fù)評。獎項(xiàng)設(shè)置：（1）設(shè)集體一等獎、集體二等獎、集體三等獎、豉勵獎若干個。（2村小集體獎若干個。評價辦法學(xué)校自評：主要以學(xué)校在生本教育課堂教學(xué)實(shí)踐過程中各項(xiàng)指標(biāo)體現(xiàn)，具體以學(xué)校工作計劃、總結(jié)及以下幾項(xiàng)指標(biāo)賦分：（1）

4、學(xué)校工作計劃、總結(jié)（5分）每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校上交一份工作計劃，期末上交工作總結(jié)，要求內(nèi)容真實(shí)、具 體，詳細(xì)介紹學(xué)校實(shí)施生本教育的做法和經(jīng)驗(yàn)及取得的成果。（2）生本教育培訓(xùn)（10分，超過按10分計算）。積極參加縣教育局組織的各級生本教育培訓(xùn)活動（5分）。以學(xué)校確定參加人員名單及培訓(xùn)后的總結(jié)材料為準(zhǔn)。無故缺席每人次扣1分；遲到、早退等每人次扣 1分，扣完為止，不倒扣（以培訓(xùn)的有關(guān)通報為準(zhǔn)）。受教研室邀請，在生本教育培訓(xùn)中做講座、報告（5分）。每人次講座（報告）： 校級得1分、縣級得2分、市級以上得3分。名稱項(xiàng)目自評分考評分生本教育培訓(xùn)培訓(xùn)時間、地點(diǎn)內(nèi)容由勤情況培訓(xùn)時間、地點(diǎn)講座、報告（級別）次數(shù)（3

5、）校際間生本教育教學(xué)交流活動（5分，超過按5分計算）或派生教師縣內(nèi)校際生本教學(xué)學(xué)校每學(xué)期應(yīng)舉辦生本教育教學(xué)活動并邀請兄弟學(xué)校教師觀摩學(xué)習(xí)到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)活動。由縣局安排教師外由學(xué)習(xí)培訓(xùn)不含在內(nèi)?；顒樱砍修k1次2分；參加他校生本教學(xué)觀摩活動每次有4人以上參加的學(xué)校，每次得 1分名稱本校何時開展何活 動，有哪些學(xué)校教 師參加何時本校有多少教 師到其他校參加何 活動總次數(shù)自評分局評分校際間生本教育教學(xué)交流活動（4）生本公開課（滿分 10分，超過按10分計算）學(xué)校每學(xué)期應(yīng)安排校級研究課、公開課或承擔(dān)縣級以上研究課、公開課。校級課型至少是全校性學(xué)科組類課型以上。各類課按相應(yīng)級別賦分。校級

6、 0.5分/節(jié)；縣 級1分/節(jié)；市級以上2分/節(jié)。名稱時間、地點(diǎn)、學(xué)科、授課教師、級別觀摩教師類別、人數(shù)總節(jié)數(shù)自評分局評分生本（研究）公開課（5）教學(xué)常規(guī)分（20分）（1）備課（預(yù)習(xí)）（5分）要求：集體備課與個人備課相結(jié)合，上課教師必須有生本課教案，青年教師寫詳案，工作5年以上教師可寫簡案，教案應(yīng)有前置性小研究。學(xué)校每月檢查教案一次，檢查要有記錄，縣教研室不定期抽查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校無記錄或教師無教案，一次扣2分，扣完為止。（2）上課（聽課）（10分）采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與生本教育課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。班級建立學(xué)習(xí)小組、有前置性作業(yè)、學(xué)校教師每天堅持上生本常態(tài)課，縣

7、教研室將定期或不定期對教師上課情況進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)有不上生本常態(tài)課的按任課教師比率相應(yīng)扣分。5%-20% 口 1 分，20%-303 扣 2 分，30%-503 扣 3分，50%以上扣5分，不倒扣。（5分）教師每學(xué)期聽課至少 15節(jié)，年級組、學(xué)科組組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，小學(xué)校長每學(xué)期聽課至少25節(jié)，教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。（5分）（3）作業(yè)布置與批改（5分）要求：嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)。批改形式多樣，以教師批改為主，學(xué)生改、師生改等形式為輔。名稱備課（預(yù)習(xí)）上課（聽課）作業(yè)布置與批改自

8、評分局評分教學(xué)常規(guī)（6）生本理論學(xué)習(xí)（滿分 10分）每學(xué)期組織教師閱讀一本生本教育專著并參加由教研部門組織的讀書活動,讀書筆記；寫一篇教學(xué)論文參加縣級以上的評比活動。根據(jù)參加人數(shù)在相應(yīng)的等級分上扣分后賦分。（參加人數(shù)50%以下各級扣1.5分；50%-70%扣1分；70%-80%扣0.5分；80%以上滿分。同一內(nèi)容以最高級別為準(zhǔn)）內(nèi)容校級縣級市級區(qū)級國家級自評分局評分參加一次讀書活動23456讀書筆記23456寫一篇教學(xué)論文23456（7）綜合評研活動（30分）每學(xué)期在期中、期末各進(jìn)行一次綜合評研活動。評研活動以縣教育科學(xué)研究室下發(fā)的評研卷進(jìn)）1、期中評研活動（10分）期中評研分兩階段。第 1階

9、段：組織學(xué)生進(jìn)行評研卷檢測。第2階段：師生利用 評研試卷在規(guī)定時間范圍內(nèi)（一般為檢測后一個星期內(nèi)）上評研課。評研成績不上報，只作為任課教師了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法之一。檢查形式為學(xué)校自查和縣教研室安排專人抽查相結(jié)合。2、期末綜合評研。（20分）期末評研主要以評研卷檢測為主要形式。期末評研成績作為縣教育行政部門了解學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法之一，各校必須按時上報成績及質(zhì)量分析。期末考試內(nèi)容不超生課程標(biāo)準(zhǔn)，考試成績不進(jìn)行公開排名，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)校和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)校由現(xiàn)公布成績，利用分?jǐn)?shù)排名等情況，給予相應(yīng)學(xué)校本項(xiàng)賦分為0分?？h教研室最后綜合兩次評研情況給予總的相應(yīng)賦分名稱評研、檢測評研課合

10、計自評分局評分期中評研5510期末評研2020（8）材料上報（10分）教研部門需要上報（或上交）的材料或臨時安排的任務(wù)。（5分）不按時上報（或上交）的材料或完成任務(wù)的，每次扣 1分；不上報（或上交）的 材料或不完成的，每次扣2 分， 扣 完 為 止， 不 倒 扣名稱不按時完成（次）不完成（次）時間及原因自評分局評分材料上報或上交學(xué)校開展的生本教育教學(xué)活動信息。（5分）生本信息上報縣級以上部門。（0.5分/篇，滿分5分，超過以5分為準(zhǔn)?；顒雍笠恢?內(nèi)上報的賦該項(xiàng)分，過一周的不賦該項(xiàng)分）名稱信息題目、上報人上報時間總篇數(shù)自評分局評分生本信息上報縣級以上部門0.5分/篇（9）獎勵分（10分）凡學(xué)校組

11、織教師或?qū)W生參加上級教育行政和教研業(yè)務(wù)主管部門主辦的各級各類競賽、評比活動并獲獎的，給予學(xué)校記一定獎勵分。同一活動，只計最高檔次綜合分，不重復(fù)計分，滿分 10分，超過以10分為準(zhǔn)（1）教師課賽縣級市級區(qū)級國家級一等獎2345二等獎1.52.53.54.5三等獎1234（2）學(xué)科知識競賽。組織參加由上級教育行政部門許可的學(xué)科知識競賽，根據(jù)學(xué)生參賽人數(shù)給學(xué)校記獎勵分。參賽人數(shù)50%以下50%-60%60%-70%80%以上賦分1.510.521.5132.5243.53（3）學(xué)校在開展課題研究并取得成效的（要求課題立項(xiàng)開題、完成課題相關(guān)階段性工作），按級別給學(xué)校記獎勵分。級別校級縣級市級區(qū)級國家級

12、課題賦分1分/個2分/個3分/個4分/個5分/個局評分：每學(xué)年教育局對學(xué)校進(jìn)行兩次量化評分（每學(xué)期一次），主要以查看材料、實(shí)地調(diào)研、座談了解、問卷等方式進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校自評分、期末評研成績等要素，對各校賦予綜合考評分。2?教育教學(xué)綜合質(zhì)量獎（個人部分）每學(xué)年評比一次。由學(xué)校根據(jù)局評價辦法結(jié)合實(shí)際每學(xué)期評比一次，每學(xué)年綜合 兩個學(xué)期得分，對擬獲獎教師名單先校內(nèi)公示，然后報教育局審批，一至六年級按任課教師總?cè)藬?shù)的 30%t匕例進(jìn)行獎勵。個人綜合分=教學(xué)常規(guī)分+教學(xué)業(yè)績分+獎勵分教學(xué)常規(guī)分（15分）（1） 備課（預(yù)習(xí)）（5分）要求：集體備課與個人備課相結(jié)合，上課教師必須有教案，青年教師寫詳案，工作5年

13、以上教師可寫簡案。學(xué)校每月檢查教案一次，檢查要有記錄，發(fā)現(xiàn)教師無教案，一次扣2分，扣完為止。（2） 上課（聽課）（5分）要求：采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與生本教育課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性.教師要以規(guī)范的普通話為教學(xué)語言認(rèn)真上課。教師每學(xué) 期聽課至少15節(jié)，年級組、學(xué)科組組長以上每學(xué)期至少聽課 20節(jié)，小學(xué)校長每學(xué) 期聽課至少25節(jié)，教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記 錄。（3） 作業(yè)布置與批改（5分）要求：嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)。批改形式多樣，以教師改為主，學(xué)生改、師生改等形式為輔。

14、教學(xué)業(yè)績分（85分）：統(tǒng)計以如下幾項(xiàng)指教學(xué)業(yè)績主要以教師個人在生本教育課堂教學(xué)實(shí)踐過程中各項(xiàng)指標(biāo)體現(xiàn)，具體標(biāo)賦分:（1）生本課堂常態(tài)課（25分）要求：學(xué)校教師每天堅持上生本常態(tài)課,學(xué)校及縣教研室將不定期對教師上課情況進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)有不上生本常態(tài)課的給予相應(yīng)扣分,一次扣1分，扣完為止，不倒扣（2）生本課堂研究課（公開課）（10分，超過按10分計算）工作需要合理安排研究課（公開課）主要指學(xué)?；蚩h教研室安排的課。學(xué)校根據(jù)教師需求或?qū)W校研究課，參加生本研討課次數(shù)以學(xué)校統(tǒng)計為準(zhǔn)，每次給予上課教師相應(yīng)級別的等級分級別合格校級0. 51縣級12（3）生本理論學(xué)習(xí)（5分）每學(xué)期閱讀一本生本教育專著并參加由

15、教研部門組織的讀書活動，有讀書筆記；寫一篇教學(xué)論文參加縣級以上的評比活動校級縣級市級區(qū)級國家級參加一次讀書活動122.534讀書筆記122.534寫一篇教學(xué)論文122.534（4）生本教育培訓(xùn)（10分）1.積極參加學(xué)校、縣有關(guān)部門組織的生本教育培訓(xùn)活動。（5分）以學(xué)校確定參加人員名單為準(zhǔn)，每次加1分，滿分5分。無故缺席一次扣 1分；遲 至I、早退等每次扣1分，扣完為止，不倒扣。2.在各級生本教育培訓(xùn)中做講座、報告 （5分）每次賦予相應(yīng)級別加分。名稱校級縣級市級以上講座、報告123（5）綜合評研活動（30分）每學(xué)期在期中、期末各進(jìn)行一次綜合評研活動。評研活動以縣教育科學(xué)研究室下發(fā)的評研卷進(jìn)行。1

16、、期中評研活動（10分）期中評研分兩階段。第 1階段：組織學(xué)生進(jìn)行評研卷檢測。第 2階段：師生利用 評研試卷在規(guī) 定時間范圍內(nèi)（一般為檢測后一個星期內(nèi)）上評研課。評研成績不上報學(xué)校，只作為任課教師了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法之一。檢查形式為學(xué)校檢查查和縣教研室安排專人抽查相結(jié)合。2、期末綜合評研。（20分）期末評研主要以評研卷檢測為主要形式。期末評研成績作為縣教育行政部門了解學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法之一，各校必須按時上報成績及質(zhì)量分析。期末考試內(nèi)容不超生課程標(biāo)準(zhǔn)，考試成績不進(jìn)行公開排名，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)校和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（如果由現(xiàn)同年級同學(xué)科之間成績差距太大，造成不良影響的，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況

17、在校評分欄里給予該教師相應(yīng)扣分。沒有統(tǒng)一檢測的學(xué)科由學(xué)校自主命題，檢測評研、賦分。）如學(xué)校由現(xiàn)公布成績，利用分?jǐn)?shù)排名等情況，給予相應(yīng)學(xué)校集體本項(xiàng)賦分為學(xué)校最后綜合兩次評研情況給予總的相應(yīng)賦分名稱評研、檢測評研課合計自評分校評分期中評研5510期末評研2020(6)綜合評教(5分)每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織家長、學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表等對任課教師個人進(jìn)行不記名問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果給予教師相應(yīng)賦分。獎勵分(10分)凡學(xué)校組織教師或?qū)W生參加上級教育行政和教研業(yè)務(wù)主管部門主辦的各級各類競賽、評比活動并獲獎的，給予教師記一定獎勵分。同一活動，只計最高檔次綜合分，不重復(fù)計分。滿分 10分，超過以10分為準(zhǔn)(1)

18、教師基本功賽(含單項(xiàng)基本功和優(yōu)質(zhì)課賽)縣級市級區(qū)級國家級一等獎2345二等獎1.52.53.54.5三等獎1234團(tuán)隊(duì)成員和指導(dǎo)教師按選手獲獎等級降低一個等次記分(2)學(xué)科知識競賽。組織參加由上級教育行政部門許可的學(xué)科知識競賽，根據(jù)教師所任班級學(xué)生參賽人數(shù)及獲得指導(dǎo)獎的等次給教師記獎獎勵分。參賽人數(shù)50%以下50%-60%60%-70%80%以上指導(dǎo)獎等次-,-賦分1.510.521.5132.5243.53(3)教師在開展課題研究并取得成效的(要求參與課題立項(xiàng)開題、完成課題相關(guān)階段性工作)，按級別給教師記獎勵分。級別校級縣級市級區(qū)級國家級課題賦分1分/個2分/個3分/個4分/個5分/個3.教

19、學(xué)管理先進(jìn)個人獎縣教研室根據(jù)學(xué)校實(shí)施生本教育整體推進(jìn)情況、效果等因素綜合評價，評選生 本教育教學(xué)管理先進(jìn)個人獎。六、中學(xué)部分（一）集體獎1. 初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎根據(jù)學(xué)校開展教育教學(xué)改革及中考質(zhì)量綜合評分， 設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量獎，特等獎一名、一等獎三名、二等獎四名、三等獎六名、進(jìn)步獎兩名。2. 畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)科組縣民族中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史等學(xué)科，學(xué)科綜合分在全縣第一名的，評為畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)科組獎?？h?；钢袑W(xué)、民族中學(xué)南校區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、物理、化學(xué)等學(xué)科，學(xué)科綜合分在全縣前四名的，評為畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)科組獎。 其它學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、物理、化學(xué)等學(xué)科，學(xué)科綜合分在全縣前

20、十名的，評為畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)科組獎。?評價辦法對初中學(xué)校采取過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，對各學(xué)校在推進(jìn)教育教學(xué)改 革、學(xué)校教育教學(xué)管理及中考質(zhì)量等多方面工作進(jìn)行綜合性評價。1. 過程性評價（滿分150 分）每學(xué)年教育局對學(xué)校進(jìn)行兩次量化評分（每學(xué)期一次），主要從組織管理、計劃 總結(jié)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、中考備考、材料上報等六個方面進(jìn)行評價。評價方式 主要以查看材料、實(shí)地調(diào)研、座談了解、問卷等方式進(jìn)行，采取學(xué)校自評和局評， 自評必須認(rèn)真細(xì)致、客觀公正，并在校內(nèi)公示三天。每年兩次的局評分總和為學(xué)校該學(xué)年度過程性評價總分。（ 1 ）組織管理（ 10 分） 學(xué)校要成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，且分工明確（ 5 分）

21、。 制定學(xué)校教學(xué)管理制度、教師評優(yōu)評先制度等相關(guān)制度（ 5 分）。每缺一項(xiàng)扣 1 分 , 扣完為此。（ 2 ） 計劃總結(jié)（ 10 分）學(xué)工作、學(xué)校生1 分。 學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃、生本教育工作計劃，學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)教本工作總結(jié)，每缺一項(xiàng)扣 2 分。 教研組（年級組、備課組）、學(xué)科教師認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃并存檔（以生本為主），教研組（年級組、備課組）、學(xué)科教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作。每缺一項(xiàng)扣（3）教學(xué)常規(guī)（35分）各學(xué)科要以生本教育理念組織課堂教學(xué)，生本課堂常態(tài)化（10分）。以教育局抽查形式評分，平原區(qū)學(xué)校每學(xué)期抽查2-3次，以得分最高一次記分；其他學(xué)校每學(xué)期抽查一次，全校生本課堂教學(xué)達(dá)

22、 80%以上得10分，60%-798得8分，40%-598得5分，低 于40%不得分。生本公開課（10分）。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)安排校級研究課、公開課或承擔(dān)縣級以上研究課、公開課，校級課型至少是全校性學(xué)科組類課型以上。各類課按相應(yīng)級別賦分，校級0.5分/節(jié)，縣級1分/節(jié)；市級以上2分/節(jié)。班級建有學(xué)習(xí)小組、班級管理相關(guān)制度班級達(dá)到80%人上得5分（有評價制度、學(xué) 習(xí)小組培訓(xùn)等），未達(dá)到80%勺得0分。 校長及任課的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽生本課不少于20節(jié)，并有聽、評課記錄。教師 之間相互聽生本課每學(xué)期不少于10節(jié)，并有聽、評課記錄（5分），每有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo) 扣2分。教師每學(xué)期生本課教案節(jié)數(shù)不少于學(xué)科總課時數(shù)

23、80% （5分），抽查每發(fā)現(xiàn)有一科不達(dá)標(biāo)扣1分。（4） 教學(xué)研究（45分） 生本教育培訓(xùn)（10分）。積極參加教育局組織的生本教育培訓(xùn)活動（5分）。以學(xué)校 確定參加人員名單及培訓(xùn)后的總結(jié)材料為準(zhǔn)，滿分5分。無故缺席每人次扣 1分；遲 至I、早退等每人次扣 1分，扣完為止，不倒扣（以培訓(xùn)的有關(guān)通報為準(zhǔn)；受教研室邀請，在生本教育培訓(xùn)中做講座、報告（5分），每人次講座（報告），校級得 2分、縣級 得3分、市級以上得 5分。 教研組集體備課每學(xué)期 5次以上，集體備課要求中心發(fā)言人、有前置學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)探究、教材整合、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容（5分）。少一次扣2分，有一次不達(dá)要求扣 1分。讀書活動（5分）。在教研室

24、組織的讀書活動中，獲一等獎得5分、二等獎得4分、三等獎得3分。校際間生本教育教學(xué)交流活動（5分）。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)舉辦生本教育教學(xué)活動并邀請兄弟學(xué)校教師觀摩學(xué)習(xí)）或派由教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)活動（由縣 局安排教師外由學(xué)習(xí)培訓(xùn)不含在內(nèi)）?？h內(nèi)校際生本教育教學(xué)活動（活動前要上報活活動方案至教研室存檔），每承辦 1次得5分，參加他校生本教育教學(xué)觀摩活動每次有4人以上參加的學(xué)校，每次得 2分。教研活動（20分）。凡學(xué)校組織教師或?qū)W生參加上級教育行政和教研業(yè)務(wù)主管部門主辦的各級各類競賽、評比活動并獲獎的，給予學(xué)校記一定獎勵分。同一活動，只計最高檔次綜合分，不重復(fù)計分。?教師賽課（5分）等級縣級市

25、級區(qū)級以上一等獎345二等獎234三等獎123?學(xué)科知識競賽。組織參加由上級教育行政部門許可的學(xué)科知識競賽，根據(jù)學(xué)生參賽人數(shù)給學(xué)校記獎勵分。（5分）參賽人數(shù)50%以下50%-60%60%-70%80%以上賦分210.5321432543?科研成果。學(xué)校在開展課題研究并取得成效的（要求課題立項(xiàng)開題、完成課題相關(guān)階段性工作的），按級別給學(xué)校記獎勵分。（10分）級別縣級市級區(qū)級國家級課題賦分2分/個3分/個4分/個5分/個（5）中考備考（40分） 按時成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，工作到位（有工作檢查記錄）（4分）。按時制定備考方案，各學(xué)科有備考計劃（6分），每缺一項(xiàng)扣 2分。 建有近一年中考學(xué)科雙

26、向細(xì)目表、試題研究材料（如收集近三年中考試題、自由檢測題等）（10分），每有一科此項(xiàng)材料不全扣1分，沒有扣2分。 參加由縣教研室統(tǒng)一組織考試的各類檢測，學(xué)校要作好成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析（10分），（質(zhì)量分析內(nèi)容包括概況、各題得分情況分析、存在問題和改進(jìn)辦法）。每少一次扣2分，每有一科不達(dá)要求扣1分。每次模擬考后召開總結(jié)表彰會、教師質(zhì)量分析會（10分），每缺一次扣 2分。（6） 材料上報（10分）按時上報（或上交）的材料或按時完成臨時安排的任務(wù)（5分）。不按時上報（或 上交）的材料或不按時完成任務(wù)的，每次扣 2分，不上報（或上交）的材料或不完成任務(wù)的，每次扣 5分。學(xué)校開展的生本教育教學(xué)活動信息及時

27、上報（5分），每上報一篇（條）得 1分。（活動后一周內(nèi)上報的賦該項(xiàng)分，過一周的不賦該項(xiàng)分。）?結(jié)果性評價根據(jù)學(xué)校當(dāng)年中考備考質(zhì)量進(jìn)行綜合性評價。主要從畢業(yè)班鞏固率、中考參考率、等級相對上線率、完成目標(biāo)任務(wù)等方面進(jìn)行評價，結(jié)果性評價分由教研室組織統(tǒng)計評分。 基礎(chǔ)分：鞏固率 X 10 +中考參考率X 10 等級相對上線率分：教育局將對學(xué)校畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)生總分等級（A+、A、B+、 B、C+、C人數(shù)量）進(jìn)行相對上線率計算得分。等級相對上線率分二 A相對上線率X 15+B相對上線率X 15+B相對上線率X 15+C相對 上線率得 分X 15+C相對上線率X 15。 完成目標(biāo)任務(wù)分（ 20 分）教育局根

28、據(jù)各學(xué)校近年中考成績情況，下達(dá)各等級目標(biāo)。民中完成 A+、A、B+、 B、等級任務(wù)的，每完成一個等級任得 5分；其他學(xué)校完成 A、B+、B、C+等級任 務(wù)的，每完成一個等級任得 5 分。（其中A等數(shù)包含A+、B+等數(shù)包含A和A+,以此類推）結(jié)果性評價總分=鞏固率X 10+中考參考率X 10+A 相對上線率X 15+P 相對上線 率 X 15+B 相對上線率 X 15+C 相對上線率得分X 15+C 相對上線率X 15+完成目標(biāo)任務(wù)分。（民族中學(xué)結(jié)果性評價總分不計C 相對上線率得分） 說明：鞏固率得分=畢業(yè)人數(shù)/七年級入學(xué)人數(shù)中考參考率= 中考人數(shù)/畢業(yè)人數(shù)A+上線率=A+人數(shù)/中考人數(shù)A 上線

29、率 = （ A+ 人數(shù) + A 人數(shù)） / 中考人數(shù)B+上線率=（A+人數(shù)+ A人數(shù)+ B+人數(shù)）/中考人數(shù)B上線率=（A+人數(shù)+ A人數(shù)+ B+人數(shù)+ B人數(shù)）/中考人數(shù)C+上線率=（A+人數(shù)+ A人數(shù)+ B+人數(shù)+ B人數(shù)+ C+人數(shù)）/中考人數(shù)C上線率=（A+人數(shù)+ A人數(shù)+ B+人數(shù)+ B人數(shù)+ C+人數(shù)+ C人數(shù)）/中考人數(shù) 相對上線率=學(xué)校上線率 / 六縣平均上線率教育教學(xué)質(zhì)量總分=過程性評價總分X 60%+ 吉果性評價總分X 40%（二）個人獎1. 畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)秀管理者學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總分排在前四名的，每校評兩名畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)秀管理者；排在 第五至第十六名的，每校評一名畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)秀管理者。2. 畢業(yè)班優(yōu)秀班主任教育局根據(jù)各中學(xué)畢業(yè)班班級數(shù)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總分排名按一定比例進(jìn)行 獎勵，教育教學(xué)質(zhì)量總分第一名評優(yōu)比例為 40% 第二至第十六名按30% 比例評優(yōu)秀 班主任。3. 畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)秀教師學(xué)科綜合分和獎學(xué)校根據(jù)教師在德、能、勤、職等方面綜合評價，個人綜合分包括教學(xué)常規(guī)分、勵分。教育局根據(jù)各中學(xué)畢業(yè)班任課教師人數(shù)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量 總分排名按一定比例進(jìn)行獎勵，教育教學(xué)質(zhì)量總分第一名評優(yōu)比例為 60%第二至第 四名 50%第五至七名 40%第八至十六名 30%第十六名以下 （ 含第十六名 ） 學(xué)校， 優(yōu)秀教師數(shù)為