中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱

1、中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué) 大綱附件 5 5：一、課程性質(zhì)與任務(wù)體育與健康課程是以身體練習(xí)為主要手段， 有機(jī)整合體育與健康教育兩 門學(xué)科中相關(guān)的內(nèi) 容、方法、原理，以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與健康發(fā)展為 主要目標(biāo)的綜合類課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng) 德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人 才不可缺少的重要途徑。體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修 的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：樹立健 康第一的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文 化知識(shí)、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排 體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能 素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛 煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面 促

2、進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服 務(wù)。二、課程教學(xué)目標(biāo)1-1-運(yùn)動(dòng)參與認(rèn)真上好體育課，在沒有體育課的當(dāng)天，應(yīng) 按學(xué)校安排進(jìn)行 1 1 小時(shí)的課外體育鍛煉。自覺與中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱=11=1同伴組成小組進(jìn)行課外體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)競賽。學(xué) 會(huì)制定和實(shí)施簡單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。具備選擇利 于提高職業(yè)素質(zhì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的意識(shí)、自我評(píng)價(jià)體育 鍛煉效果的能力。2.2. 增強(qiáng)體能標(biāo)準(zhǔn)）的要求，努力提高以耐力、力量和速 度為主的體能素質(zhì)水平，積極參與國家、地方及 學(xué)校組織開展的、全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng) 等各類體育活動(dòng)。3.3. 體育技能 基本掌握兩項(xiàng)以上體育技能，不斷提高運(yùn)動(dòng)能力。形成自己的運(yùn)動(dòng)愛好和

3、專長，有能力參加 班級(jí)、校際和更高級(jí)別的體育運(yùn)動(dòng)比賽。4.4. 身體健康 了解一般疾病的傳播途徑和預(yù)防措施。懂得營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)身體健康的影響，逐步 養(yǎng)成健康向上的良好生活方式。具有改善與保護(hù) 身體健康的意識(shí)，能有針對(duì)性地選擇適合自我健 康狀況的科學(xué)健身手段，特別是有氧健身手段， 學(xué)會(huì)用養(yǎng)生保健的方法改善身體健康。對(duì)所從事 的體育活動(dòng)可能發(fā)生的傷害有初步認(rèn)識(shí)，有意識(shí)控制和回避不規(guī)范動(dòng)作的產(chǎn)生，懂得緊急處 置國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡單方法。5.5. 心理健康了解與體育有關(guān)的青春期心理衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn) 識(shí)青春期性心理的變化規(guī)律。具有良好的情緒和 自控能力，通過體育鍛煉培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的

4、意志、提高 抗挫折能力和樂觀向上的精神品質(zhì)、緩解性格差 異導(dǎo)致的心理沖突。通過運(yùn)動(dòng)競賽中的勝與負(fù)， 領(lǐng)悟積極進(jìn)取對(duì)形成穩(wěn)定心理狀態(tài)的重要意義。 能有意識(shí)通過輕松、休閑的體育活動(dòng)，緩解學(xué)習(xí) 緊張帶來的心理壓力。6.6. 社會(huì)適應(yīng)參與集體性的體育活動(dòng)， 學(xué)會(huì)與同伴和諧相 處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。能主動(dòng)關(guān) 心與幫助同伴，共同完成體育鍛煉過程，培養(yǎng)競 爭、團(tuán)結(jié)、友誼與合作的精神，提高社會(huì)責(zé)任 感和協(xié)調(diào)溝通能力。7.7. 職業(yè)素質(zhì)根據(jù)未來職業(yè)工作的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的健康保健知識(shí)，提高防范職業(yè)病的意識(shí)和能 力，選擇有助于防治職業(yè)病的體育手段進(jìn)行鍛 煉。學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)

5、體育對(duì)提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價(jià)值， 提高自己的 綜合職業(yè)素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊 兩個(gè)部分組成。1.1. 基礎(chǔ)模塊是對(duì)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的必選內(nèi) 容，教學(xué)時(shí)數(shù)為 7272 學(xué)時(shí)。2.2. 拓展模塊是對(duì)二年級(jí)學(xué)生開設(shè)的選項(xiàng)內(nèi) 容，教學(xué)時(shí)數(shù)為 72729090 學(xué)時(shí)。其中，拓展模塊 A A 是針對(duì)學(xué)生的興趣、愛好、特長和身體狀況開 設(shè)的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項(xiàng)課; 拓展模塊 B B是根據(jù)某些對(duì)體力和技能有特殊要 求的專業(yè)的需要，創(chuàng)造條件開設(shè)的與職業(yè)生涯有 關(guān)的限選內(nèi)容。頂崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)保證學(xué)生每天鍛煉 1 1 小 時(shí)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，并將其列入教學(xué)計(jì)劃。四、教

6、學(xué)內(nèi)容與要求（一）基礎(chǔ)模塊與九年義務(wù)教育相銜接，在第一學(xué)年把有利于提高健康意識(shí)、發(fā)展體能素質(zhì)、提高身體基本 活動(dòng)能力、適應(yīng)生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個(gè)系列?；A(chǔ)模塊一必選內(nèi)容（7272 學(xué)時(shí)）系列 容、實(shí)施1 1 系列 2 2系列3 3系列 4 4課內(nèi)健康 教育 專題講座（理論）田徑類項(xiàng)目（跑、 跳、投）體操類項(xiàng)目（支撐、 攀爬、 懸垂、 騰躍）球類項(xiàng) 目（足、 籃、排）8 8 學(xué)1616 學(xué)12123636 學(xué)時(shí) 時(shí) 學(xué)時(shí) 時(shí)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、開展全國億萬學(xué)生 陽光體育運(yùn)動(dòng)等各類體育活動(dòng)，并與體育課教學(xué)相結(jié)合。在沒有體

7、育 課的當(dāng)天，應(yīng)保證進(jìn)行 1 1 小時(shí)課外 體育鍛煉1.1.健康教育專題講座的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重與體育教育相關(guān)的常用健康和保健知識(shí)，可包括健康的 生活方式、合理膳食和營養(yǎng)、青春期健康、安全 教育、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處置、疾病預(yù)防（職業(yè) 病防治）等，有些內(nèi)容可融入體育實(shí)踐教學(xué)中進(jìn) 行講授。2.2.田徑類項(xiàng)目應(yīng)包括跑、跳、投等內(nèi)容； 體操類項(xiàng)目包括支撐、攀爬、懸垂、騰躍等內(nèi)容。 在教學(xué)過程中不應(yīng)過多地強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng) 性、完整性和規(guī)范性，可釆用游戲或其他經(jīng)改造 的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，通過自行 組合與排列，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的綜合練習(xí)（包括 與職業(yè)有關(guān)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容），但必須有利于提 高耐力、力量和

8、速度這三大基本體能素質(zhì)。3.3. 足球、籃球、排球的教學(xué)，學(xué)?？筛鶕?jù) 具體情況，從中至少選擇兩項(xiàng)。在傳授必要基本課外技能和簡單戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況，釆取 降低難度和變換規(guī)則等手段，多組織對(duì)抗性游戲或比賽，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和溝通能力、業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力（二）拓展模塊1.1.拓展模塊 A A 為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學(xué)年應(yīng)把能促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)審美 能力，適于娛樂、休閑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、技能和方法 列為拓展模塊 A A 中的選項(xiàng)課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等3 3 隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，以利于提高學(xué)生的就系列。部)形式進(jìn)行練習(xí)(1)(1)凡被批

9、準(zhǔn)免予執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的因病或殘疾學(xué)生，應(yīng)按系列 3 3 中的內(nèi)容選擇保健體育課(一年級(jí)亦可參照?qǐng)?zhí)行)，學(xué)校要配備有經(jīng)驗(yàn)的教師，為開設(shè)保健課創(chuàng)造條件。勵(lì)學(xué)生按不同專業(yè)特點(diǎn)，選擇拓展模塊 A A 或 B B課內(nèi)課外乒乓保健球體操網(wǎng)球醫(yī)療羽毛體操球矯正穗球體操新興類 1S1S動(dòng)項(xiàng)目 民族、民俗 體育 項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)等各類體育活動(dòng)，并與體育課教學(xué)相結(jié)合。在沒有體育 課的當(dāng)天，應(yīng)保證進(jìn)行 1 1 小時(shí)課外體育鍛煉或釆取鍛煉小組(俱樂1=1(2)(2)為了幫助學(xué)生提高綜合職業(yè)素質(zhì),有氧操 健美操 武術(shù)體育舞蹈中的內(nèi)容；學(xué)校也可根據(jù)具體情況，開設(shè)其他能 滿足不同專業(yè)需要的項(xiàng)目。（3 3

10、）本模塊相關(guān)的體育理論，體育文化和 健康教育知識(shí)，不再專門安排理論課學(xué)時(shí)，應(yīng)將 其融入體育實(shí)踐課中。2.2.拓展模塊 B B為滿足某些職業(yè)崗位對(duì)體力和技能的特殊 要求，在第二學(xué)年應(yīng)把拓展模塊 B B 中的水上運(yùn) 動(dòng)、野外運(yùn)動(dòng)、冰雪運(yùn)動(dòng)和防衛(wèi)運(yùn)動(dòng)等系列中的 某一項(xiàng)列為相關(guān)專業(yè)學(xué)生限選內(nèi)容，學(xué)?？筛鶕?jù) 具體情況創(chuàng)造條件進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)數(shù)為 1818 學(xué) 時(shí)，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)從不同系列中選 擇一項(xiàng)。（1）本模塊中部分教學(xué)內(nèi)容（如定向越野等），可利用課外活動(dòng)或節(jié)假日時(shí)間組織進(jìn)行。（2 2）本模塊中的內(nèi)容可作為選項(xiàng)內(nèi)容供其他專業(yè)學(xué)生選擇。五、教學(xué)實(shí)施(-)教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議本課程教學(xué)時(shí)數(shù)總計(jì)為 1

11、44144162162 學(xué)時(shí)。拓展模塊 B B 規(guī)定的內(nèi)容可在上、下學(xué)期靈活 安排。對(duì)體力和技能有特殊要求的專業(yè)，學(xué)習(xí)拓 展模塊 B B 的內(nèi)容時(shí)可利用拓展模塊 A A 的 3636 個(gè)學(xué) 時(shí)，共計(jì) 5 54 4 學(xué)時(shí)； 其他專業(yè)學(xué)生如選擇模塊 B B 的部分內(nèi)容，不另外增加學(xué)時(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)分配表別、W 礎(chǔ)拓展 模塊A拓展 模塊B第一 學(xué)年上學(xué) 期3636 學(xué)時(shí)下學(xué)3636 學(xué)期時(shí)第二 學(xué)年上學(xué) 期3636 學(xué)時(shí)1818 學(xué) 時(shí)下學(xué) 期3636 學(xué)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)期間將實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)列入教學(xué) 計(jì)劃,保證學(xué)生每天 1 1 小 時(shí)體育鍛煉（二）教學(xué)實(shí)施建議強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)

12、之一，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 的同時(shí)，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性 發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導(dǎo)學(xué) 生積極運(yùn)用自主、探究和合作等學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng) 學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性，提高應(yīng)用知 識(shí)、技能的能力。突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用， 著力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。適應(yīng)人才培養(yǎng)模 式的需要，認(rèn)真研究、積極探索教學(xué)模式與方法, 可采取課程設(shè)置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變 通實(shí)施方法等措施，改革創(chuàng)新教學(xué)組織形式。 遵循體育教學(xué)的客觀規(guī)律。應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校 學(xué)生年齡特征、身心發(fā)展的需要，按不同運(yùn)

13、動(dòng)項(xiàng) 目的特點(diǎn)和技能形成的規(guī)律， 對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的 技能教學(xué)采取淡化 （如田徑類、體操類項(xiàng)目）、 簡化（如球類項(xiàng)目）、美化（如健美操）和細(xì)化 （如滑冰、游泳）等措施加以區(qū)別對(duì)待；提倡按 男、女生分別授課。（三）教學(xué)安全建議組織教學(xué)要把安全教育放在首位。教師應(yīng)認(rèn) 真研究和分析教學(xué)中可能發(fā)生的情況，課前要認(rèn) 真檢查并合理布置場地器械， 課上要隨時(shí)進(jìn)行安 全教育，采取必要的保護(hù)措施，杜絕各種事故隱 患。在拓展模塊 B B 中水上、野外、冰雪和防衛(wèi)運(yùn) 動(dòng)的教學(xué)中，更要強(qiáng)化安全意識(shí)。 要對(duì)學(xué)生中存 在的不安全行為，采取適當(dāng)方式進(jìn)行嚴(yán)格管理， 防止各類危險(xiǎn)事故的發(fā)生。學(xué)校要建立校園意外 傷害事件的應(yīng)急管理

14、機(jī)制。（四）教學(xué)設(shè)施建議學(xué)校應(yīng)建有足夠的體育運(yùn)動(dòng)場地，配備能滿 足教學(xué)的體育器材與設(shè)備，配備標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn) 中的有關(guān)規(guī) 定，并逐步增添室內(nèi)體育館，在原有基礎(chǔ)上使體 育設(shè)備現(xiàn)代化和多樣化；應(yīng)配備保證標(biāo)準(zhǔn)測 試正常進(jìn)行的檢測儀器；學(xué)校應(yīng)為體育教師正常 開展教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)提供運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋等必要 的裝備。（五）教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本指導(dǎo)綱要為依據(jù)。內(nèi)容的選 擇符合指導(dǎo)綱要的規(guī)定，體現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的要求，并與教學(xué)時(shí)數(shù)安排相匹配。教材的編寫應(yīng)符 合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)多樣、簡明、靈活和綜合等特點(diǎn)，通過體育與健 性要求，重點(diǎn)突出提高體能素質(zhì)、職業(yè)技能、生

15、 活質(zhì)量、文化內(nèi)涵與人文精神、促進(jìn)身心健康等 方面的內(nèi)容。教材應(yīng)包括學(xué)生用書、教師參考書、 數(shù)字化教學(xué)資源等。六、考核與評(píng)價(jià)（一）考核內(nèi)容1.1. 第一學(xué)年把標(biāo)準(zhǔn)的要求和基礎(chǔ)模塊 內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容；第二學(xué)年把拓展模塊 的內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容;第三學(xué)年為標(biāo)準(zhǔn)康教育相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)整合，根據(jù)時(shí)代性和職業(yè)1=1測試，成績按畢業(yè)當(dāng)年得分和其他學(xué)年平均得分 各占 50%50%之和進(jìn)行評(píng)定，成績達(dá)不到 5050 分者 按肄業(yè)處理；標(biāo)準(zhǔn)成績不及格者，在本學(xué)年 度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次，補(bǔ)測仍不及格，則學(xué)年標(biāo)準(zhǔn) 成績?yōu)椴患案瘛?.2. 要把學(xué)生上體育課的出勤率、 進(jìn)步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素列入考核范圍。體育課無故缺 勤,一