部編小學音樂四年級《少先隊員采茶歌》羅靜課件教案教學設(shè)計一等獎新名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎比賽人教

1、教學目標1. 能積極主動地學習歌曲并用純凈、優(yōu)美的聲音演唱少先隊員采茶歌 。2. 小組合作創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)采茶的歡快心情。教學重、難點1. 用純凈、甜美的歌聲演唱歌曲，在演唱歡快節(jié)奏下音準的把握以及附點八分音符、八分休止符的準確性可能會成為教學的難點。2. 創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，表現(xiàn)采茶時的歡快心情與熱烈的勞動場景。教材分析歌曲少先隊員采茶歌采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演者身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的拿扇，作為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程。歌曲的體裁形式多為小調(diào)。少先隊員采茶歌以新的創(chuàng)作

2、手法表現(xiàn)了少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。旋律流暢，具有江南音樂的特點。第一樂段為典型的起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句。第一樂句開始五度大跳的旋律，一下子把少先隊員采茶時的歡快情緒展現(xiàn)在我們面前。第二樂句是第一樂句的節(jié)奏模仿。第三樂句分成了兩個小的分句。節(jié)奏發(fā)生了變化附點音符和八分休止符的運用，為歌曲增添了歡快的情緒。第四樂句是第一樂句的變化重復(fù)，雖然最后一個音結(jié)束在主音上，但是，由于只結(jié)束在一個八分音符的短音上，并沒有使人感到結(jié)束。而另一個八分休止符則為進人第二樂段做了呼吸的準備。第二樂段連續(xù)用了八個的節(jié)奏，沿用了歌曲開始的音樂動機“”旋律活潑、跳躍，并配以“采喲、采喲”的襯詞

3、，形象地表現(xiàn)了少先隊員采茶的動作和歡快的心情。接著的兩個樂句仍然運用了第一樂段的素材，切分節(jié)奏的運用使旋律既有變化又保持了整個歌曲的統(tǒng)一。最后兩小節(jié)中八分休止符的運用別具特色，聲斷氣連。寄托了少先隊員熱愛茶山的感情。教學過程 （ 一份供任課教師參考的完整教案 ）一、導(dǎo)入1. 復(fù)習聽民樂合奏江南好 。2. 師：我看到很多同學都帶來了有關(guān)的江南的資料，大家互相說一說對江南的了解。 （采用談話法導(dǎo)入到歌曲，使學生產(chǎn)生學習興趣。 ）3. 師：中國是茶葉的原產(chǎn)地，已有五千年的歷史，茶葉的發(fā)展與傳播對人類文明的發(fā)展和社會生活方式產(chǎn)生了重大的影響。江南地區(qū)最有名的茶葉是龍井茶，它是杭州西子湖畔一顆璀璨的明珠

4、，今天，我們就到來到茶山，一起和少先隊員們采茶，請聽少先隊員采茶歌 。二、 少先隊員采茶歌歌曲學習1. 初聽歌曲。師：歌曲的情緒是怎樣的？師：你感覺采茶時的心情是怎樣的？2. 學唱歌曲第一段。（ 1）視唱旋律。（ 2）一部分同學唱旋律，另一部分唱歌詞。（ 3）教師范唱，學生可以張口默唱。（ 4）介紹采茶時的場景。（ 5）學生自己學習歌曲樂譜。有歌曲哪些地方你還不太會唱？指出來，大家一起學習。（ 6）糾正唱得不準確的地方以及發(fā)音。注意歌曲旋律里的休止符的演唱。3. 鞏固練習。（ 1）注意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有彈跳感。（ 2）注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。3

5、）注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。4）第二樂段第一句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。（ 5）最后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少年隊員熱愛茶山的情感。（ 6）演唱時要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學生劃分樂句，做到正確地換氣。4. 同學們可以自學第二段的歌詞嗎？（學生自學第二段歌詞。 ）5. 請同學們一起來演唱第二段歌詞。6. 學生隨著歌曲少先隊員采茶歌伴奏完整地進行演唱。7. 欣賞歌曲少先隊員采茶歌動畫。三、 少先隊員采茶歌表演唱1. 小組合作創(chuàng)編舞蹈動作。師：大家唱得很好，請大家完整地聽一聽歌曲，再說說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場面？以小組為單位創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)采茶的歡快心情。2. 表演展示。師： 同學們創(chuàng)編非常投入， 請大家進行表演 （學生分組匯報）師：讓我們唱著歌曲，跳起舞蹈。請同學們選擇喜歡的形式表演。四、課堂小結(jié)通過本課的學習，同學們能夠積極主動地學習歌曲，并用了純凈、優(yōu)美的聲音演唱少先隊員采茶歌。小組之