2017-2018學(xué)年高中歷史第5單元近代中國的思想解放潮流單元分層突破教材梳理點撥新人教版必

1、2017-20182017-2018 學(xué)年高中歷史 第 5 5 單元 近代中國的思想解放潮流單元分層突破教材梳理點撥新人教版必修 3 3IM固層XD識整臺自我校對A.師夷長技以制夷B.洋務(wù)派C.資產(chǎn)階級D.政治制度E.民主與科學(xué)F.馬克思主義拇升層-主題強化主題一近代前期不同派別的主張及實踐結(jié)果知溟修反哺教以深化整合探究提仁2核心整合31.“蓋共和帝制，以獨立、平等、自由為原則，與綱常階級制為絕對不可相容之物， 存其一必廢其一?！毖哉摽赡艹鲎?)A.洋務(wù)派B.康梁維新派C.馬克思主義者D.新文化運動倡導(dǎo)者【解析】 由“與綱常階級制為絕對不可相容之物”可知，題干所強調(diào)對舊思想的批判，洋務(wù)派不涉及

2、新思想，故A項錯誤；維新派涉及制度層面，沒有涉及舊思想，故B項錯誤;題干強調(diào)“獨立、平等、自由為原則”可知題干屬于資產(chǎn)階級民主革命追求，故C項錯誤,新文化運動批判傳統(tǒng)儒家思想，主張民主與科學(xué)，故D項正確。【答案】D主題二 近代中國思想解放潮流的四個階段和三大特征核心整合1四個階段時間派別代表人物階級屬性主張實踐結(jié)果19世紀(jì)四五十年代抵抗派林則徐、魏源地主階級師夷長技以制夷未實踐19世紀(jì)6090年代洋務(wù)派曾國藩、李鴻早、左宗棠地主階級師夷長技以自強掀起洋 務(wù)運動，最終失敗19世紀(jì)末維新派康有為、梁啟 超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)資產(chǎn)階級變法救亡圖存， 設(shè) 議院，開國會，實 行君主立憲制掀起維新派 變法運動，

3、最 終失敗20世紀(jì)初激進(jìn)民主主義者陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅/資產(chǎn)階級提倡民主與科學(xué)， 反對專制和愚昧、 迷信；提倡新道 德， 反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對 舊文學(xué)掀起新文化 運動，動搖了封建正統(tǒng)思 想的統(tǒng)治地 位即時演練4(1)從鴉片戰(zhàn)爭至中日甲午戰(zhàn)爭：地主階級仿制“器物”。(2)從戊戌變法至20世紀(jì)初：資產(chǎn)階級建立“制度”。(3)從1915年至1919年：資產(chǎn)階級學(xué)習(xí)“民主”“科學(xué)”。5(4)從五四運動至新中國成立：馬克思主義者選擇社會主義道路。2三大特征(1)近代中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主題是為了中國的獨立、民主和富強。學(xué)習(xí) 西方與抵制侵略、啟蒙和救亡相連，體現(xiàn)了強烈的反封建反侵略

4、性質(zhì)。(2)近代中國人學(xué)習(xí)西方先后提出了“師夷制夷”、“中體西用”、維新變法、民主革 命、民主與科學(xué)等思想主張，體現(xiàn)了由淺入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思 想文化”不斷深化的歷程。(3)中國人對西方文化的認(rèn)識經(jīng)歷了一個由被動接受(林則徐、魏源等萌發(fā)“新思想”、洋務(wù)運動)到主動選擇(維新變法思想、新文化運動)的過程，最終找到了馬克思主義這個能 夠拯救國家、改造社會的思想武器。即時演練2楊寧一在歷史學(xué)習(xí)新視野新知識中提出：“1895年甲午戰(zhàn)爭失敗，民族危機迫 在眉睫。 朝野士大夫不得不放棄洋務(wù)制器興國的迷夢， 開始了更深層次的思考。 ”這次“思 考”的“層次”變化是( )A.從技術(shù)到器物B.從制度到思想C.從制度到文化D.從器物到制度解析】 從“不得不放棄洋務(wù)制器興國的迷夢， 開始了更深層次的思考”， 可見并非從技術(shù)到器物，故A項錯誤；從制度到思想的轉(zhuǎn)變典型體現(xiàn)是新文化運動,日甲午戰(zhàn)爭時期，中國尚未實行制度改革，談不上從制度到文化的轉(zhuǎn)變，故甲午戰(zhàn)爭失敗標(biāo)志洋務(wù)運動的破產(chǎn)， 也證明僅僅學(xué)習(xí)西方