小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)ji jié d yù d qì cán kuì f zushn yun yè jiàn yng mù wi xié ji jì二、給下面的字進(jìn)行組詞，注意意義的準(zhǔn)確。脹( ) 窯( ) 挨( ) 概( )賬( ) 遙( ) 埃( ) 既( )三、把詞語(yǔ)中用錯(cuò)的字畫出來，訂正在括號(hào)中。享譽(yù)中外( ) 拔山涉水( ) 迷或不解( )川流不息( )迫不急待( ) 艱苦奮斗( ) 應(yīng)接不瑕( )排山到海( )四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、勞動(dòng)的開端：開端是 意思?！拔摇币?/p>

2、 而去挑煤。文中寫了作者的兩次挑煤，其中第一次寫得 ，反映了舊社會(huì)窮人生活的 -，同時(shí)也表現(xiàn)了窮孩子 。文中第 次的挑煤情況是略寫的，這是因?yàn)?。2、絕句中表現(xiàn)出仁人志士的人生原則的詩(shī)句是3、九月九日憶山東兄弟一詩(shī)傳誦千古的名句是4、示兒中示兒是 意思，這首詩(shī)的前兩句詩(shī)句的意思是 。詩(shī)句中，讓詩(shī)人一生遺憾的是 他對(duì)孩子的囑咐是 。全詩(shī)表達(dá)了作者 的思想感情。五、按原文填空1、雪落在松坊溪上了。像 一般的雪。像 一般的雪，像 一般的雪，在風(fēng)中飛舞。2、默寫送孟浩然之廣陵3、格言：(1) ，良藥苦口利于病。(2)己所不為， 。(3)一粥一飯， ;半絲半縷， 。六、讀下面一段話，將用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)

3、符號(hào)和病句用修改符號(hào)改正。一個(gè)星期天，我去找陶佳打羽毛球，老遠(yuǎn)就看她蹬在地上專心至志地寫著什么。走近一看，她正在墨寫“老師”這個(gè)詞，有幾個(gè)字母寫不出。我剛要給她指出來，她搖搖頭不讓我說：過了一會(huì)兒，她把字默出來了。我說，“你簡(jiǎn)直成了英語(yǔ)迷了”“多默寫一遍，不加把勁，我這么能追上大家呢?”她笑著說。第二部分 閱讀(一)母親走過來輕輕地問道：“孩子，你怎么啦?”我說煤沒有挑到站，都扔在半山腰了。母親含著眼淚，給我打來洗腳水。我怕母親見了我的傷口又要難過，不肯下地洗腳。我對(duì)母親說：“媽媽，不要緊，我明天還去挑?！蹦赣H問我：“你吃過飯了嗎?”我回答：“我不餓?！?、母親為什么“輕輕地問我”，還含著眼淚

4、給我打洗腳水?2、概括這段話的意思。3、我因?yàn)?不肯下地洗腳，因?yàn)?假裝回答不餓。4、這段話反映了母親和我之間_ _ 深厚感情。(二)時(shí)間過得好快，寒冬剛過，早春來臨。劉備打算三訪孔明。關(guān)羽、張飛都不耐煩了。張飛說“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了!”劉備大聲斥責(zé)說“你怎么如此無禮?這回不用你去了，只讓云長(zhǎng)同我一起去?！睆堬w說：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?劉備說：“你一起去也行，但要懂得禮節(jié)?！睆堬w滿口答應(yīng)。5、中找出一句反問句畫出來，并把它改為陳述句寫在下面。6、斥責(zé)是 意思。從劉備斥責(zé)張飛的行動(dòng)中可以看出7、從文中的張飛的話中可以看出張飛是一個(gè) 的人。寫劉備三顧茅廬，

5、但文中很多地方寫張飛的行動(dòng)是為了(三)敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕

6、對(duì)全軍覆滅。生命的渺小、體力的'(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。8、短文括號(hào)中把正確的詞語(yǔ)打“”;在第自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。9、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重

7、疊后，意思上不同的是 ?！皞ゴ?、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 。10、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。(1)體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”?是因?yàn)樵诘谧匀欢沃?，作者?比作了“一根細(xì)小的針”。(2)文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻：_ 。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說明 。11、讀第、自然段，按要求回答問題。(1)第自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用“=”在這一自然段中畫出由事物引起