2019三年級語文下冊第七單元22我們的奇妙世界教學(xué)設(shè)計備課素材課后作業(yè)新人教版

1、內(nèi)部文件，版權(quán)追溯22.我們奇妙的世界教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .會認(rèn)本課“呈 雕”等8個字，會寫“呈 幻”等13個字，理解相應(yīng) 的詞語。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1.理解課文內(nèi)容，了解海底世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。情感態(tài)度價值觀：體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。第一課時【課時目標(biāo)】1 .會認(rèn)本課“呈 雕”等8個字，會寫“呈 幻”等13個字，理解相應(yīng)的詞語。2 .正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件11【設(shè)計意圖：借 助圖片，解題， 使學(xué)生興趣濃厚 地投入到新

2、課的 學(xué)習(xí)中?！俊驹O(shè)計意圖：先 解決生字問題， 為閱讀理解課文 打下基礎(chǔ)，掃清 障礙?！恐攸c(diǎn)難點(diǎn)1.理解作者從哪些方面寫世界奇妙。2.感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。教學(xué)課時2課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭題解題：1 .（課件出示2）展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片，進(jìn)一步感受自然界的神奇。從剛才同學(xué)們的交流和老師展示給你們的圖片（或風(fēng)光片）中，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界？2 .揭示課題，板書課題：這個奇妙的世界。3 .抓題眼解題，引入課文。（1）板書課題，齊讀課題。（板書：我們奇妙的世界）（2）過渡引入：課題中哪個詞是題眼？（奇妙）剛才，我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個世界的奇妙，現(xiàn)

3、在，我們再來跟隨作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。二、初讀課文，自學(xué)生字。1 .師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼 音朋友，也可以請教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確。2 .聽范讀課文的錄音，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。3 .試著讀課文。（課件出示3）展示閱讀要求和提示：畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，課文 中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。學(xué)生按照要求自由朗讀課文。2.學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示4:生字田字格課件：）呈幻蠟燭誘潤乘芒劍普通模型自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“呈潤乘”，前鼻音“幻劍”后鼻音“芒通型” （2）識記生字，書

4、寫生字。A.識記生字你是如何識記這些生字的？(1)形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：誘 潤 芒 劍 通模型(2)熟字加偏旁：“口 + 王=呈" “蟲+昔=蠟” “火+蟲=燭”“禾+北二乘”(3)組詞擴(kuò)展：“普”組詞為“普通”。B.反饋學(xué)生自主書寫情況，小組內(nèi)評價書寫。C.小組長匯報本組內(nèi)寫的錯別字或不規(guī)范的字。D.依據(jù)小組長的匯報，重點(diǎn)對以下幾個字進(jìn)行范寫指導(dǎo)?！俺恕币灰蛔⒁膺@個字的筆順：撇 橫豎豎橫提撇豎彎鉤撇 捺?！罢T”一一注意別右邊是個“秀”，第八筆是橫折折折鉤。E.學(xué)生針對易錯的生字再次練寫。F.展示學(xué)生作品。6.同桌互相聽讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識。三、初讀課文，整體感知1 .默讀課文

5、，思考：(1)作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別是哪些段落？(2)畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。2 .全班交流。(1)作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。(板書：天空大地)(2)需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語有：(課件出示5)雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。余暉：傍晚的陽光。圓潤：本文指櫻桃表面光滑潤澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來?！驹O(shè)計意圖：先 練習(xí)讀好課文， 讀通順，理解詞 語，提出質(zhì)疑， 為下面的理解分 析做好準(zhǔn)備。】【設(shè)計意圖：初 讀感知，理清文 章脈絡(luò)，弄清文 章敘述結(jié)構(gòu)，整 體把握好文本。】(3)學(xué)生不懂的地方，教師進(jìn)行梳理，以備下節(jié)課

6、理解課文時重點(diǎn) 指導(dǎo)。例如：第6自然段中，為什么說水洼像鏡子?第14自然段中，作者說“冰雪”好像“刀劍”，“水滴”好像“閃 光的水晶球”，說明了什么？三、再讀課文，理清脈絡(luò)1 .自由讀課文，思考：(1)全文是按什么順序?qū)懙模?2)找出文中概括寫世界奇妙的句子。(3)讀讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？2 .學(xué)生全班交流。3 1)全文按總一一分一一總的順序?qū)憽?板書：總一一分一一總)4 2)文章開頭一段概括寫世界奇妙。5 3)文章開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。(板書：奇妙無窮)【板書設(shè)計】22我們奇妙的世界總一一分一一總奇妙一(天空、大地)一奇妙無窮【課后反思】成功之處：

7、本課教學(xué)，首先展示圖片，引導(dǎo)解題。再在自學(xué)的基礎(chǔ)上，解決生字新詞。在此基礎(chǔ)上梳理文章脈絡(luò)，掌握文章行文順序， 把握文章結(jié)構(gòu)，對文本有個整體感知和概括。所以這些都是為了掃清文章的閱讀障礙，打好字詞基礎(chǔ)。設(shè)計扎實(shí)有效，充分放手給學(xué)生自主解決字詞，訓(xùn)練了學(xué)生自主探究的能力。不足之處：如何讓課堂扎實(shí)有效，而不是浮華熱鬧。第二課時【課時目標(biāo)】1 .理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。2 .領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。(課件出示7)【設(shè)計意圖：復(fù)呈現(xiàn)變幻 蠟燭 誘人 圓潤 乘涼 光芒振翅飛翔

8、光輝 存在 刀劍普通 模型習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，朗讀課文，2.指名朗讀課文，開火車讀。引入課題，溫故這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們奇妙的世界，看看我們的世界有多么而知新。】奇妙。（板書：我們奇妙的世界）3.課文是按什么順序?qū)懙?從哪幾方面介紹了世界的奇妙,（板書：天空大地）【設(shè)計意圖：學(xué)二、品讀感悟，體會感情習(xí)課文，抓住總（一）學(xué)習(xí)課文第 2 8自然段。起句、重點(diǎn)句，1.自由讀課文第2-8自然段，思考：理解課文，并通（1）畫出總起句。（第 2自然段）過朗讀，讀出自（2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天空的日出、己的理解和感云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，都是平常我們見過，是很普通的事物。）悟。很好地

9、完成（3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？了閱讀教學(xué)。】（4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（顏色形狀）2.討論交流。【設(shè)計意圖：學(xué)3.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛之情。習(xí)從極普通的事4.拓展練習(xí)。填空，再回答問題：（課件出小8）物的描寫中，感（1）有時，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（）一樣，受美好的一面的呈現(xiàn)出（）形狀，告訴我們許多美妙的故事。方法，提高理解你能想象出哪些形狀？感悟能力和寫作（云彩有的像 駿馬在草原上奔馳，有的說象羊在低頭吃草 ）能力?！浚?）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，就像有趣的（），（）我們的臉。（課件出示 9）從中你體會到什么？（淺水洼

10、的有趣、奇妙。）（二）自由讀課文第 914自然段，思考：1 .找出這部分內(nèi)容的總起句。（第 9自然段）2 .天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）3 .仔細(xì)讀讀這些語句，從中你體會到什么？4 .領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（顏色、形態(tài)）5 .全班交流。6 .指導(dǎo)有感情地朗讀。7 .匿下列句子，說說從中體會到什么。（課件出示10）冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒利的刀劍 在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就顆顆 珍珠。找回文中的兩個比喻句，分別把什么比作什么？預(yù)設(shè)：“它們心把把鋒利的

11、刀劍在陽光下閃耀?！卑选八北?作“鋒利的刀劍”。預(yù)設(shè)：“從房檐上落下的每一滴水，都個透明的玩具氣球?！?把“小水滴”比作“珍珠”。（三）學(xué)習(xí)最后兩個自然段。1 .講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個世界后尢 盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。2 .結(jié)合課后第2題設(shè)問：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應(yīng)）3 .教師點(diǎn)撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。（四）小結(jié)：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)？1 .全文按總一一分一一總的順序?qū)憽? .圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。3 .抓住事物特點(diǎn)把事物寫形象、生動。三、拓展運(yùn)用，讀寫訓(xùn)練（課件出示11）學(xué)習(xí)作者“從極普通的事物”中找到美的寫作

12、方法寫一個片段，把 你課前觀察的事物寫具體、形象、生動，表達(dá)出自己的感情。（板書：留心觀察感悟奇妙）【設(shè)計意圖：總 結(jié)全文，提煉主 題，寫話訓(xùn)練， 加深理解，升華 了主題，訓(xùn)練了 寫作能力?！俊景鍟O(shè)計】我們奇妙的世界（留心觀察，感悟奇妙）【課后反思】成功之處：本課是一篇寫景的文章， 文中描寫的事物都是大自然中長見的事物，學(xué)生十分熟悉，但平時卻不一定留心觀察這些事物的特點(diǎn)，因而在教學(xué)時讓學(xué)生充分的讀，在讀中理解，在讀中感悟，作者向我們描述天空中的繽紛色彩，奇妙形狀和大地上豐富財富，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落詞句，感悟世界的奇妙。比如，在教學(xué)第四自然段時，讓學(xué)生依據(jù)作者描述云彩形狀展開想象，描述還有那

13、些形狀，學(xué)生說的很多，而且氣氛很活躍，學(xué)生想象也很豐富，有的 說像駿馬在草原上奔馳， 有的說象羊在低頭吃草在這樣的氣氛氛圍中，學(xué)生不僅感受到了大自然的神奇，而且對作者的寫作方法掌握的也比較好，并從中感受到了作者熱愛大自然的思想感情。不足之處：引導(dǎo)學(xué)生在討論交流中完成教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中想象體會.品味.感受世界的奇妙。備課素材【寫作背景】本文是部編版小學(xué)語文三年級下冊第七單元的第一篇課文。這是一篇精讀課文。作者是彼得西摩。本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文，通過具體描寫天空中的 繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達(dá)了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。全文按“總一一分

14、一一總”的順序來寫，先總寫這個世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個方面進(jìn)行描寫，每個方面分別都有一個總起句，并且結(jié)構(gòu)相似。最后又總寫我們這個世界太奇妙了， 需要我們?nèi)プ屑?xì)探索。 文章首尾呼應(yīng)，使作者對大自然的熱愛之情表 達(dá)得更加強(qiáng)烈。【與文章相關(guān)的資料介紹】散文 是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。在中 國古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。在 中國現(xiàn)代文學(xué)中，散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。這是狹義上的散文。形散神聚："形散”既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；"神聚”既指

15、中心 集中，又指有貫穿全文的線索。 散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是"不散的神"，而人與事則是"散"的可有可無、可多可少的"形"。"形散"主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根 據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、 隨意變化。"神不散"主要是從散文的立意方面說的， 即散文所要表達(dá) 的主題必須明確而集中， 無論散文的內(nèi)容多么廣泛， 表現(xiàn)手法多么靈活， 無不為更好的表達(dá)

16、主題服務(wù)。意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于 事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想， 使讀者領(lǐng)會更深的道理。語言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗（也美麗），生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸， 自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散 文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。散文素有“美文"之稱，它除了有精神的見解、 優(yōu)美的意境外，還有

17、清新雋永、質(zhì)樸無華 的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可 以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力?！酒渌Y料】 贊美祖國山河壯麗的詩句：1 .贊美泰山：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2 .贊美長江：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。亂石穿空，驚扁舟轉(zhuǎn)山曲，未至已先驚。白浪橫江起，槎牙似雪城濤拍岸，卷起千堆雪。登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。3 .贊美蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。（蘇州）姑蘇城外寒山來寺，夜半鐘聲到客船。4 .贊美西湖：水光澈舞晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相

18、宜。課后作業(yè)、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。呈(ch cn g c 0 幻(hu m h m)潤(r fn l tn)存(ch m cm)振(zh 出gzh 小) 輝(h iu hu 1)、看拼音，寫詞語。cheng li Sg 史 mg m cn g d do ji cn p u t Eg m o x in g( )( )( )( )( )三、仿寫句子。等到雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，還像閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。1 .上文中，主要寫了()、()、()等景物。|2 .“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個()句，請你也來寫一句：3 .仿寫詞語：(1)金黃色：(2)翩翩起舞：思維創(chuàng)新大拓展一五、小練筆：文中有多