2019年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作總結(jié)

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2、、學(xué)習(xí)領(lǐng)先，提升理念1 .學(xué)校有一支充滿活力的音樂教師隊伍，鎮(zhèn)江市 級、揚(yáng)中市級骨干教師各一人。各自熱愛音樂教育事 業(yè)，又具有一定的音樂教學(xué)經(jīng)驗，年紀(jì)輕，觀念新， 又各具特長，為學(xué)校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資 基礎(chǔ)。2019年，在各級各類音樂教師專業(yè)基本功競賽 中，徐月紅老師獲揚(yáng)中市、鎮(zhèn)江市一等獎，江蘇省二 等獎，陳道軍、張相春老師獲揚(yáng)中市一等獎，徐平老 師獲二等獎，何英老師獲三等獎。2 .音樂藝術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的一個重要組成 部分。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件, 學(xué)習(xí)行動綱領(lǐng)中的重要部分。常常采用分散與集 中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師重點地學(xué)，有目的地 學(xué)，感悟后展開討論交

3、流。通過學(xué)習(xí)，教師們理念新 了，思想通了，方向明了。3 .組織教師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。訂閱各種教育雜志， 購買各種教育書籍；主動積極地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué) 經(jīng)驗；通過各種渠道，捕捉教學(xué)信息，開展交流學(xué)習(xí)。4 .緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對音樂學(xué)科特點，鉆研教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自身的藝術(shù) 素養(yǎng)。5 .提高教師運用信息技術(shù)的能力。網(wǎng)上瀏覽，網(wǎng) 上學(xué)習(xí)，制作課件，互相學(xué)習(xí)與交流，拓寬自己的知 識面。二、立足課堂，創(chuàng)出特色素質(zhì)教育走進(jìn)音樂課堂，這是我們一直探討的問 題。音樂教育工作重要，人人皆知，但是，在實踐中 我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍有重語數(shù)英，輕其他學(xué)科的傾 向。針對這種情況，我們教師并不氣餒，

4、從學(xué)生的實 際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，挖掘教材的內(nèi)在魅力， 精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，改變激勵評價 機(jī)制，吸引學(xué)生人人參與，讓學(xué)生感到上音樂課是輕松快樂的，是一種美的享受。從而激發(fā)學(xué)生對音樂的 熱愛與向往。1 .扎扎實實上好隨堂課。教師們充分運用現(xiàn)有的 硬件設(shè)施，平時的隨堂課做到有計劃，有步驟，專課 專用，專室專用。對隨堂課中出現(xiàn)的問題，能及時發(fā) 現(xiàn)，及時討論，及時解決。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn)， 教師們的課結(jié)構(gòu)新了，形式變了，師生關(guān)系融洽了， 學(xué)生參與面廣了。在教育局對我校進(jìn)行的大規(guī)模隨堂 聽課活動中，朱星梅、李靜、馬萬紅、祝玉桃、朱明 亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。2 .精心打磨上

5、好教研課。教研課過程中，組內(nèi)教 師全員參與，全程參與，全身心參與。執(zhí)教老師課前 說課，課后大家評課，寫反思。通過一次又一次的教 學(xué)實踐活動，教師們的教學(xué)能力提高很快。在校新秀 杯”、風(fēng)華杯”課堂教學(xué)競賽、全校教師課堂教學(xué)基本 功競賽中，我組多位教師獲一、二等獎。 2019年11 月，陳道軍上揚(yáng)中市級音樂研討課 牧童之歌；2019 年11月，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年 教師教學(xué)基本功競賽，獲二等獎；2019年張相春老師 執(zhí)教的彩色的中國一課參加了鎮(zhèn)江市三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評比獲二等獎。2019年3月，張相春老師上 揚(yáng)中市八大學(xué)科課堂教學(xué)展示課 五月的夜晚；在鎮(zhèn) 江市現(xiàn)代化學(xué)校驗收中，祝

6、玉桃老師所上的閃爍的 小星得到鎮(zhèn)江市專家的好評，被評為優(yōu)秀課。3 .著力建設(shè)打造特色項目。越劇進(jìn)課堂、器樂、 舞蹈、合唱是學(xué)校的特色項目，全體教師與學(xué)生共同 參與，作為課程進(jìn)行開展。4 .課題研究促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在課題組長朱敏華老 師的帶領(lǐng)和全組老師的不斷努力下，音樂組每位教師 每學(xué)期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題 小學(xué)音樂"、t c、z、W 四位一體教學(xué)研究、小學(xué)音樂不同課型之教學(xué)研 究、小學(xué)藝術(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新研究確定 自己的研究子課題，他們學(xué)習(xí)理論，借用成功學(xué)校的 經(jīng)驗，在實踐中探究、摸索。老師們的教學(xué)論文也在 各類評比中不斷獲獎。XX年年，朱敏華老師的論文 靠近你、溫暖我獲江蘇省優(yōu)

7、秀論文評比二等獎； 張相春老師的論文活化音樂課堂，培養(yǎng)感悟能力 獲江蘇省論文評比三等獎，張相春老師的論文音樂 教學(xué)中如何把準(zhǔn)學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏獲江蘇省嬸 陶杯”論文評比三等獎。2019年，張相春、何英老師 的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一、二 等獎。2019年，張相春、朱敏華、何英等老師撰寫的 案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二、三等 獎；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評比活動獲一等獎；張相春老師的論文興趣所 致，樂此不疲發(fā)表于中小學(xué)音樂教育 2019年第 8期，張相春老師的另一篇案例尊重音樂，開放課 堂發(fā)表于兒童音樂2019年第11期。5 .學(xué)科整合提高音

8、樂教學(xué)有效性。藍(lán)本備課，教 育現(xiàn)代信息化，全面提高音樂課程效益。三、開展活動，活躍校園1 .開展課程超市活動。音樂教育課程是教育教學(xué)的重點，課程超市則是 課堂教育的延續(xù)與補(bǔ)充，它是將課堂內(nèi)外相連接的紐 帶，能有效地提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長。 為了鞏固和拓展學(xué)生的知識，豐富學(xué)生的課余生活， 我校成立了各藝術(shù)類課程超市，使課堂教學(xué)得以延伸 和補(bǔ)充。利用每周五下午的課程超市活動時間開展訓(xùn) 練與輔導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣 的項目，發(fā)揮自己的特長。學(xué)校成立了舞蹈、合唱、 鋼琴、銅管樂、民樂類課程超市，制定訓(xùn)練制度，活 動檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加，組織協(xié)調(diào)。做到地 點、時間、人員

9、三結(jié)合，并做好每次的活動記錄，保 證課程超市時間訓(xùn)練的順利進(jìn)行。學(xué)生們在教師的精 心指導(dǎo)下，他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶， 特長得到了發(fā)展。2019年，民樂合奏彩云追月、舞蹈時間的腳步、合唱流水戀歌參加了省 名 校管理經(jīng)驗交流會”和 六一”節(jié)的表演，獲得了好評； 民樂合奏彩云追月、銅管樂美麗的鮮花在開放、 表演唱數(shù)新樓、舞蹈爺爺為我打月餅、合唱流 水戀歌等參加了各級各類表演，獲得了好評。2019年，朱星梅、張相春老師輔導(dǎo)的兒童歌曲串燒在慶祝 揚(yáng)中市解放60周年活動中獲好評；我組老師參與輔導(dǎo) 的民樂、銅管樂合奏、時裝秀表演、獨唱、小合唱等 節(jié)目在校六一”節(jié)表演中獲好評。2 .參加各類賽事

10、。學(xué)校舞蹈隊、校民族器樂隊、合唱隊從參加課程 超市活動課的人員中發(fā)掘人才，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn) 并發(fā)揮自己的特長，并爭取在各級各類的比賽中獲得 較好的成績。XX年年，在揚(yáng)中市小學(xué)生文娛匯演中， 舞蹈拖布交響曲獲舞蹈類比賽一等獎；鋼琴獨奏 小丑獲器樂類比賽一等獎；器樂合奏茉莉花、 北京有個金太陽獲器樂類比賽二等獎；合唱流 水戀歌獲聲樂類比賽二等獎；多位老師獲得了輔導(dǎo) 獎，學(xué)校在這次比賽中也獲得了團(tuán)體獎，舞蹈拖布 交響曲還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演。2019年， 祝玉桃、朱敏華老師排練的舞蹈嬉春在鎮(zhèn)江市藝 術(shù)展演活動中突穎而出，被推薦拍攝成錄像，參加江蘇省藝術(shù)展演評比；我校教師、學(xué)生合唱隊在揚(yáng)中市 建國60周年合唱比賽中獲二等獎，在教育局合唱比賽 中獲第二名。學(xué)校音樂教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分， 是學(xué)校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地 間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟 美麗，用自己的想象去描繪藝術(shù)空間，用自己的雙手 去