萌芽六秋天的校園

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我六、秋天的校園學會按順序觀察【習作要求】1、通過對秋天的校園的觀察，培養(yǎng)孩子有序觀察，合理想象的能力。2、通過對秋景的描寫，表達對秋天的熱愛之情?！窘虒W目標】1、掌握觀察順序，按照一定順序進行觀察。2、抓住一處景物寫詳細，不僅要注意景物是什么樣的，更要注意景物像什么。3、借景抒情，表達自己對秋天的熱愛。【教學重點】按照一定的順序把景物說具體，并且運用合理的想象?！窘虒W難點】抓住細節(jié)把內(nèi)容說具體?！窘虒W方法】觀察法、列表法【教學過程】一、導入新課，激發(fā)興趣?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時?！边@兩句詩描寫的是什么季節(jié)的景色？生：春天，因為一年好景我覺得是春天。生：

2、秋天，因為橙子黃，桔子綠的季節(jié)就是秋季。同學們真聰明！這兩句詩描寫的就是秋天的景色。其實秋天也是一年中景色最美的季節(jié) 今天我們就一塊兒欣賞美麗的秋景。二、講授新課1、分清四季，談感受。師：小朋友們，一年有幾個季節(jié)？分別是那幾個？生：四個。春、夏、秋、冬。師：我們北方一年四季分明，春暖、夏熱、秋涼、冬冷。這四個季節(jié)中你最喜歡那個季節(jié)？為什么？生：春天，因為春天很漂亮，好多花都開了。生：夏天，因為夏天樹葉郁郁蔥蔥的，很漂亮。生：秋天，因為秋天果實都成熟了。生：冬天，因為冬天下雪了，可以堆雪人。師：同學們說得都很好，而且都能抓住季節(jié)的特點來描述。2、列例句，找季節(jié)，悟?qū)懛ā?1)柳樹發(fā)芽了，嫩嫩的，

3、綠綠的，柳枝輕輕柔柔地隨風到處擺動，像一個綠衣仙女輕輕舞 動她的長袖。師：這段話描寫的是什么季節(jié)的景色？有哪些景物？生：春天。柳樹、柳枝。師：句子是從那幾個方面描寫柳樹、柳枝的？生：顏色，形狀。師：找出文中的比喻句讀一讀。并說說把什么比作什么？生：“柳枝輕輕柔柔地隨風到處擺動，像一個綠衣仙女輕輕舞動她的長袖。把柳枝比作仙女/的長袖。/師：運用比喻的修辭手法你覺得有什么好處？生：使語句更加形象、生動。(2)樹葉打著卷，低垂著，像是被太陽烤化了一樣。蟬使勁地在樹上唱著歌，街上沒有行人, 太陽火辣辣地烤著地面。不知誰家門前，有一只小狗，吐著舌頭，無精打采地趴在地上。師：這段話描寫的是哪個季節(jié)的景色，

4、文中有哪些景物？生：夏天，樹葉、蟬、小狗。師：作者是怎么樣描寫樹葉、蟬、小狗的？生：樹葉：打著卷，低垂著。蟬：使勁地唱歌。小狗：吐著舌頭，無精打采地趴著。師：文中運用了什么方法描寫景物？生：擬人。把樹葉、蟬、小狗當做人來寫。師：這樣寫有什么好處？生：使句子更加形象生動。師總結(jié)：描寫景物時，運用比喻、擬人的修辭手法可以是文章更加形象生動。2、例文引入，學習觀察。(1)孩子們，我們送走了炎熱的夏天，秋姑娘確悄悄來臨了。你們感受到了嗎？秋天的校園 / 是什么樣的，讓我們?nèi)ジ惺苄∽髡邔ψ约盒@的感受吧！1 .佳作欣賞秋天的校園，小作者寫到了自己校園秋天的哪些事物？(花，小鳥)/2 .花和小鳥分別有哪些

5、特點？(顏色，香味，聲音)/(2)講授觀察技巧/1 .選擇觀察位置。有目的的觀察事物。/2 .注意觀察順序。/觀察要按照一定順序，可以由遠及近，也可以由近及遠；可以從上到下，也可以從下到 上。例如，佳作欣賞秋天的校園中小作者先總寫對校園秋天的喜愛之情，再按照菊花一 一桂花一一小鳥的順序?qū)懗隽诵@秋天的美麗景色。3 .抓住觀察的特征。秋天的特點：顏色，聲音，氣味，形狀 。4、創(chuàng)設情境，深入觀察。師：今天我們就一塊兒走進校園，感受校園的秋景(1)觀察前準備。師每人發(fā)一張圖表。對象顏色形狀聲音氣味光修辭(2)確定觀察順序。從上到下：天空一大樹一花草(3)進行實地觀察。A觀察天空。從下到上：花草一大樹

6、一天空師：小朋友們，我們抬頭望望秋天的天空，有什么特點?生：秋天的天空很藍。生：秋天的天空有很多白云，云很白師：天空中的云白得像什么？生：像棉花一樣白。師：白云的樣子像什么？師：秋天的太陽有什么特點？生：秋天的天空很高，秋高氣爽生：像天鵝的羽毛一樣白。生：像綿羊，像駿馬，像小貓。 生：陽光不強烈了，不刺眼了。師引導學生用一段連貫的話描述天空并隨機填表。R觀察大樹。師：我們校園里都有什么樹?師：銀杏樹有什么特點？師：樹葉的形狀像什么？生：銀杏樹、楓樹。生：樹葉全黃了，并且開始往下落生：像一把小扇子。師：楓樹有什么特點?生：樹葉全紅了。師：這是的楓樹像什么?生：像奧運火炬師：一片楓葉像什么？師引導

7、學生用一段連貫的話寫大樹并隨機填表。G觀察花草。師：看看我們校園的地面上有什么花草？師：菊花是什么顏色的？師：菊花是什么形狀的？生：有的紅彤彤，像一簇跳動的火焰。師：小草是什么樣子的？師：小草現(xiàn)在冷不冷？師引導生用一段連貫的話描寫花草并隨機填表。生：像人的手掌。師：欣賞著滿園花草，深呼吸一口氣，聞一聞秋天是什么味道?生：菊花、小草。生：紅、黃、綠、紫、白，五彩繽紛。生：有的金燦燦，像金色的麥浪。生：有的小而白，透明得像水晶一樣。生：開始枯萎，變黃。生：冷得直打哆嗦。生：淡淡的清香師：側(cè)耳傾聽，秋天是什么聲音？師引導生隨機填表。師總結(jié)：表上的內(nèi)容就是文章的中間部分4、文章結(jié)尾、開頭、題目的擬法。(1)結(jié)尾：可以表達對校園的熱愛之情。生：秋風“颯颯"。0(感受式)(2)開頭：開門見山式，例：我愛我們的校園，更愛秋天的校園。、聲音開頭，例：“好美的地方啊！