梅花魂-教學教案

1、梅花魂一教學教案教學目標：1 .認識“撩、眷”兩個字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .基本讀懂課文，感受外祖父對無限眷戀的思想感情，領悟 梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格。教學重點：1 .理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感 情。2 . 了解課文“前后照應，首尾連貫”的特點。教學難點：L體會外祖父對梅花品格的闡述。3 .體會外祖父在愛梅花、送梅花圖中所寄托的愛祖國的思想 感情。教學過程：一、談話導入，板書課題同學們，你們見過梅花嗎？你能簡要說說梅花的品格嗎？ （不畏嚴寒，不怕風吹雪壓、頂天立地、不肯低頭），今天我們來學 習梅花魂這篇課文。板書課題，解“魂”。二、預習課文1

2、 .讀讀課文，看看圍繞梅花寫了哪幾件事；想一想，“梅花 魂”中的“魂”在本課中指什么。2 .畫出最使你感動的語句，可在旁邊寫上一兩句自己的感受。3 .把不懂的語句擬出擬訂來跟大家研究。三、全班交流1 .課文寫了 5件事，外祖父常教外孫女讀唐詩宋詞，旦讀 著讀著就流出了眼淚。他對一幅墨梅圖分外愛惜他因不能回國 而難過的哭了。在離別前把非常珍貴的墨梅圖送給了外孫女。船 快離開時，又遞給外孫女繡著梅花的手絹，這幾件事表達了外祖父身 在故土異國思念祖國的心境。）2 .理解語句（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐代王維的詩，意思是人則我獨自一個人在本地，妻兒每 到過年的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。）（

3、2）春草明年綠，王孫歸不歸。（也是王維的詩，意思是明年春天綠草如茵的時候，您回不 回來呢？）（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。（北宋詞人秦觀的詞，原意是在空中隨風飛舞的落花，輕得 好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細得好像心里的惆悵。）從這些詞句可以體會到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感 情。（4） “輕輕、慢慢”。（體會伯父外祖父對墨梅圖的愛惜）（5）為什么“外祖父竟像小妹妹一樣，嗚嗚地哭起來了”呢? （這充分體現(xiàn)了他思念熱忱的高尚情操深情）（6）愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。（體會梅花堅忍不拔，遇到困難不屈服）（7）自讀15段，領悟外祖父愛梅花是因為他想讓自己保持

4、梅花的秉性、保持中國人的氣節(jié)，充分表達外祖父對祖國的熱愛之情。 他把梅花圖及手絹送給我，闡明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心 讓“我”帶回國。四、有感情地朗讀全文重點讀好第二自然段和外祖父講述梅花桂花品格的話五、總結(jié)、擴展1 .讀了這篇課文，你感受到了什么？2 .你怎樣理解“梅花魂”？本文為什么以“梅花魂”為題。（“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的品格，保持中國人的民 族氣節(jié)。以“梅花魂”為題點明中心）附：板書設計7 ;梅花魂梅花魂教案二點評：通過教學讓高中學生理解課文內(nèi)容，體會華僑老人眷戀祖國 的思想感情，在感情朗讀中增強學生熱愛祖國的思想感情，教育學生 學習梅花的高尚品格。課前，布置學生成功進行預習，獨立學習新課 內(nèi)容，熟讀課文，利用字典、聯(lián)系上下文逐步解決字詞障礙。課堂上 根據(jù)課后思考題，采用多種形式反復讀課文，通過自學、小組討論、 在文中批注勾畫等方