2020中班保育員個(gè)人工作計(jì)劃例文

1、2020 中班保育員個(gè)人工作計(jì)劃例文中班保育員個(gè)人工作計(jì)劃例文時(shí)光匆匆,不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這學(xué)期我調(diào)到中班，現(xiàn)在我對以后的工作作以下計(jì)劃，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作社會(huì)在開展,對保育員教師不斷提出新的要求,我們就要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中努力做到和各位教師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平。二、關(guān)心孩子，熱心工作愛是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了托幼班的保育員以來我是用心詮釋著愛,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德

2、和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像對待自己的孩子一樣,對待和關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們安康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長和孩子的信任。三、努力方向在過去的工作中,我也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí) ,多請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,不辜負(fù)家長的期望。四、親密聯(lián)絡(luò),增進(jìn)家園互動(dòng)在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長的配合。平常,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句 ,了解一下少兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下少兒的身體情況,家長都感

3、覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映少兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解少兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問習(xí)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在少兒的成長中過去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目的。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。中班保育員個(gè)人工作計(jì)劃例文一、主要工作（一 ）強(qiáng)化保育培訓(xùn) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等形式幫助教師獲得不同程度的成長，提高保育教師的理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的水平和能

4、力。 以研促教，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師對本職工作的進(jìn)一步的了解、把握，提高教師的保育能力。 通過園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高保育教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)意識(shí)與能力。（二 ）落實(shí)常規(guī)工作 逐步標(biāo)準(zhǔn)保育教師各項(xiàng)工作，為少兒園的良性開展打好基礎(chǔ)。 加強(qiáng)一日生活中對少兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。為了貫徹少兒園教育指導(dǎo)綱要，培養(yǎng)少兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)少兒行為標(biāo)準(zhǔn)、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓少兒在晨間入園、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進(jìn)餐：少兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中觀察，精心照顧少兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助少兒掌握進(jìn)餐

5、的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。培養(yǎng)少兒文明用餐習(xí)慣，如用餐時(shí)要保持安靜，不掉飯粒，不撿拾飯粒，不把食物放在桌子上，不剩飯，不比速度，餐后漱口。根據(jù)少兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議。飲水：每天上、下午各組織少兒集體飲水23 次，提醒少兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓少兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的水杯。洗手：指導(dǎo)少兒用正確的方法洗手。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。正確使用自己的毛巾。午睡：精心照顧好少兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫少兒蓋被子等。指導(dǎo)少兒自己學(xué)習(xí)穿、*服，鞋襪，并定點(diǎn)擺放。戶外活動(dòng)：少兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)少兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保少兒

6、活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)少兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給少兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫少兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為少兒增減衣服。問好：遲早見到教師主動(dòng)問好，再見。 堅(jiān)持每天的衛(wèi)生清掃，做到窗臺(tái)無灰塵，地面無雜物，床鋪整齊，物品擺放整齊，嚴(yán)格按照少兒園的衛(wèi)生檢查要求執(zhí)行。 工作時(shí)間嚴(yán)格按照少兒園制定的保育員一日活動(dòng)安排表執(zhí)行。中班保育員個(gè)人工作計(jì)劃例文一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班共有少兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生，少兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，少兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上少兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分少兒

7、能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，少兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些少兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的少兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、蠻橫，依賴性強(qiáng)。因此少兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。二、工作目的： 抓養(yǎng)成教育，將少兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。 結(jié)合中班目的化的區(qū)域活動(dòng)，抓好少兒能力培養(yǎng)。 結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好少兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的開 展。三、重點(diǎn)工作： 把少兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓少兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如

8、：喝 水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯 前便后要洗手的習(xí)慣、以及少兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。 以快樂與開展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展有效的區(qū)域活動(dòng)， 指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)少兒學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)問習(xí)題，解決問習(xí)題的 能力，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。 在工作中加強(qiáng)個(gè)別少兒的指導(dǎo)，將主習(xí)題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合 起來，讓少兒得到全方位的開展。 結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好少 兒的剪紙成長檔案。 以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn) 班，培養(yǎng)少兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說

9、話。能主動(dòng)參與聽說活動(dòng)， 會(huì)用較為清楚連接的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。四、詳細(xì)措施：本身成長方面： 努力提高教師本身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌握中班 少兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。 針對本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住少兒興趣點(diǎn)開展主習(xí)題教 育活動(dòng)，并做好小結(jié)。 善于觀察少兒、及時(shí)寫好教育隨筆，做反思型教師。常規(guī)工作 班中兩位教師認(rèn)真對照中班少兒一日生活活動(dòng)流程規(guī)范自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。 加強(qiáng)少兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平常隨機(jī)地向少兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，

10、每天讓少兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。 讓故事引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問習(xí)題變成小故事，引導(dǎo)少兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。 運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束少兒遵守常規(guī)。讓少兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行，工作計(jì)劃少兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。 用音樂和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓少兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。 將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關(guān)系請?jiān)僖姷?遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在教師提醒下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽，不打斷別人說話等。 組織孩子

11、一起評價(jià)游戲，如今天玩了什么游戲?有什么快樂的事和不快樂的事?遇到了什么困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。教育教學(xué)工作 依據(jù)少兒園教育指導(dǎo)綱要，以本園計(jì)劃為目的，結(jié)合本班少兒的年齡特點(diǎn)及開展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目的，班務(wù)計(jì)劃、主習(xí)題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。 根據(jù)中班少兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對少兒動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。 優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、少兒感興趣的半成品或

12、非成品的材料，以激發(fā)少兒的探索*，提高少兒的動(dòng)手能力。 根據(jù)主習(xí)題活動(dòng)，定期更換主習(xí)題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)少兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)少兒的自我表現(xiàn)能力。 重視少兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地率領(lǐng)少兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予少兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的時(shí)機(jī)。 開展形式多樣，內(nèi)容豐富的少兒活動(dòng)，豐富少兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)少兒多方面的開展。 對班內(nèi)個(gè)別少兒，及時(shí)客觀地作好少兒活動(dòng)過程記錄和評價(jià)工作，建立他們的自信心，提高教師對少兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。安全工作 秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)

13、生。 教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥少兒喂藥，盡量保證班級(jí)少兒的出勤率。 定期檢查孩子的指甲，避免病從口入。 用晨間談話、飯后談話對少兒進(jìn)行安全教育。 做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保少兒的安全。 做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位教師統(tǒng)一思想，對少兒進(jìn)行安全教育，保證少兒在園安全。家長工作 以尊重家長為原則，提高教師的服務(wù)意識(shí)，做好家園聯(lián)絡(luò)欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。 加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。 充分發(fā)