第一講寫人的文章

1、第一講 寫人的文章（一）一、為什么要寫這個(gè)人？可寫的人太多啦！在家里，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；在學(xué)校，有老師、同學(xué)、校工； 在社區(qū)，有街坊、鄰居、朋友；在其他的地方，還有親朋好友。這些都是你接觸過的人，是你 了解認(rèn)識(shí)的人，還有雖然你沒見過而是聽別人介紹過的人，或是你從書本上報(bào)刊上或其他媒體上了解到的人，甚至是偶爾見到的佰生人 。那么，寫誰呢？如果是自由習(xí)作，那寫誰都行。如果有特定的要求就要按要求去選擇要寫的人如：寫熟悉的人，寫自己，寫我敬佩的一個(gè)人 寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人”，寫一個(gè)有特點(diǎn)小伙伴 關(guān)鍵的問題還是為什么要寫這個(gè)人 。如奇怪的大石頭這篇文章，寫的是李四光，體現(xiàn)了

2、李四光勤于動(dòng)腦、善于動(dòng)腦、不懈追求的可貴品質(zhì)，主旨是要同學(xué)們向李四光學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦，只有執(zhí)著地追求才會(huì)取得成功的道理。又如我不能失信這篇文章，寫的是宋慶齡，主旨是使同學(xué)們感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上獲得啟示。再如小英雄雨來這篇小說，寫的是一位抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一信小英雄，主旨是要我們向小英雄雨來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢、熱愛祖國的可貴品質(zhì)。我們身邊的人大多是很平凡的，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的可貴品質(zhì)，如助人為樂、勤奮好學(xué)、勤勞善良、富有愛心、聰明能干、不怕困難、愛護(hù)公物、多才多學(xué)寫寫人的文章，也是學(xué)做人，學(xué)做事。為什么要寫這個(gè)人呢？就

3、是我們要向這個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他如何做人，如何做事。這個(gè)人身上有值得我們學(xué)習(xí)的東西 ，那 么這個(gè)人就值得寫一寫。有的同學(xué)要說了 ，有毛病、有缺點(diǎn)的人，、還有壞人，能不能寫呢？ 當(dāng)然能寫，為會(huì)么要寫這樣的人呢？寫這樣的人，是讓我們認(rèn)識(shí)這些人身上的毛病和缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)壞人為什么壞，要我們不要做這樣的人，不要像他們那樣做人和做事。這是從反面教育我們應(yīng)如何做人和做事。俗話說：知人者聰，自知者明?！睂懽约壕褪且獙W(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí) 自己。對(duì)自己的個(gè)性、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要有清楚的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮自己的長處，發(fā)展自己的優(yōu) 勢，認(rèn)識(shí)到自己的不足，改掉自己的缺點(diǎn)，克服自己的毛病，使自己不斷地進(jìn)步，健康地成 長。人是最復(fù)雜的，有的

4、人很難說他是好人還是壞人，好人身上也有很多毛病和缺點(diǎn)。我們小學(xué)生，還是寫正面的好。我們長大了，認(rèn)識(shí)水平提高了，思想成熟了，對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí)也多了 ，就什么人都會(huì)寫了。怎樣寫？（一）寫開頭請同學(xué)們先選好要寫的人 ，想一想：你為什么要寫這個(gè)人？根據(jù)下面的詞句導(dǎo)引把想到的寫出來，在課堂上交流。1. 是一位，我非常2. 雖然不是不是不是，他（她）只是但是，他是我最敬佩的人3. 說起可真是與眾不同，他他歡他。我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫，他他，我們是形影不離的好朋友4.瞧,他就是我敬佩的老師5.每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我就想起了,他就是我最人。學(xué)生習(xí)作1. 你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一小學(xué)三年級(jí)五 班的

5、一名學(xué)生，今年已度過了九個(gè)六一”兒童節(jié)。2. 你瞧，鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛，大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子，小鼻子下有一張能說會(huì)道的小嘴巴，那不 是別人，就是我！3. 在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無私的教師， 撫養(yǎng)我們成長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工然而使我最敬 佩的是那無私的清潔工。4. 我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小 了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺 的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。5. 在我家的旁邊！住著鄰居王大媽！王大媽是個(gè)大大咧咧的人！不過她樂于

6、助人！還是我們弄堂有名的開心果呢！6. 她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫 的眼睛，滿臉雀斑。別看她長得傻乎乎的，但是堅(jiān)強(qiáng)的她非 常值得我欣賞、學(xué)習(xí)。/這些開頭都寫得很好，一開頭就抓住了 主旨”。這樣寫就不會(huì)離題偏題。第三講寫人的文章（二）（二）寫主體主體部分要具體生動(dòng)地展現(xiàn)人物的言談舉止和精神風(fēng)貌，要通過具體生動(dòng)的事例來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。要把人物寫 活”，就要有具體生動(dòng)的描寫。描寫人物的方法主要有以下幾種：1. 外貌描寫。2. 動(dòng)作描寫。3. 語言描寫4. 心理描寫學(xué)生習(xí)作我最敬佩的一個(gè)人我最敬佩的人是我的媽媽 。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了 點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。那

7、烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜 子臉上，顯得很好看。（外貌描寫）媽媽對(duì)待自己的在工作總是精益求精。有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗誦比賽的任務(wù)。回家后馬上選好了臺(tái)灣女作家杏林子寫的生命，生命這篇課文，只見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個(gè)標(biāo)上記號(hào)，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，語調(diào)一會(huì)低緩，一會(huì)高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸爸充當(dāng)她的聽 眾，要是提出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯(cuò)。時(shí)間已經(jīng)很晚了。爸爸和我都 不耐煩了 （心理描寫），就說：很好了很好了，快睡覺去吧！ ”可媽媽卻說：不,還有錯(cuò) 誤，語速太快，不夠流暢，也沒有把握好語調(diào)，還得再好好

8、琢磨琢磨”（語言描寫）。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。第二天早上，我起床后，外面還黑著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開始了 工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：”兒子，起來了。過來，再聽我背昨天的 課文。媽媽真的把這篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的音樂，意蘊(yùn)深長的畫面，感情 運(yùn)用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動(dòng)，為身殘志堅(jiān)的杏林子所感動(dòng)。而我現(xiàn)在更感動(dòng)的是媽媽對(duì)待工作的態(tài)度。我說：”媽媽，你只睡了一小會(huì)，太累了，再去睡會(huì)吧?？蓩寢寘s說：不用了，為了比賽時(shí)成 績更好一些，累一點(diǎn)沒事！

9、 ”（語言描寫）此時(shí)，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說過的話 ：不管做什么事， 就一定向著最好的方向去做。如果一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止。”媽媽， 你是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最敬佩的人 。簡評(píng)：這是寫正楷我的姨媽哦！姨媽回來嘍！哦！”一聽說姨媽馬上就要到家了，興奮得我一蹦三尺高。（心理描寫）姨媽是個(gè)愛美的女人，長得高高的，也瘦瘦的，像一根電線桿；一雙大眼睛航向兩個(gè)黑櫻桃嵌在她那張瓜子臉上；嘴唇紅紅的，好像抹了口紅一樣。姨媽每天還經(jīng)常會(huì)抹些香水，只要她一回家，我就一定會(huì)聞到她身上的那股子香香的玫瑰味。（外貌描寫）但是她還是有一個(gè)非常嚴(yán)重的環(huán)毛病一潔癖。叮咚”門鈴響了，我

10、急忙跑到門口去迎接我那親愛的姨媽，一打開門，我便聞到了一股香氣撲鼻而來 ，我撲了上去，抱住姨媽，（動(dòng)作描寫）連連地說：姨 媽，我好想你。”還沒等我說完，她就用手把我推開了 ，一邊拍著她那名貴的雕皮大衣，一邊 帶著責(zé)備的語氣對(duì)我說：呀！你的家居服多臟，都把我的衣服弄臟了 。”我小聲嘀咕著：姨媽，我盼星星盼月亮得等你回來，而你卻把我推開。”這時(shí),姨媽又發(fā)話了 ：雨兒，你的頭發(fā)幾天沒洗了 ，臭成這樣兒，快去洗洗?！甭牭竭@兒，我實(shí)在 忍不住了，大聲對(duì)姨媽說：姨媽，我昨天剛剛洗過頭，你怎么那么挑啊！ ”姨媽聽后一巴掌 拍過來，氣憤地對(duì)我說：你這丫頭，什么時(shí)候?qū)W會(huì)頂嘴了 ，你的頭皮屑簡直就像星星一 樣！”

11、（語言描寫）我的眼淚一下子就從我的眼睛里流了出來，心想：姨媽，你就顧著自己衣服臟不臟，連我一你的寶貝甜心都不理了 （心理描寫）。過了一會(huì)兒，我不哭了，姨媽趕快 拉著我上了浴房，嘴里不停地喃喃自語：唉，這臭孩真是得洗洗了 ”。我一百個(gè)不情愿，心 里直叫冤，但也沒有辦法。嘩嘩”，一股熱水從天而降，雨兒，把洗發(fā)露給我，”姨媽說，我?guī)湍阆聪搭^。”我伸手把洗發(fā)露給了姨媽，姨媽看了看洗發(fā)露，連連搖頭，這種雜牌的洗 發(fā)露你們還敢用，還是拿我的吧！ ”（語言描寫）姨媽，我喜歡你，但我更希望你能改掉這個(gè)壞毛病，這樣我才會(huì)更加喜歡你。（11）龍雨辰 簡評(píng)：這是寫行草。妹妹真牛我有一個(gè)活潑可愛的妹妹，她今年6歲了，

12、長得胖乎乎的，留著長長的頭發(fā)。（外貌描寫）妹妹做什么事都非常牛記得有一次，媽媽說我們家附近有老鼠，就買了一個(gè)粘鼠板讓我放在下水道前。我就喊著妹妹陪我一塊去了，我邊走邊說：小妹，我們會(huì)見到老鼠嗎？我好害怕呀！”妹妹笑著拽著我的手奶聲奶氣的說：不會(huì)的！ ”說著說著，不知不覺的就走到下水道前。我又說：老鼠大王，求你可千萬不要出來了 ?！边@時(shí)，妹妹又說：姐姐，怕啥呀，有我（語言描寫）聽了妹妹的話，我心里的害怕勁兒好像沒了（心理描寫）。我就蹲在地上手使勁拽粘鼠板。就在這時(shí)，下水道里噌”的一聲竟竄出來一只老鼠來。我??！ ”的一聲嚇得蹲在地上，連忙爬起來就跑。可妹妹不像我那樣，她順手拿起 一個(gè)棍子，嘴里喊著

13、：嗨！哪里跑！ ”順著老鼠跑得方向把棍子扔去 ，一轉(zhuǎn)眼兒，老鼠就跑 得不見蹤影了。妹妹拍拍手說（動(dòng)作描寫）：哼，看你還敢來不敢來！ ”（語言描寫）妹妹 又喊我說：姐姐，快來吧！小老鼠打跑了 ！ ”我膽怯的走出來，去找妹妹。這時(shí)，我想，妹 妹怎么這么膽大（心理描寫）。妹妹真牛，我佩服她！簡評(píng)：這是楷書，寫得漂亮！三、詞句導(dǎo)引作文（一）寫自己請同學(xué)們按下面的詞句導(dǎo)引寫自己我叫，今年歲了，是而我最大的愛好是在我的身上，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是。我的缺點(diǎn)是。我決心，這就是我，一個(gè)的孩。（二）寫的人橫線上可填上 我敬佩”、“值得我學(xué)習(xí)”等，也可以填其他的詞 語，如一位勤奮”、一位平凡”等?？梢赃@樣寫

14、根據(jù)前面的開頭，接著寫下去。女口:雖然不是，不是不是，但是，他是我最敬佩的人（主體部分具體生動(dòng)地寫一件事來突出主旨，要有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。）他就是這樣一位的人，我敬佩他，我要像他那樣還可以這樣寫每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我就想起了，他就是我最 的人。（要有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。）每當(dāng) 的時(shí)候，我就想起了他，他那 得我（三）寫幾個(gè)人。如忘不了的笑聲（六下）馬上就要小學(xué)畢業(yè)了 ，六年小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的笑（開頭）小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣。（正文）啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它已印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們

15、這個(gè)快樂的小隊(duì) 。（結(jié)尾）仿寫一篇忘不了的歌聲忘不了的歌聲馬上就要小學(xué)畢業(yè)了 ，六年小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的歌啊，我們的快樂的小學(xué)生活再寫一篇我們班的三個(gè)“大王”女口：故事大王、笑話大王、調(diào)皮大王、數(shù)學(xué)大王等。不用詞句導(dǎo)引，可寫楷書，也可學(xué)寫行書自由習(xí)作：1.寫一個(gè)人5.寫幾個(gè)人小學(xué)寫人作文指導(dǎo)寫人的作文指導(dǎo)如何寫一個(gè)人仔細(xì)觀察一個(gè)人，說說他（她）的身材，長相，穿樣的衣服，給你 的印象，然后用一段話寫下來。內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語句要通順，書寫要工整，注意不 寫錯(cuò)別字。【指導(dǎo)】見到一個(gè)陌生人時(shí)，給你的第一印象就是他的長相 ，長的是高還是 矮，是胖還是瘦，是漂亮還是丑陋，然后是看他穿的衣

16、服有什么特點(diǎn) ，什么顏色，什么式樣， 這些人物的外部特征就叫人物的外貌 。要想把人物的外貌寫得惟妙惟肖，就要進(jìn)行細(xì)致的觀察。寫文章跟畫畫一樣，人們常說：最好畫的是鬼，最難畫的是人?！边@的確不假，因?yàn)楣聿淮嬖?，你?以任意涂抹，誰也不知道像不像，而人則不同，每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，不可差錯(cuò)分毫，畫畫 如此，寫文章也是這個(gè)理，只有認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，你寫的人物形象才能生動(dòng)、鮮明地躍然 紙上，使讀者有如聞其聲，如見其人的感覺【習(xí)作評(píng)改】原文：我的叔叔我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔經(jīng)常穿一 件黑色的皮夾克，一條藍(lán)色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留著平頭，黑眉毛， 大眼睛，高

17、鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒 。有時(shí)候飛行回來，叔叔 也會(huì)穿著一身藍(lán)色的飛行服來我家，可精神了。我經(jīng)常纏著他，讓他給我講故事，他知道的事情可真多，歷史故事，童話故事，笑話他能講一大堆，逗得我笑個(gè)不停。他還很關(guān)心我 的，每次來我家，總要問我成績怎樣，考了幾個(gè)100分，如果我有不會(huì)的問題，他總是耐心 地給我講解，直到我弄懂了為止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就買了許多好吃的來 看我，并讓我好好養(yǎng)病，病好趕緊上學(xué)，別耽誤課。他還教育我要努力學(xué)習(xí)，將來長大也當(dāng)個(gè) 飛行員。我非常喜歡他，真為有這樣一個(gè)好叔叔感到自豪。評(píng)改意見：這篇習(xí)作的選材很好。當(dāng)飛行員的叔叔，無論是從外貌特

18、征上，還 是給人的印象上，都會(huì)有很多獨(dú)特的地方。如果仔細(xì)觀察，把這些獨(dú)特的地方具體描寫出來，將會(huì)是一篇成功的習(xí)作，但小作者在寫文時(shí)沒有抓住叔叔的特點(diǎn)，而是泛泛地寫。此文可從以下兩方面修改：一、描寫順序不清楚：應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著?？墒切∽髡?是先寫身材，然后寫衣著，再寫長相，最后又寫衣著，這樣寫給人的感覺亂，層次不清楚。二、小作者描寫叔叔的外貌沒有抓住特點(diǎn)，而是從頭寫到腳，面面俱到。在寫文時(shí)，一定要先想好突出人物哪一方面的特點(diǎn)，就要圍繞這個(gè)特點(diǎn)寫人物的外貌特征，與一般人區(qū)別不大的地方不寫。叔叔是一位飛行員，身體一定十分健壯，樣子一定很威武，那就要抓 住這個(gè)特點(diǎn)，描寫叔叔身材魁梧，渾身的肌

19、肉充滿力量，目光炯炯有神，沒有突出特點(diǎn)的部位 就不要寫了。在衣著方面應(yīng)重點(diǎn)寫叔叔穿上飛行服的精神勁兒，刻畫出一個(gè)飛行員英姿勃勃的帥氣。至于平時(shí)穿皮夾克的樣子，很一般，就沒有必要寫了。【優(yōu)秀習(xí)作】可的小東東我的弟弟東東今年四歲了，還沒有寫字臺(tái)高呢！長得十分可愛。圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴。知道的，說他是個(gè)男孩兒，不知道的，還以為他是個(gè)女 孩子呢？東東最愛穿他那套警服”，愛戴他那個(gè)大殼帽了 。他經(jīng)常把小胸脯一挺說：我是個(gè) 警察！”他把 察”字說成（t1），真逗。他這個(gè)“警察”管得可寬了 。有一回，我無意中吐了 一口痰，誰知讓他瞧見了 ，揪住定要罰款，我急中生智，從兜里拿出一張廢紙說：給你，五 毛錢?！彼谷徽媸滤频睦碇睔鈮训厥障铝?，末了，還給我撕下一張收據(jù)”，還一本正經(jīng)地說：下回