一人性緩(正式教學(xué)設(shè)計(jì))

1、.一人性緩一人性緩，冬日共人圍爐，見(jiàn)人裳尾為火所燒。乃曰：“有一事見(jiàn)之已久，欲言鞏好好君性急，不然又恐傷君。然則言是耶？不言是耶？”人問(wèn)何事。曰：“火燒君裳?！逼淙隋崾找露唬?“何不早言！”曰： “我道君性急，果然?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、理解古人意思。2、教學(xué)重難點(diǎn)：1、2、教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)內(nèi)容：一、故事導(dǎo)入1、人跟人不一樣，就比方說(shuō)有好人和壞人。看看我像好人還是壞人？2、人還有內(nèi)向和外向之分。有的人很開(kāi)朗，整天樂(lè)呵呵的。有的人很內(nèi)向，總是悶悶不樂(lè)。你看我像哪一種？3、（出示紫砂壺圖片，簡(jiǎn)單介紹）某人得一寶貝紫砂壺，每夜放在床頭。一次失手將紫砂壺壺蓋打翻在地上，驚醒后很是懊

2、惱，壺蓋沒(méi)了，留著壺身有何用？于是抓起紫砂壺扔到窗外。 第二天天亮了， 發(fā)現(xiàn)壺蓋掉在棉鞋上， 完好無(wú)損，他又氣又恨，一腳把壺蓋踩得粉碎。于是出門(mén)去，忽然見(jiàn)到昨晚扔出窗外的茶壺，竟然整齊完好地掛在樹(shù)枝上。他立馬暈了過(guò)去。二、逐句分析。4、那慢性子好不好呢？別那么早下結(jié)論。我們來(lái)看一個(gè)慢性子的故事。（出示：一人性緩。）5、（師讀此句）什么意思？6、解釋：“緩”就是“慢”?！靶浴本褪恰靶宰?、性格”。7、其實(shí)它不是我們現(xiàn)在的文章，它是古文、文言文。古時(shí)候人寫(xiě)文章用的一種語(yǔ)言?！耙粋€(gè)人性子很緩慢”，這是我們現(xiàn)在的話。古時(shí)候人說(shuō)：“一人性緩?！?、“一人性緩”就是“一個(gè)人性子很緩慢”，我們是用什么方法來(lái)解

3、釋詞語(yǔ)的？（組詞法）9、這個(gè)人性子很慢，他看到了一件什么樣的事情呀？（ 出示：冬日共人圍爐，見(jiàn)人裳尾為火所燒。） 什么意思？10、“共”什么意思？（共：很多、共同）;.11、“裳尾”什么意思？（裳：衣裳。上面的衣服叫 “衣”，下面的衣服“裳”。古人穿長(zhǎng)長(zhǎng)的袍子， “裳尾”就是衣服后面的角，就像是衣服的尾巴，所以被火燒著了也沒(méi)發(fā)覺(jué)。12、慢性子見(jiàn)到了，怎么辦呢？（出示：乃曰）曰：說(shuō)。乃：就。13、“乃曰”就是“就說(shuō)”“于是說(shuō)”。說(shuō)就說(shuō)唄，“曰”，不就行了嗎？可這個(gè)慢性子就是不一樣，偏要“乃曰”，（慢吞吞地說(shuō)）那么，他怎么“曰”呢？誰(shuí)來(lái)“曰”給我聽(tīng)聽(tīng)？（生大膽猜測(cè)）14、想不想看看他是怎么說(shuō)的？（出示：“有一事，見(jiàn)之已久，欲言恐君性急，不然又恐傷君。然則言是耶？不言是耶？”）（師范讀）15、什么意思？“恐”就是恐怕。“傷”就是傷到。（聯(lián)系生活法）“不然”： 出示注釋：然：這樣，如此。“然則”：（ 出示注釋：然：這樣，如此。則：既然 那么