聲音的產(chǎn)生與傳播課件

1、聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生與傳播課件1你聽過(guò)青蛙和蚊子的聲音嗎？你聽過(guò)青蛙和蚊子的聲音嗎？聲音的產(chǎn)生與傳播課件2 在日常生活中，大家能聽見(jiàn)在日常生活中，大家能聽見(jiàn)許多不同類型的聲音，有什么疑惑許多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？呢？ 如果有疑惑，我們就開始進(jìn)如果有疑惑，我們就開始進(jìn)行科學(xué)探究。行科學(xué)探究。聲音的產(chǎn)生與傳播課件3 1. 1. 紙張紙張 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖動(dòng)抖動(dòng) 伸出桌面少許，撥動(dòng)伸出桌面少許，撥動(dòng) 說(shuō)話發(fā)聲說(shuō)話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？你能讓他們發(fā)出聲音嗎？聲音的產(chǎn)生與傳播課件4感受共同特征：感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時(shí)在紙張發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)振動(dòng)；2.直尺發(fā)

2、聲時(shí)在直尺發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)振動(dòng)； 3.人說(shuō)話時(shí)聲帶在人說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)振動(dòng)。聲音的產(chǎn)生與傳播課件5進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一: : 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察；如果用發(fā)聲的音叉放入水行觀察；如果用發(fā)聲的音叉放入水中會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？中會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？聲音的產(chǎn)生與傳播課件6 視頻聲音的產(chǎn)生與傳播課件7得出結(jié)論：得出結(jié)論： 聲音是由物體聲音是由物體振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生的，產(chǎn)生的， 振動(dòng)振動(dòng)停止，停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止。也停止。聲源：聲源：正在正在發(fā)聲的物體稱為聲源。發(fā)聲的物體稱為聲源。 聲音的

3、產(chǎn)生與傳播課件8你能列舉一些發(fā)聲的例子，并說(shuō)出它們發(fā)聲部位嗎？聲音的產(chǎn)生與傳播課件9 小常識(shí)：小常識(shí)：一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：人：人：聲帶振動(dòng)聲帶振動(dòng)發(fā)出的。發(fā)出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振動(dòng)翅膀振動(dòng)發(fā)出的發(fā)出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振動(dòng)翅膀振動(dòng)發(fā)出的發(fā)出的“叫聲叫聲”。 一些樂(lè)器如何發(fā)聲的：一些樂(lè)器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。而發(fā)聲。 簫：靠管內(nèi)的簫：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)空氣振動(dòng)而發(fā)聲。而發(fā)聲。聲音的產(chǎn)生與傳播課件10 我們可以聽到身邊同學(xué)的講話，我們可以聽到身邊同學(xué)的講話，可以聽到美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，還可以

4、可以聽到美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，還可以聽到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，那么我們聽到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，那么我們不僅要問(wèn)：不僅要問(wèn)：聲音是如何傳播的呢？聲音是如何傳播的呢？聲音的產(chǎn)生與傳播課件11實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三: : 玻璃罩中放一個(gè)小電鈴玻璃罩中放一個(gè)小電鈴, ,接通電接通電源源, ,我們聽鈴聲我們聽鈴聲; ;用抽氣機(jī)把玻璃用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走罩內(nèi)的空氣抽走, ,我們?cè)俾犫徛曈形覀冊(cè)俾犫徛曈惺裁醋兓裁醋兓? ? 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)聲音的產(chǎn)生與傳播課件12 進(jìn)過(guò)分析論證進(jìn)過(guò)分析論證, ,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: : 聲音可以在聲音可以在 _ _ 中傳播中傳播, ,但但不能在不能在_中傳播中傳播. .空氣空氣真空真空聲音的傳播

5、過(guò)程跟水波相似，以波的形聲音的傳播過(guò)程跟水波相似，以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。式傳播，我們把它叫做聲波。你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？聲音的產(chǎn)生與傳播課件13感受感受: : 1. 1.敲桌子敲桌子 2. 2.游泳時(shí)，人在水中能否聽到游泳時(shí)，人在水中能否聽到水面上的聲音？水面上的聲音？聲音的產(chǎn)生與傳播課件14通過(guò)我們親身的感受通過(guò)我們親身的感受, ,可以知道可以知道: : 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在固體固體中傳播中傳播. .可以可以 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液體液體中中傳播傳播. .可以可以

6、你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？聲音的產(chǎn)生與傳播課件15結(jié)論：結(jié)論：聲音的傳播需要聲音的傳播需要物質(zhì)，我物質(zhì)，我們把這樣的物質(zhì)叫們把這樣的物質(zhì)叫介質(zhì)介質(zhì)。介質(zhì)可以是氣體、液體和介質(zhì)可以是氣體、液體和固體；固體；真空中不能傳聲真空中不能傳聲。聲音的產(chǎn)生與傳播課件16思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小報(bào)上報(bào)道月，某地小報(bào)上報(bào)道“一一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？道真實(shí)嗎？為什么？聲音的產(chǎn)生與傳播課件17思考思考: : 雷雨天氣，

7、我們看到閃電后過(guò)一雷雨天氣，我們看到閃電后過(guò)一會(huì)兒才聽到雷聲，這說(shuō)明了什么？會(huì)兒才聽到雷聲，這說(shuō)明了什么？聲音的產(chǎn)生與傳播課件18 請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時(shí)，在哪種介質(zhì)中傳播得最液體中傳播時(shí)，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？快，哪種又最慢呢？聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。聲音的產(chǎn)生與傳播課件19 一般情況下，聲音在固體中傳播最快，一般情況下，聲音在固體中傳播最快，在氣體中傳播速度最慢。在氣體中傳播速度最慢。聲音在聲音在1515攝氏度空氣中傳播的速度：攝氏度空氣中傳播的速度： 340m/s340m/s聲音的產(chǎn)生與

8、傳播課件20聲音的產(chǎn)生與傳播課件21 思考：思考： 甲同學(xué)把耳朵貼在一根足夠長(zhǎng)的充滿甲同學(xué)把耳朵貼在一根足夠長(zhǎng)的充滿水的水管一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一水的水管一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽到幾次下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽到幾次敲擊聲，為什么？敲擊聲，為什么？聲音的產(chǎn)生與傳播課件22回聲回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回聲和原聲分開。人耳才能把回聲和原聲分開?；芈暬芈暎郝曇粲龅秸系K物又返回來(lái)的：聲音遇到障礙物又返回來(lái)的一種現(xiàn)象。一種現(xiàn)象。聲音的產(chǎn)生與傳播課件23 試著算一算，障礙物至少和聲源相距多試著算一算，障礙物至少

9、和聲源相距多少少m m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源聲源聲音的產(chǎn)生與傳播課件24 思考題：利用回聲可以測(cè)海底的深度，判思考題：利用回聲可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中的答：聲音在海水中的傳播速度傳播速度v v，從發(fā)出聲，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的音到接收回聲所用的時(shí)間時(shí)間t t。海水。海水深度深度S S的的計(jì)算公式為計(jì)算公式為vttvS212聲音的產(chǎn)生與傳播課件25與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也像與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播聲源聲源我們是怎樣聽到聲音的我們是怎樣聽到聲音的聲音的產(chǎn)生與傳播課件26耳聾：傳導(dǎo)性耳聾、神經(jīng)性耳聾。耳聾：傳導(dǎo)性耳聾、神經(jīng)性耳聾。實(shí)驗(yàn)：咬筷子聽聲音與不咬時(shí)聽實(shí)驗(yàn)：咬筷子聽聲音與不咬時(shí)聽聲音有什么不同？聲音有什么不同？聲音的產(chǎn)生與傳播課件27骨傳導(dǎo)：聲音可以通過(guò)頭骨、骨傳導(dǎo)：聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳播。頜骨傳播。聲音的產(chǎn)生與傳播課件28練習(xí)：練習(xí)：1、敲鐘后，余音不絕。、敲鐘后，余音不絕。2、雷聲隆隆。、雷聲隆隆。3、用手按住自行車鈴，車鈴、用手按住自行車鈴，車鈴聲音不再清脆。聲音不再清