假如給我三天光明試題集錦含答案同名8824

1、?假設(shè)給我三天光明?試題集錦含答案同名8824?假設(shè)給我三天光明?填空題1 .?假設(shè)給我三天光明?是美國(guó) 海倫凱勒 的 作品.2 .莎莉文老師是再塑海倫生命的人.3 .海倫接受教育的第二個(gè)階段是學(xué)習(xí)閱讀.4 .教海倫說(shuō)話的老師是薩勒.5 .海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話后寫的第一個(gè)故事是 ?霜王», 被誤認(rèn)為是抄襲之作.6 .1896年的10月,海倫進(jìn)入 劍橋女子中學(xué) 學(xué)校 上學(xué),為進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院做準(zhǔn)備.7 . 1900年,海倫的大學(xué)夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn).8 .海倫給我們一個(gè)忠告：善用 你的眼睛吧,猶 如明天你將遭到失明的災(zāi)難.9 .海倫第一次自己組的句子是天氣很溫暖.10 .香邦先生幫助安妮上的柏金

2、斯盲人學(xué)校. 選擇題1. 海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書是(A ).A?方德諾小伯爵?B ?紅字?2. ( B )史詩(shī)讓海倫把古希臘看成了天堂.A?伊索德? B ?伊利亞特? C ?圣經(jīng)?3. ( A )給了海倫深遠(yuǎn)的慰藉：“有形的東西是短暫的,無(wú)形的才能永垂不朽.A?圣經(jīng)? B ?麥克佩斯? C ?李爾王? 4.第一本使海倫體會(huì)到真正歷史價(jià)值的書是斯 溫頓的B .A?歐洲史? B ?世界史? C ?中世紀(jì)? 5.如果沒(méi)有A 的熱情幫助,海倫進(jìn)大學(xué)是 不可能的.A卡內(nèi)基 B 赫頓 C 馬克吐溫 判斷題1 .海倫21歲時(shí)發(fā)表了她的處女作?我生活的故 事?.x 2 .海倫被美國(guó)?時(shí)代周刊?評(píng)選為

3、20世紀(jì)美國(guó)十 大英雄偶像.V 3 .柏金斯盲人學(xué)校的創(chuàng)始人是蘿拉.X 4 .安妮莎莉文小時(shí)候因無(wú)人照顧被送進(jìn)了貧 民救濟(jì)院.V 5 .在畢業(yè)典禮上,安妮穿的是霍布金太太縫制的 禮服., 選擇題1 .?假設(shè)給我三天光明?是海倫凱勒的代表作.A詩(shī)歌B小說(shuō)C散文D傳奇2 .海倫凱勒是哪個(gè)國(guó)家的作者A英國(guó)B巴西C美國(guó)D法國(guó)3 .請(qǐng)問(wèn)海倫 凱勒是什么家A慈善家,教 育家,演講家B歷史學(xué)家教育家,演講家C 考古家,慈善家,教育家 D革命家,歷史 家,考古學(xué)家4 .海倫凱勒一生有多少時(shí)間的光明和聲音A 19個(gè)月B 20個(gè)月C 21個(gè)月D 22個(gè)月5 .海倫凱勒能重見(jiàn)光明后,第一天她渴望看什 么A人類B森林

4、C天空D海洋6 .海倫 凱勒心中的人類是A真誠(chéng),欺騙B友誼,善良C殘忍,無(wú)情D 愛(ài)財(cái),惜命7 .凱勒的處女作是A?我的生活?B?我 的日子?C?我的盲人生涯?D?我的家人?8 在?假設(shè)給我三天光明?一書中,海倫.凱勒 的家庭女教師是A凱蒂B安妮C莎莉文D左明麗.南茜9 .在?假設(shè)給我三天光明?一書中,海倫在德克 利夫?qū)W院的一年級(jí)作文被集成為A?給我三天光明?B?少女時(shí)代?C?我的 生活?D?及至?10在?假設(shè)給我三天光明?一書中,除了貝利和莎莉文老師以外,海倫最尊敬的人是A 海明威B但丁 C巴爾扎克D馬克.吐溫 11.海倫.凱勒最后畢業(yè)于A 哈佛大學(xué)B紐約大學(xué)C劍橋大學(xué)D波士 頓大學(xué)12 .海

5、倫凱勒把一生獻(xiàn)給了盲人福利和,贏得了全世界人民的尊敬.A 讀書事業(yè)B創(chuàng)作事業(yè)C教育事業(yè)D出版 事業(yè)13 .在?假設(shè)給我三天光明?一書中,在所有人 中,海倫首先最希望見(jiàn)到的是A 爸爸B媽媽C家庭老師D神父14 .在?假設(shè)給我三天光明?一書中,如果給海 倫三天光明,她第二天早晨想看到的是 A花朵B露水C黑夜變?yōu)榘讜僁小草15 .在?假設(shè)給我三天光明?一書中,如果給海 倫三天光明,她第二天晚上想在度過(guò).A 家里B中央公園C劇院或電影院D野外 16.在?假設(shè)給我三天光明?一書中,如果給海 倫三天光明,第二天她將通過(guò)來(lái)感受人類 的靈魂.A訪談B觀察C藝術(shù)D體驗(yàn)17 .在?假設(shè)給我三天光明?一書中,如果給

6、海 倫三天光明,她第三天想度過(guò).A郊游B看電影C和老師D在當(dāng)前的日常 生活18 . “19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物,一個(gè)是 拿破侖,一個(gè)就是海倫凱勒.這句話是誰(shuí)說(shuō) 的A 馬克-吐溫B霍姆斯C霍金D安妮-莎莉 文19 .1955年,她榮獲大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位,成為 歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女.A 哈佛B(yǎng)牛津C劍橋D斯坦福20.海倫是在美國(guó)著名的高等學(xué)府哈佛完成大學(xué)學(xué)習(xí)的,她曾經(jīng)參觀過(guò)衛(wèi)斯理女子學(xué)院, 為何沒(méi) 有衛(wèi)斯理女子學(xué)院選擇,海倫自己給出了理由是A父母要求她讀哈佛B(yǎng) 讀哈佛時(shí)沙利文老師對(duì)她的希望C由于衛(wèi)斯理女子學(xué)院里頭只有女生D哈佛給了她高額的獎(jiǎng)學(xué)金根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格時(shí)間作者想象的活動(dòng)內(nèi)容第一

7、天凝視教師的臉；打量朋友的面孔；看狗 的眼睛；觀察家里的小東西；陶醉在自然界的美 色里：看馬匹犁田的情景和人們寧?kù)o滿足的生 活：為落日祈禱：看人造光明.第二天 看白天到來(lái)時(shí)的奇觀；參觀紐約自然歷 史博物館；參觀大都會(huì)藝術(shù)博物館；在戲院、電 影院度過(guò)第二天夜晚.第三天 游覽花園大街、貧民區(qū)、工廠和花園： 從鄉(xiāng)間小屋出發(fā)看東河的風(fēng)光； 眺望紐約塔；登 上帝國(guó)大廈；看城市中來(lái)來(lái)往往的人群；漫游第 五大街；訪問(wèn)外國(guó)居民.第一天看人,第二天看黎明起身,去看黑夜變 為白晝的動(dòng)人奇跡,第三天要在現(xiàn)實(shí)世界里,在 從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一 天.閱讀理解1、“啊,如果我有三天視力的話,我該看些什么 東西

8、呢 一句在文中起什么作用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,引出下文.2、說(shuō)說(shuō)以下句子的含義.對(duì)于你們?cè)S多有視力的人來(lái)說(shuō),藝術(shù)的世界是一 個(gè)沉沉的黑夜,是一個(gè)無(wú)法探索和難以找到光明 的世界.在光明的世界里,人們只將視力的天賦看作是方 便,而不看作是品評(píng)藝術(shù)、研究藝術(shù)的手段.3、海倫凱勒的故事對(duì)你有什么啟發(fā)笑對(duì)厄運(yùn),以頑強(qiáng)的毅力克服困難.同步解讀啊,如果我有三天視力的話,我該看些什么東西呢第一天,我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們.首先,我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮金莉文母西夫人的臉,當(dāng)我還是孩稚時(shí),她就來(lái)到我家,是她給我翻開(kāi)了外部世界.我不僅要看她臉部的輪廓,為了將她 牢牢地放進(jìn)我的記

9、憶,還要仔細(xì)研究那張臉,并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡,她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我 的困難任務(wù).我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)決地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心.第一天將是一個(gè)緊張的日子.我要將我的所有親愛(ài)的朋友們叫來(lái),好好打量他們的面孔,將表達(dá)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在 我的心上.我還要看一個(gè)嬰兒的面孔,這樣我就能看到一種有生氣的、天真無(wú)邪的美,它是一種沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活斗爭(zhēng)的美.我還要看看我那群忠誠(chéng)的、令人信賴的狗的眼睛一一那沉著機(jī)敏的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加,它 們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖.在那緊張的第一天里,我還要仔細(xì)

10、觀察我家里那些簡(jiǎn)樸小巧的東西.我要看看腳下的艷麗色彩,墻壁上的圖畫和那些把一所房 屋改變成家的熟悉的小東西.我要用虔敬的目光凝視我所讀過(guò)的那些凸字書,不過(guò)這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀 的印刷書.由于在我生活的漫長(zhǎng)黑夜里,我讀過(guò)的書以及別人讀給我聽(tīng)的書,已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔,向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉.在能看見(jiàn)東西的第一天下午,我將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間漫步,讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里,在這有限的幾個(gè)小時(shí)內(nèi) 我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開(kāi)的壯麗奇景.結(jié)束短暫的森林之旅,回來(lái)的路上可能經(jīng)過(guò)一個(gè)農(nóng)場(chǎng),這樣我便能 看到耐心的馬匹犁田的情景或許我只能看到拖拉機(jī)了

11、 ！和那些以土地為生的人的寧?kù)o滿足的生活.我還要為絢麗奪目而又輝煌 壯觀的落日祈禱.當(dāng)夜幕降臨,我能看到人造光明,而體驗(yàn)到雙重的喜悅.這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候,為擴(kuò)大自己的視力而發(fā) 明創(chuàng)造的.在能看見(jiàn)東西的第一天夜里,我會(huì)無(wú)法入睡,腦海里盡翻騰著對(duì)白天的回憶.4 .從第一段文字中,作者為什么要“凝視她 親愛(ài)的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉這位教師是一個(gè)怎樣的人由于麥西夫人在“我還是個(gè)孩稚時(shí)就來(lái)到“我 家.給“我翻開(kāi)了外部世界.給我耐心溫柔的 教育.麥西夫人溫和友好、堅(jiān)決頑強(qiáng)、又富有同 情心.5 .第二段“我為什么既要端祥朋友們的面孔, 又想看嬰兒的面孔要把朋友印在“我心中.還要感受嬰

12、兒天真無(wú) 邪的美和生氣.6 .第五段寫“我將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間的 漫步,反映了 “我怎樣的情趣為什么下文又 說(shuō)“結(jié)束短暫的森林之旅 反映了 “我熱爰生活的情趣,“長(zhǎng)時(shí)間是說(shuō) “我希望在“自然界的美色里多呆會(huì).感受那壯麗奇景.而“短暫是強(qiáng)調(diào)“我還想著田 園風(fēng)光,希望盡快看到下一個(gè)景觀,表達(dá)了欣賞 世界的急迫心情.7 .讀完節(jié)選文后,你認(rèn)為海倫凱勒具有怎樣美 麗的靈魂她的精神力量的源泉是什么海倫凱勒是一個(gè)具有樂(lè)觀向-卜,珍視友情,富 有旁心,熱旁?；畹让利愳`魂的人；她的精神力 量來(lái)源干周闈人對(duì)她的幫助、 感召：來(lái)源千書籍 的力量.8 .認(rèn)真閱讀下面一段話,領(lǐng)會(huì)其中的特殊含義. 由于在我生活的漫長(zhǎng)

13、黑夜里,我讀過(guò)的書以及別 人讀給我聽(tīng)的書.已經(jīng)變成一座偉大光明的燈 塔,向我揭示出人類生活和人類精神的最深源 泉.這段話說(shuō)明了書籍對(duì)我的鼓舞、鼓勵(lì)作用,它像 路標(biāo)、燈塔.給了我方向和動(dòng)力.永沅指引我走 向光明.體會(huì)下邊句子的意味9 .第一天,我要看到那些好心的、溫和的、友 好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們.首先,我 想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮莎莉 文麥西夫人的臉.為什么將“看人作為第 一天要做的事為什么要首先打量老師由于這些人給了作者生命、智慧及友愛(ài),作者 把工文些看成世間最珍貴的東西；也由于這些人既 熟悉又“陌牛,作者對(duì)他們的各個(gè)側(cè)面有所了 解,得到一點(diǎn)不完全的印象 ,現(xiàn)在要“將表達(dá)

14、他們內(nèi)在美的外笳深深地印在我的心卜.安妮莎莉文麥西夫人不僅溝通了作者與 外部世界的聯(lián)系,而且教給了她“堅(jiān)決地面對(duì)困 難的堅(jiān)強(qiáng)毅力,“溫柔和耐心,“對(duì)于人 類的同情心.作者對(duì)莎莉文老師充滿了感謝之 情.10 .到午夜,我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就 要終結(jié)了,永久的黑夜將重新籠罩我周圍.黑暗當(dāng)前,作者感到了恐懼和失落嗎為什么 作者沒(méi)有感到恐懼或失落. 從后文看.作者心里 充滿了美好的回憶.沒(méi)有時(shí)間作其他感想：從更 深一層的意義上說(shuō).作者內(nèi)心世界是光明的.意 志是堅(jiān)強(qiáng)的,對(duì)生活充滿了愛(ài),也從社會(huì)得到了 友愛(ài)與尊重.因此不可能產(chǎn)生低落情緒.11 .不過(guò)在所有的官能中,我相信視力是最令人 賞心悅目的.

15、為什么作者深信視覺(jué)最令人快 樂(lè)這句話在全文中起什么作用12 .作者為什么設(shè)想“假設(shè)給我三天光明表 達(dá)了怎樣的思想感情你從中受到什么啟發(fā) 對(duì)世人擁有光明卻不珍惜, 表示遺憾；以自己 的“設(shè)想 證實(shí)擁有光明的幸福,并勸告人們 珍惜這種幸福.以此表達(dá)自己對(duì)身殘苦難的堅(jiān) 強(qiáng)忍耐、對(duì)牛命的熱旁、對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類 的友帝.作者身懷殘疾.卻比健康人 更堅(jiān) 強(qiáng)、更善良,生活得更充實(shí),更珍惜自己的生命, 更珍視人類的友愛(ài)和大自然的美好事物；而大多 數(shù)人雖然五官、肢體健全,卻把身體的天賦當(dāng)作 一種方便,而不是當(dāng)作“充實(shí)生活的手段.在 懶惰散漫、渾渾噩噩中度過(guò).)海倫凱勒的故 事警示我們.要珍惜光陰、珍惜人世間

16、一切美好 的事物,追求知識(shí),追求道德完善,并且不被任 何困難嚇倒.閱讀文段,答復(fù)以下問(wèn)題(1)我們誰(shuí)都知道自己難免一死.但是這一天的到來(lái),似乎遙遙無(wú)期.當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙,誰(shuí)又會(huì)想到它,誰(shuí)又會(huì)整日 去惦念它.于是飽食終日,無(wú)所事事.(2)有的時(shí)候,要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好??！ 這就更能顯示出生命的價(jià)值.如果認(rèn)為歲月還很漫 長(zhǎng),我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣,我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情.(3)我們對(duì)待生命如此倦怠,在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此只有那些聾了的人才更加珍惜光明. 那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?然而,那些耳聰目明的正常

17、人卻從來(lái)不好好地去利用他們這些天賦.他們視而不見(jiàn), 充耳不聞,無(wú)任何鑒賞之心.事情萬(wàn)萬(wàn)就是 這樣,一旦失去了的東西,人們才會(huì)留戀它,人得了病才想到健康的幸福.(4)我有過(guò)這樣的想法,如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好.黑暗將使他們更加珍惜光明, 寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè).(5)最近一位朋友來(lái)看我,他剛從林中散步回來(lái) d我問(wèn)他看到些什么,他說(shuō)沒(méi)什么特別的東西.要不是我早習(xí)慣了這樣的答復(fù), 我真會(huì)大吃一驚.我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理,明眼人往往熟視無(wú)睹.(6)我多么渴望看看這世上的一切, 如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣,那么能讓我親眼目睹一下該有多好.奇怪的是明

18、眼 人對(duì)一切卻如此冷淡！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平庸.也許有人就是這樣,有了的東西不知道欣 賞,沒(méi)有的東西又一味追求.在明眼人的世上 ,視力這種天賦不過(guò)增添一點(diǎn)方便罷了,并沒(méi)有賦予他們的生活更多的意義.(7)假設(shè)我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛.教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道,看清他們面前一閃而過(guò)的東 西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣,從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈.(8)請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題；假設(shè)你只有三天的光明,你將如何使用你的眼睛想到三天以后,太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起,你 又將如何度過(guò)這珍貴的三日你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處14 .第中：誰(shuí)又會(huì)想起它,誰(shuí)又

19、會(huì)整日惦記著它 一句話重復(fù)嗎為什么不重復(fù).起到了強(qiáng)調(diào)的作用,突出健康的人們不 珍惜自己的優(yōu)越條件,不珍惜現(xiàn)在的美好生活, 為下文闡述做了鋪墊.15 .第段中為什么說(shuō)"這就是更能顯示出生命 的價(jià)值"由于只有人們意識(shí)到將要離開(kāi)世界時(shí),才會(huì)感到 生命的壓力,感到時(shí)間的珍貴,才會(huì)珍惜生命,努 力呈現(xiàn)出渴求生命而奮斗的真實(shí)一面.16 .第段中采用了什么修辭手法作用是什么 比照,突出了健康人與盲人對(duì)待生命的截然不同 的消極與積極的態(tài)度,告訴人們“應(yīng)該珍惜現(xiàn)在“ 的道理.17 .如何理解"有了東西不知道欣賞,沒(méi)有的東西 又一味去追求"這句話這不僅是作者對(duì)?；畎l(fā)出的感慨

20、,也是她人牛哲 理的總結(jié),告訴人們：每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的 生活.18 .從文中你可以看出作者具有什么樣的生活態(tài) 度?比照作者的態(tài)度,談?wù)勀愕纳顟B(tài)度.海倫對(duì)光明的渴求、對(duì)牛命的熱爰、對(duì)牛命的 真誠(chéng),倡導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間,爰惜牛命,表現(xiàn)了她那積極樂(lè)觀、健康的?；顟B(tài)度. 樂(lè)觀,堅(jiān)強(qiáng), 勇敢面對(duì)生活中的一切災(zāi)難)少壯不努力,老大徒傷悲.19 .第段中加點(diǎn)的“這和“這樣分別指 代什么內(nèi)容“這指人們把活著的某一天看作是生命的最后一天;“這樣指 一旦失去了的東西,人們才會(huì)留戀 它.人得了病才想到健康的幸福.20 .在第段中,作者說(shuō)“只有那些聾了的人 才更加珍惜光明.如果把句中的“聾改成“盲 或“瞎好不好簡(jiǎn)

21、要談?wù)勀愕目捶?不好.“只有那些聾了的人才更加珍惜光明是 指聾了的人由于自己聾了, 知道殘疾的苦楚,知 道失去后的珍惜.所以他們更怕失去光明.怕在 聾了的根底上再瞎了.改成“盲或“瞎就沒(méi) 有這種效果了.21 .第(5)段寫"朋友"從林中散步回來(lái),答復(fù)"我" 說(shuō)并沒(méi)有看到"什么特別的東西",其原因是什 么請(qǐng)用原文答復(fù).那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在明眼人看 來(lái)星那么的平庸.有了的東西不知道欣常, 沒(méi)有 的東西又一味追求.(明眼人常?？吹竭@些東西.就不會(huì)對(duì)這些東西感到特別,不會(huì)去珍惜.) 22.第段中,作者問(wèn)道：“假設(shè)你只有三天的 光明

22、,你將如何使用你的眼睛 讀完上文,你 覺(jué)得作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣使用自己的眼睛請(qǐng)用 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言答復(fù).我們要懂得欣賞世界的精彩.23 .第段中加點(diǎn)的“事事二字,前一個(gè)“事 的盛思是做事；后一個(gè)“事的意思是事情.24 .作者在第段中說(shuō)“如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng),我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、 有朝 氣,那么,“我們的每一天應(yīng)如何度過(guò)才有 意義,才能“更顯示出生命的價(jià)值呢(請(qǐng)用奧斯 特洛夫的一句名言答復(fù)).每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔 恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥.25 .第(6)段畫線句子中,方便的含義是只能看 東西、辨方向；"更多的意義的深層含義是看清眼前一閃而過(guò) 的東西：從中尋找?；?/p>

23、的樂(lè)腳.26 .在第(7)段中,作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè),從這一"假設(shè)"中可以看出作者的寫作意圖.請(qǐng)簡(jiǎn) 要談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的理解.告誡人們要珍惜大好光陰.不要虛度年華 ；啟迪 人們注意“是用眼睛,認(rèn)真審視社會(huì),審視生 活,欣賞生活的美、陶冶自己的心靈.27 .作為一個(gè)盲人,海倫凱勒為什么要假設(shè)自 己能夠得到三天光明,并以此來(lái)展開(kāi)想象 作者想以此來(lái)證實(shí)擁有光明的幸福, 并勸告人們 珍惜這種幸福.28 .作者是如何來(lái)安排這僅有的三天光明的這樣安排的目的是什么第一天：打量周圍的親人和所有親密的朋友,看 清家里的擺設(shè).在樹(shù)林和田野散步.第二天：觀點(diǎn)自然歷史博物館和美術(shù)博物館.

24、看 戲、看申,影.第三天：周游紐約城區(qū).這樣安排的目的：勸誡人們珍惜光明、珍惜光陰.閱讀下面一段文字,答復(fù)2829題當(dāng)夜幕降臨,我能看到人造光明,而體驗(yàn)到雙 重的喜悅.這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候,為擴(kuò)大自己的視力而創(chuàng)造創(chuàng)造的.28 .文中劃線的“雙重的喜悅指的是哪雙重喜悅第一重喜悅是能見(jiàn)到光明.第二重喜悅是能見(jiàn)到人造光明.29 . “人類的天才這一說(shuō)法包含了作者怎樣的情感包含了作者對(duì)人類創(chuàng)造光明的喜悅.閱讀下面一段文字,答復(fù)3032題我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過(guò)在那個(gè)沖動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌.當(dāng)然不是 人人都有這樣的時(shí)機(jī).不過(guò)我敢斷言,許多人有

25、這種時(shí)機(jī)卻沒(méi)有很好地利用.那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方.你們有視力的 人可以在那里度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)大有所獲的日子,而我,在想象中能看東西的短短的三天里,對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去.30 .揣摩“沖動(dòng)人心、“栩栩如生和“短短、“匆匆這兩組詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們分別包含了作者怎樣的情感“沖動(dòng)人心、“栩栩如生對(duì)人類自然歷史的贊“短短、“匆匆表現(xiàn)了作者對(duì)生活強(qiáng)烈的緊迫感.31 .“使用眼睛的地方的真實(shí)含義是什么真實(shí)含義是認(rèn)真觀察,積極思考.32 .在這一段文字中,作者運(yùn)用了什么手法這 樣寫的目的是什么運(yùn)用了比照手法,這樣寫的目的是勸誡人們珍惜 光明：珍惜光阻.閱讀下面文段,完成3337題就這么著,在我看見(jiàn)東西的第二天,我要設(shè)法通過(guò)藝術(shù)去探索人類的靈魂.我從手的觸摸里了解的 東西,現(xiàn)在可以用眼睛來(lái)看了.整個(gè)宏偉的繪畫世界將向我敞開(kāi),從帶有寧?kù)o的宗教虔誠(chéng)的意大利原始藝 術(shù)一直到具有狂熱想象的現(xiàn)代派藝術(shù).我要細(xì)細(xì)觀察拉斐爾、列奧納多達(dá)芬奇、提香、倫勃朗的油畫, 也想讓眼睛享受一下艾爾格里柯的奧秘,并從柯羅的風(fēng)景畫里捕捉到新的想象.啊,這么多世紀(jì)以來(lái)的 藝術(shù)為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此深廣的意義！憑著對(duì)這藝術(shù)圣殿的