《松花江》教學(xué)設(shè)計

1、精品文檔精細；挑選;松花江教學(xué)設(shè)計-小學(xué)吉林地方教材四年級家鄉(xiāng)下冊課時進度第六周課 題松花江課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 了解家鄉(xiāng)人民的母親河松花江的有關(guān)知識。2、 提咼學(xué)生探究交流和認(rèn)識事物的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)母親河的熱愛之情。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)人民的母親河松花江的有關(guān)知識。教學(xué)難點提咼學(xué)生探究交流和認(rèn)識事物的能力。教具圖片教法引導(dǎo)法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入家鄉(xiāng)吉林素有“白山松水”的美譽。其中“松水“指的就是 松花江，她是家鄉(xiāng)人民的母親河，孕育了家鄉(xiāng)的歷史和文明。這 節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家去松花江看看吧！二、探究交流松花江的相關(guān)知識。1松花江的發(fā)源地。松花江有兩個發(fā)源地。正源位于我省東南部長白山天池

2、，在 它上游又有兩個源頭：頭道江、二道江均發(fā)源于長白山。此外還 有一個源頭，即大興安嶺。2. 松花江流經(jīng)的地區(qū)。結(jié)合地圖看松花江所流經(jīng)的地區(qū)。3. 沿松花江修建的水電站。簡單了解水電站的作用，從而加深對松花江作用的認(rèn)識。二、探究交流：你的生活中有哪些與松花江有聯(lián)系的內(nèi)容。分組探究松花江對我們生活中的有利之處。小組成員認(rèn)真探討，推選一人作為代表在班級中匯報。三、實踐拓展：以“認(rèn)識松花江，保護母親河”為主題做一份手抄報。要求：1圖文并茂；2.主題鮮明，內(nèi)容豐富，設(shè)計美觀。四、總結(jié)。松花江是我們的母親河，為我們的家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻， 我們要熱愛她，保護好她。作業(yè)布置板書設(shè)計6 松花江源頭：頭道江二道江南甕河精品文檔精細；挑選;感恩和愛是親姐妹。有感恩的地方就有愛，有愛的地方就有感恩。一方在哪里，精品文檔精細；挑選;另一方遲早會出現(xiàn)。你做一切都是為自己做，為存在而感恩精品文檔精細；挑選;“人要經(jīng)歷一個不幸的抑郁癥的或自我崩潰階段。在本質(zhì)上，這是一個昏暗的收縮點。每個文化創(chuàng)造者都要經(jīng)歷這個轉(zhuǎn)折點，他要通過這一個關(guān)卡， 才能到達安全