大班《春天在哪里》教案

1、大班音樂公開課教案春天在哪里活動目標：1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。活動準備：音樂磁帶。活動過程：1、復習歌曲柳樹姑娘。重點：唱出句首重音。2、欣賞歌曲春天在哪里。(1)第一遍欣賞，初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。(2)第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。說說歌中唱了些什么，并根據(jù)樂曲打節(jié)拍。(3)第三遍欣賞，同時隨教師打節(jié)拍兩至三次。1)鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。2)幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，

2、進行表演。重點：創(chuàng)編花、草、小黃鵬的動作。3)集體進行表演。大班音樂活動教案：春天在哪里作者：聚優(yōu)時間：2013-07-01囪電活動名稱:音樂春天在哪里活動目標：1、引導幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎上，學會表演。2、在舞蹈活動中，感受春天的美好。 活動準備：音 樂?；顒舆^程：一、開始部分。1、律動：織布、金瓶似的小山2、練聲:小鳥醒來了、山谷回音真好聽二、基本部分21、復習歌曲名稱。(1)引導幼兒回憶歌曲名稱。師：小朋友們還記得我們上節(jié)課學習了一首什么歌曲嗎?(2)要求幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。師：我們一起用好聽的聲音來唱一遍。.2、引導幼兒學習用合適的手部動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解。(1)

3、教師引導幼兒逐句按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的手部動作。師：如果用手的動作告訴大家嘀哩嘀哩，可以做哪些動作呢?這些動作可以表示歌曲里的哪句?(2)教師幫助幼兒歸納提煉已創(chuàng)編動作，幼兒坐在位置上聽音樂完整練習2 3 遍。3、引導幼兒回憶已學過的各種舞步，并能綜合運用各種舞步。(1)幫助幼兒回憶學過的各種舞步。(2)教師幫助幼兒按歌曲內(nèi)容提煉舞步，并帶領幼兒聽音樂練習。4、教師帶領幼兒完整匹配手和腳部的動作，進行完整的舞蹈表演。(1)教師：現(xiàn)在我們試一試把手和腳的動作合起來跳。（2）教師針對幼兒的練習情況，進行重點練習。（3）教師帶領幼兒完整表演舞蹈2 3 遍。三、完整練習表演。1、教師引導幼兒學習跑跳步。

4、師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎?那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。（師示范）2、教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下;后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。3、 教師： 我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。（鼓勵幼兒大膽進行表演。）4、引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。5、教師講評幼兒表演的情況。師：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。四、結(jié)束部分。復習歌曲禮貌歌，結(jié)束本活動。大班音樂教案：春天在哪里（ 1）活動

5、目標：1、熟悉歌曲，能唱出春天歡快的意境，深刻理解歌詞內(nèi)容。2、學習跑跳步舞步。3、在舞蹈活動中，感受春天的美好?；顒訙蕚洌航虒W情境圖、磁帶?；顒舆^程：一、開始部分。1、律動：織布 、 禮貌歌。2、練聲：新山谷回聲真好聽、 雨中接媽媽、 柳樹姑娘。二、導入部分。幼兒初步欣賞音樂。1、教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)教師：對了，春天到了，景色真美呀！我們一起用歌聲為大家介紹美麗的春天好嗎（引導幼兒仔細聽）2、教師：你覺得這首歌什么地方最好聽并說說、找找春天在哪里春天總是悄悄地來到我們的身邊，你是怎么發(fā)現(xiàn)春天來了呢歌曲里是怎么唱的教師小結(jié)：春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子。小草偷偷地從土里鉆出來

6、，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、梨樹、杏樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。教師：我們再來仔細聽聽，然后告訴我這是幾拍子的歌曲聽到歌曲后有什么感受教師小結(jié)：這首歌曲是2 拍子的歌曲，小朋友覺得聽起來很舒服、很優(yōu)美。這首歌曲的名字叫春天在哪里。3、教師播放ABA 三段體的音樂，請幼兒跟著音樂，用動作把剛才說的美麗景色表演出來。教師：你們覺得這首歌曲的前半部分和最后部分有什么特點嗎4、教師：剛才停下的這段音樂有什么變化嗎教師小結(jié)：像這樣前后一樣，中間不同的音樂就是三段體的音樂。也叫ABA 三段體音樂。5、播放ABA 三段體音樂，幼兒欣賞，分辨跳躍有力，連

7、貫輕柔的音樂性質(zhì)。三、熟悉歌曲旋律學唱新歌。1、教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。教師： 歌曲里唱了什么第一段說了春天在哪里（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。同時老師可配上簡單的動作。并出示相應的圖片。）2、欣賞音樂第二遍。教師：小朋友們聽了第二遍，還聽到不一樣的嗎（鼓勵幼兒說出不一樣的歌詞內(nèi)容。）教師：他還是聽到了.我們一起來學。幼兒回答后教師小結(jié)：有的小朋友聽的可真仔細。（教師完整的朗誦歌詞內(nèi)容。）教師： 現(xiàn)在請你們當小喇叭，老師當大喇叭。我們一起把這首歌的歌詞有節(jié)奏的念一念吧！聽聽誰的聲音最好聽。（師幼邊打拍子邊念歌詞。）教師： 有的小朋友念得真好，但要用好聽的聲音來念

8、，我們再來一次聽聽誰的聲音最好聽。教師：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝，這么美的春天我們該用好聽優(yōu)美的聲音來唱，現(xiàn)在我們跟著鋼琴小聲的跟唱。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。）四、完整練習表演。1、教師引導幼兒學習跑跳步。教師： 小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。（師示范）2、教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下；后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。2、教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。（鼓

9、勵幼兒大膽進行表演。）引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。三、結(jié)束部分教師講評幼兒表演的情況。結(jié)束部分：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。復習律動禮貌歌，結(jié)束本活動。大班音樂：春天在哪里大班音樂：春天在哪里活動目標：1、 理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，唱準歌詞“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。2、在 PK 比賽中，體驗歌唱的樂趣?；顒舆^程：一、練聲：小火車一只小鈴鐺 “來，讓我們先一起開開小嗓子。 ”二、學唱第一段歌曲1 、出示掛圖。 “這是什么季節(jié)” “你看到了什么嗎” “在這幅圖中藏著一首好聽的歌曲呢！叫做春天在哪里。讓我們來欣賞向上吧！” 2、 “你聽到了什么歌

10、詞”， （幼兒說出每句的歌詞）解釋“青翠”（翡翠的綠，綠綠的）3、幼兒跟著老師學說歌詞。4、幼兒跟著老師學唱歌曲1-2 遍。 5、幼兒提出自己覺得有困難的地方，重點學一下。6、重點學唱“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。 “這句歌詞上有什么”（小花和樹葉） “花和樹葉代表了什么意思呢聽我來唱一遍。 ”（滴花，哩樹葉） “這兩朵小花和別的花有什么不一樣呢” “小花應該怎么唱大花應該怎么唱呢”（小花短一些，大花長一些）再次練習一遍。7、完整唱出第一段。8、有感情地唱一遍?！按禾斓搅?，我們應該用什么樣的心情來唱這首歌呢”（歡快的、高興地）三、學唱第二段歌曲1 、出示第二段的圖譜。 “唱得真不錯，這首歌還有第二段呢，想不想學” “這是這首歌曲的第二段， 看看，有哪句歌詞和第一段的不一樣呢”（幼兒說出不一樣的地方） “你覺得會是什么歌詞呢”（幼兒相互討論）2、教師帶領幼兒念一遍歌詞。 “我們把歌詞連起來念一念?！?3、讓幼兒說說還有哪句歌詞沒記住的。4、 幼兒自己學唱第二段?！昂?， 下面就請