《如何講禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中七年級(jí)思想品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)如何講禮貌一、設(shè)計(jì)思想1、從農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在生活世界中選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的典型材料，創(chuàng)設(shè)模擬情境，以問題為主線，以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)設(shè)情境中體驗(yàn)、討論、質(zhì)疑、總結(jié)、反思、求證，最終生成知識(shí)、增強(qiáng)情感、培養(yǎng)態(tài)度、形成能力，獲得人格品質(zhì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。2、通過預(yù)設(shè)的各種活動(dòng)方案，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提供師生互動(dòng)、心理體驗(yàn)與道德構(gòu)建的場(chǎng)景，把心理教育、思維方法教育、審美教育有機(jī)統(tǒng)一，使心理教育與道德素質(zhì)養(yǎng)成相得益彰，實(shí)現(xiàn)教育的“人文化”。3、通過講故事、案例分析、欣賞漫畫、演小品、情境演示等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)興趣，活躍課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使課堂切實(shí)成為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新與智慧之火，開發(fā)學(xué)生思維、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的場(chǎng)所，構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，真正體現(xiàn)“生本教育”理念。4、通過科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)分析1、教材分析：學(xué)會(huì)如何講禮貌是文明交往的前提，是做一個(gè)文明人的基本要求。如今中學(xué)生在文明禮貌上存在很大的欠缺，本課的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成具有正確的引導(dǎo)作用，這將為學(xué)生今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，這一課在全書的思想品德

3、教育中占有重要地位。另外，如何講禮貌的上一站內(nèi)容主要向?qū)W生說明了禮貌是什么？為什么要講禮貌？這一站內(nèi)容則從不同角度說明如何才能做到講禮貌，承接了上一站的內(nèi)容。同時(shí)，講禮貌也是平等待人，與人為善的前提與基礎(chǔ)。因此，本站內(nèi)容在教材編排上起到了承上啟下的過渡作用。2、學(xué)生分析：通過前一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)及學(xué)校、家庭的教育，學(xué)生對(duì)禮貌知識(shí)有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，七年級(jí)學(xué)生也具有了一定的分析辨別能力；另外，七年級(jí)學(xué)生正處在身心發(fā)展的過渡時(shí)期，思想行為方面具有極大的可塑性。為此，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生還具有樂于表現(xiàn)、擅長(zhǎng)直觀形象思維的特點(diǎn)，我將采用合適的教學(xué)方法讓學(xué)生較好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。而七年級(jí)學(xué)生又存

4、在不定性。所謂不定性包括兩方面：七年級(jí)學(xué)生還未深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致上課時(shí)定力不足，容易開小差、走神；當(dāng)今社會(huì)存在著很多不文明的現(xiàn)象，加上家長(zhǎng)對(duì)禮貌教育的忽視，致使一些學(xué)生受到不良環(huán)境的影響，很難自覺養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道如何從態(tài)度、語言、行為、儀表方面做到講禮貌。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)講禮貌中對(duì)態(tài)度、語言、行為、儀表方面的要求，提高學(xué)生的人際交往能力；并通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、綜合分析能力和表演能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生深刻意識(shí)到禮貌在人際交往中的重要性，從而自覺樹立文明禮貌的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣四、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生

5、知道如何在語言、行為方面做到講禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將所學(xué)的禮貌知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。五、教學(xué)策略與手段1、策略：采用自主、合作探究教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、直觀教學(xué)法，并通過生活中的小事例讓學(xué)生領(lǐng)悟待人接物、為人處事的深刻道理。2、手段：多媒體輔助教學(xué)六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖（一）導(dǎo)入新課（二）自主學(xué)習(xí)（三）師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí)1、態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇。2、儀表大方。3、語言應(yīng)文明。4、行為得體5、學(xué)會(huì)謙讓、互敬互讓6、學(xué)會(huì)道歉7、尊老愛幼、尊重婦女、關(guān)愛弱者（四）課堂總結(jié)（五）練習(xí)（六）作業(yè)布置多媒體出示問題。師總結(jié)導(dǎo)入新課多媒體出示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：怎樣

6、做到文明禮貌？多媒體出示案例志強(qiáng)與志輝的故事師出示問題師點(diǎn)撥、引導(dǎo)（1）案例分析有個(gè)性（2）大家來找茬錯(cuò)在哪？用多媒體展示學(xué)生儀表規(guī)范和不規(guī)范的圖片，讓學(xué)生對(duì)比找出錯(cuò)誤。多媒體展示漫畫買書出示問題小品公交車上芳芳同學(xué)踩到另一位乘客的腳出示問題播放視頻你有過這樣的行為嗎？情境演示遇到以下情況怎么辦?老師演示指導(dǎo)。以學(xué)生為主角，讓他們說說自己在這堂課學(xué)到了什么？收獲了什么？播放歌曲我們從小講禮貌師出示寄語發(fā)放試卷讓學(xué)生明確作業(yè)學(xué)生表演“變質(zhì)”的牛奶由學(xué)生思考討論，得出自己的結(jié)論學(xué)生通讀教材完成自學(xué)內(nèi)容。小組討論分析代表發(fā)言學(xué)生認(rèn)真思考回答。由學(xué)生對(duì)自己及班上其他同學(xué)的儀表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生欣賞由學(xué)生思

7、考分析回答。學(xué)生表演其他同學(xué)進(jìn)行觀察比較。學(xué)生思考分析回答。學(xué)生觀看視頻。由學(xué)生思考分析回答。幾位同學(xué)回答并作簡(jiǎn)單表演。在表演坐、立、行時(shí)，可讓全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。學(xué)生暢談收獲師生共同欣賞我們從小講禮貌。學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生自己完成通過有趣的故事導(dǎo)入，在課堂一開始就能吸引學(xué)生的注意力；也讓學(xué)生從故事中感受到禮貌的魅力；通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生在思考中得出結(jié)論：要從態(tài)度、語言、行為方面做到講禮貌；鍛煉了學(xué)生的分析能力，也為后面知識(shí)點(diǎn)的具體展開做了鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納、自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)案例貼近學(xué)生生活，易激發(fā)學(xué)生的興趣；通過問題可以引導(dǎo)學(xué)生換位思考，找到問題的根源，從而明白態(tài)度誠(chéng)懇的重要性，達(dá)到對(duì)這個(gè)知

8、識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。這兩個(gè)步驟通過一個(gè)簡(jiǎn)單的案例分析鍛煉學(xué)生的分析能力和口頭表達(dá)能力，學(xué)生也能從中能得出儀表要大方的知識(shí)結(jié)論；第二個(gè)步驟則是對(duì)這個(gè)知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，找出圖片中的錯(cuò)誤，并引起反思看看自身儀表是否符合規(guī)范，不符合的要怎么改正，從而將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。 漫畫很形象、直觀，符合七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生很容易理解；漫畫中的故事可以引發(fā)學(xué)生思考，設(shè)計(jì)的問題可以讓學(xué)生馬上意識(shí)到語言文明的重要性。再用小品的形式活躍課堂氣氛，讓課堂更加生活化，學(xué)生通過觀察對(duì)比及我的點(diǎn)撥，達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與強(qiáng)化。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和表演能力。這兩個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖在于通過視頻可以讓學(xué)生很直接地看到不得體的行為造成的不良影響，從而意識(shí)到行為得體的重要性；情境演示中通過全體學(xué)生的主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)，將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而規(guī)范自己的行為。也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和表演能力。可以幫助學(xué)生梳理課堂知識(shí)，同時(shí)在總結(jié)感悟中使知識(shí)在學(xué)生心中得到升華。 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇完成練習(xí)題。以練習(xí)題為引領(lǐng)，幫助學(xué)生熟練掌握知識(shí)，做到學(xué)以致用，提高解題技巧。通過這兩個(gè)課后作業(yè)，將課堂延伸至課外，學(xué)生通過自我反思和對(duì)別人的觀察，在生活中學(xué)習(xí)，從而自覺養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。也有利于突破本課的難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì) 1、態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇 2、儀表應(yīng)