《數(shù)據(jù)的分析》復(fù)習(xí)學(xué)案1

1、第20章復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解統(tǒng)計(jì)的基本思想是用樣本的特征去估計(jì)總體的特征，會(huì)用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。2.經(jīng)歷探索數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過(guò)程，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理的方法與能力。3.培養(yǎng)合作交流的意識(shí)與能力，提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，形成一定的數(shù)據(jù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)特征數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：應(yīng)用樣本數(shù)字特征估計(jì)總體的相應(yīng)特征，處理實(shí)際問(wèn)題中的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：方差概念的理解和應(yīng)用?！緦?dǎo)讀指導(dǎo)】自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺1、若n個(gè)數(shù) 的權(quán)分別是 則： 叫做這n個(gè)數(shù)的加權(quán)平均數(shù)。2、調(diào)查包括_調(diào)查和_調(diào)查。總體是指考察對(duì)象的_， 個(gè)體是總體

2、中的_， 樣本是從_中所抽取的一部分個(gè)體，而樣本容量則是指樣本中個(gè)體的_。3、統(tǒng)計(jì)圖包括_統(tǒng)計(jì)圖、_統(tǒng)計(jì)圖和_統(tǒng)計(jì)圖。4、將一組數(shù)據(jù)按照由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的 。如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則 就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。中位數(shù)是一個(gè) 。如果已知一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道，小于等于或大于等于這個(gè)中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。5、一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)_的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。6、各數(shù)據(jù)與平均數(shù)的差的平方的平均數(shù)叫做這批數(shù)據(jù)的方差。公式為： s2= 方差 ，波動(dòng)越小。方差 ，波動(dòng)越大?！緦?dǎo)學(xué)指導(dǎo)】1、數(shù)學(xué)期末總評(píng)成績(jī)由作業(yè)分?jǐn)?shù)，課堂參與分?jǐn)?shù)，期考分

3、數(shù)三部分組成，并按3：3：4的比例確定。已知小明的期考80分，作業(yè)90分，課堂參與85分，則他的總評(píng)成績(jī)?yōu)開。2、某次考試A、B、C、D、E這5名學(xué)生的平均分為62分，若學(xué)生A除外，其余學(xué)生的平均得分為60分，那么學(xué)生A的得分是_ _3、樣本1、2、3、0、1的平均數(shù)與中位數(shù)之和等于 4、一組數(shù)據(jù)5，-2，3，x，3，-2，若每個(gè)數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是 5、某公司銷售部有營(yíng)銷人員25人，銷售部為了制定某種商品的銷售定額，統(tǒng)計(jì)了這25人某月的銷售量如下表：每人銷售量（單位：件）600500400350300200人數(shù)（單位：人） 1 4 4 6 7 3 公司營(yíng)銷人員該月銷售

4、量的中位數(shù)是（ ）A400件 B350件 C300件 D360件6、已知一個(gè)樣本：1，3，5，x，2，它的平均數(shù)為3，則這個(gè)樣本的方差是 。7、一個(gè)樣本的方差是，那么這個(gè)樣本的平均數(shù)為（ ）A 6 B C 5 D 【作業(yè)】1、某校五個(gè)綠化小組一天植樹的棵數(shù)如下：10，10，12，x, 8.已知這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相等，那么這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ） A. 8 B9 C 10 D 122、如果一組數(shù)據(jù)，的方差是2，那么一組新數(shù)據(jù)2，2，2的方差是（ ） A. 2 B. 4 C.8 D. 163、一鞋店試銷一種新款女鞋，試銷期間賣出情況如下表： 型號(hào) 2222.5 2323.5 2424.5 25

5、數(shù)量/雙 3 5 10 15 8 3 2對(duì)于這個(gè)鞋店的經(jīng)理來(lái)說(shuō)最關(guān)心哪種型號(hào)的鞋暢銷，則下列統(tǒng)計(jì)量對(duì)鞋店經(jīng)理來(lái)說(shuō)最有意義的是（ ） A.平均數(shù) B.眾數(shù) C.中位數(shù) D.方差4、右圖是一組數(shù)據(jù)的折線統(tǒng)計(jì)圖，這組數(shù)據(jù)的極差是 ，平均數(shù)是 5、一組數(shù)據(jù)23、27、20、18、X、12，它的中位數(shù)是21，則X的值是 . 6、小華的數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)?yōu)?2分，期中成績(jī)?yōu)?0分，期末成績(jī)?yōu)?6分，若按3：3：4的比例計(jì)算總評(píng)成績(jī)，則小華的數(shù)學(xué)總評(píng)成績(jī)應(yīng)為（ ）A.92 B.93 C.96 D.92.77、關(guān)于一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.平均數(shù)一定是這組數(shù)中的某個(gè)數(shù) B. 中位數(shù)一定是這組數(shù)中的某個(gè)數(shù)C.眾數(shù)一定是這組數(shù)中的某個(gè)數(shù) D.以上說(shuō)法都不