七年級美術(shù)上冊第四單元2《設(shè)計我們的校園》教案1新人教版

1、設(shè)計我們的校園教案教學(xué)目標(biāo)：1 借助“我們的校園”這一學(xué)生熟悉的題材，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各種活動的內(nèi)容和情景，提出并解決數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生加深理解本冊教材所學(xué)的內(nèi)容并學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理和看簡單 的統(tǒng)計圖。2讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活中存在的數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活 中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲， 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種活動的內(nèi)容和情景，提出問題，并利用所學(xué)的知識解決問題。教具準(zhǔn)備：課件、教材笑臉圖、興趣小組統(tǒng)計圖。教學(xué)過程：一、引

2、入師：小朋友們，剛才下課時，你們都去哪兒活動了？（校園里）你們在校園里進(jìn)行了哪些活動？你最喜歡什么活動？師：小朋友們，你們喜愛我們的校園嗎？校園就是我們平時生活學(xué)習(xí)的場所。課間或活 動課時，校園可熱鬧了， 有許許多多豐富多彩的活動?？墒悄銈冎绬幔@些活動里面還有 一些數(shù)學(xué)問題。這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們再次走進(jìn)我們美麗的校園，用我們所掌握的數(shù)學(xué)知識去解決活動中的一個個問題，看誰最靈活，好嗎？板書：我們的校園二、活動2（一）介紹各種活動情況并分組解決教師課前先將全班學(xué)生按每 4 個人分為一組課件出示“我們的校園”第114115 頁各個活動場景圖（點(diǎn)擊自動出現(xiàn)各種活動場景），教師結(jié)合大屏幕場景圖向?qū)W生

3、介紹以下各 項(xiàng)活動。1. 跳繩活動。師：大家看，教學(xué)樓旁邊的小樹下面有很多小朋友，他們在干什么?（跳繩）教師讓學(xué)生具體地說出這幅圖的圖意（把你看到的想到的說給同學(xué)們聽聽）。師：有個同學(xué)就給我們提出問題了課件顯示出問題：跳繩的有多少人?2. 踢球活動。師：操場上面也有很多小朋友，他們在那兒干什么?（踢球）點(diǎn)擊放大踢球場景圖教師讓學(xué)生說出圖中所提供的信息。 I J師：根據(jù)這幅圖你能算出踢球的共有多少人嗎？除了這個問題以外，你還可以提出什么 樣的問題？怎樣解答?課件顯示出問題：踢球的一共有多少人？還可以提什么問題？怎樣解 答?3. 跑步活動。師：快來看，跑道上的這么多小朋友在干什么?（跑步）點(diǎn)擊放大

4、跑步場景圖師：一個女同學(xué)跑第一， 一個男同學(xué)跑第五。閃爍第一名和第五名的框框下面的小方 框里要我們填什么?（跑步的名次）你還能從跑步這項(xiàng)活動中發(fā)現(xiàn)什么問題？能自己解答出來嗎？4辦板報、練武活動。（分別點(diǎn)擊這兩個場景圖放大）教師介紹這兩項(xiàng)活動時，問學(xué)生根據(jù)這兩幅圖中的信息可以提哪些他們想知道的數(shù)學(xué)問 題，又該怎樣解答，然后按各自所感興趣的活動進(jìn)行分組。（一）各小組討論交流、活動、共同解決問題，教師巡視、指導(dǎo)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭鸵?導(dǎo)。教師指出：本組的問題討論解決完以后，也可以幫助別組的同學(xué)解決問題，大家共同進(jìn)步。數(shù)人數(shù)的時候，數(shù)的方式不受限制， 可以一個一個地數(shù)， 還可以一組一組地數(shù)，也可以 用

5、加法計算出來， 只要能正確得出人數(shù)的都要給予肯定， 使各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得 到保護(hù)。教師鼓勵學(xué)生根據(jù)每幅圖的圖意發(fā)現(xiàn)提出問題并自己解答。 使學(xué)生學(xué)會有意識地運(yùn)用已 有的知識解決實(shí)際問題。（二）各個小組匯報各組討論的結(jié)果并在全班交流3讓每一組的代表說一說本組所討論的結(jié)果， 自己不同的思路， 自己不同的數(shù)法， 提出的 不同問題，怎樣解答，是怎樣想的，鼓勵學(xué)生用不同的方法解決問題。（三）評價讓學(xué)生評議一下哪些組觀察仔細(xì)，問題提得好?哪些同學(xué)積極發(fā)表意見、想的方法好。教師結(jié)合實(shí)際，充分肯定學(xué)生取得的成績。三、指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計圖（一） 完成統(tǒng)計圖師：小朋友們， 剛才我們又進(jìn)入了一次校園參加了活動

6、， 你們都解決了哪些活動中的問 題?學(xué)生每說出一種，教師就在黑板上貼出這項(xiàng)活動的圖片。師：小朋友們的本領(lǐng)可真大，再讓我們來數(shù)一數(shù)辦板報的有幾個人 ?（4 個人 ）（ 點(diǎn)擊主題 圖左上角的“笑臉”到統(tǒng)計圖 ） 。打開數(shù)學(xué)書第 115 頁看一看，我們就在第一欄辦板報的這 幅圖的右邊把 4 個頭像涂上了顏色，表示辦板報的有4 個人。 教師板貼出 4 個頭像 l 大家會照樣子把其他幾項(xiàng)活動的人數(shù)也涂出來嗎 ?學(xué)生分組進(jìn)行涂色練習(xí)，涂完后展示作業(yè)，集體評價。（二） 回答統(tǒng)計圖下面的問題教師指著黑板上的統(tǒng)計圖問： 根據(jù)我們校園里的這個活動小檔案， 你們能解決數(shù)學(xué)書上 給我們提出的幾個問題嗎 ?課件顯示教科書上的 4 個問題：讓學(xué)生看著統(tǒng)計圖，回答圖下面的前三個問題，這三個問題讓學(xué)生直觀比較，得到答 案后說出自己的想法。對于第 （4） 個問題，先讓同桌同學(xué)相互提，然后在班上展開交流，每 提出一個問題都讓學(xué)生自己解答。 學(xué)生提出的問題， 可能有的目前他們還解答不了， 但只要 合情合理，都要肯定。四、拓展活動，完成興趣小組統(tǒng)計圖1 同學(xué)們提出問題和解決問題的能力都不錯，老師這兒有一張我們進(jìn)步班選修課的學(xué) 生名單，你們能幫老師制成一張漂亮的統(tǒng)計圖嗎？2、 展示小組作品，集體評價。43、 根據(jù)統(tǒng)計圖，提出