《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自己去吧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 農(nóng)牧場(chǎng)小學(xué) 包吉琴學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)“自、己”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“自、己”兩個(gè)字，正確朗讀“游泳、飛翔”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利有感情的朗讀第一自然段，背誦第一自然段。 3、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：從讀中感悟小鴨的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 、同學(xué)們今天有一位新朋友來(lái)到了我們中間，它是誰(shuí)？（出示小鴨貼圖）2、出示課題自己去吧齊讀課題。3、看到這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題嗎？二、初讀課文，認(rèn)讀生

2、字 1、師范讀課文。2、生自由讀課文。3、檢查反饋：4、同桌互讀，相互糾正讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。三、隨文識(shí)字1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段第一自然段有幾句話，請(qǐng)同學(xué)們用心數(shù)一數(shù)，用手勢(shì)來(lái)告訴老師。出示第一句話：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝?？指名讀。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“您、帶、嗎”并指導(dǎo)朗讀出示第二句：小溪的水不深，自己去游吧。指名讀。 隨機(jī)學(xué)習(xí)“深”字出示第三句：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。隨機(jī)學(xué)習(xí)“學(xué)、會(huì)”課件出示：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。學(xué)習(xí)生字“那、景、美”2、鞏固生字詞。A、課件出示生字：“自、己、吧、您、帶、嗎、深、學(xué)、會(huì)、那、景、美”B、出示文中詞語(yǔ)：自己  帶路   學(xué)會(huì)

3、60;  美景   游泳   飛翔小溪  深淺   那里   您好   去吧   好嗎3、回讀課文。A、全班齊讀課文。B、讀了課文之后，誰(shuí)知道課文講了哪兩個(gè)動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的故事?它們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？四、細(xì)讀課文，體會(huì)情感 、看圖說(shuō)話：小鴨在什么地方學(xué)游泳呢？（課件出示圖）練習(xí)用“有，有，還有”句式說(shuō)話。2、出示第一自然段課文內(nèi)容學(xué)生自讀，并用“ ”畫(huà)出小鴨說(shuō)的話，用“” 畫(huà)出鴨媽媽說(shuō)的話。3、指導(dǎo)朗讀、分角色讀。4、后來(lái)，小鴨子學(xué)會(huì)游泳了嗎？課件出示：過(guò)了幾天

4、，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。5、小鴨學(xué)會(huì)游泳后，心情會(huì)怎么樣？會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？6、學(xué)生自學(xué)第二自然段，板書(shū)：小鷹 學(xué)會(huì)飛翔五、課間游戲：拍手歌自己做六、聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō) 1、小鴨通過(guò)努力，學(xué)會(huì)了游泳；小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，那你們最近學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的的呢? 2、鞏固生字：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：自己3、生書(shū)空練習(xí)并口頭組詞語(yǔ)七、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了一篇童話故事，我相信同學(xué)們會(huì)向故事里的小鴨、小鷹一樣自強(qiáng)自立，不依賴(lài)父母，自己的事情自己做，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 14 、 自己去吧 小鴨圖 游泳 學(xué)會(huì) 自己學(xué)本領(lǐng)小鷹圖 飛翔 自己去吧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)“自、己”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

5、“自、己”兩個(gè)字，正確朗讀“游泳、飛翔”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利有感情的朗讀第一自然段，背誦第一自然段。 3、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：從讀中感悟小鴨的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 、同學(xué)們今天有一位新朋友來(lái)到了我們中間?？?，是誰(shuí)??？（出示小鴨貼圖）我們今天學(xué)習(xí)的課文中就有它的故事。故事的題目是：自己去吧。2、出示課題自己去吧。誰(shuí)會(huì)讀？指名讀（2名）。這兩位同學(xué)讀得真好，把“吧”字的輕聲都念出來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，你用什么辦法記住“

6、吧”字呢？要讀好課題，還要注意讀準(zhǔn)“自己”這個(gè)詞語(yǔ)?！白浴笔瞧缴嘁?，“己”是第三聲，指名讀“自己”。 齊讀課題。3、看到這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題嗎？（預(yù)設(shè)：誰(shuí)叫誰(shuí)自己去呢？去干什么呢？）這些問(wèn)題的答案就藏在課文111頁(yè)呢？趕快打開(kāi)課文讀讀吧。二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、師范讀課文。2、生自由讀課文。要求：在拼音寶寶的幫助下讀一遍課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾次，爭(zhēng)取把每個(gè)字都讀下來(lái)，把課文讀通順。3、檢查反饋：過(guò)渡：老師看到同學(xué)們讀得真認(rèn)真，下面老師來(lái)檢查一下同學(xué)們到底讀得怎么樣？指名學(xué)生分別讀一、二自然段，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，找出錯(cuò)誤。4、同桌互讀，相互糾正讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。（指

7、名同桌讀課文）師評(píng)價(jià)三、隨文識(shí)字1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段課文有兩個(gè)自然段。我們先讀第一自然段，第一自然段有幾句話，請(qǐng)同學(xué)們用心數(shù)一數(shù)，用手勢(shì)來(lái)告訴老師。我們先來(lái)讀第一句。出示第一句話：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?（誰(shuí)來(lái)讀讀？指名讀。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“您、帶、嗎”齊讀）指導(dǎo)朗讀A、老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)把“您”字的前鼻音讀的特別準(zhǔn)確。出示：您。指名讀（2名）?？吹健澳弊?，你就會(huì)想到哪個(gè)字？您比你有什么不同呢？（多了一個(gè)心字底。）你跟誰(shuí)說(shuō)話時(shí)用到您呢？（您比你多了一個(gè)心字底。用您說(shuō)話表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，對(duì)別人的尊敬）師：我們一（）班的同學(xué)們就是一個(gè)尊重長(zhǎng)輩、有禮貌的孩子。老師就知道，每當(dāng)同學(xué)們遇到老師時(shí)，都會(huì)說(shuō)

8、：“老師，您好！”老師給你們上課，教你們識(shí)字，下課了，同學(xué)們都會(huì)說(shuō)：“老師，謝謝您！”B、出示“帶”：這個(gè)生字寶寶叫什么？指名讀（2名）。平時(shí)，爸爸、媽媽會(huì)帶你到哪里去玩呢？（生暢所欲言）師：同學(xué)們玩得真快樂(lè)！C、誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)這句話里還有一個(gè)字也讀輕聲呢？出示“嗎”，課文里說(shuō)好嗎？我們還可以說(shuō)；“行嗎、可以嗎”齊讀第一句出示第二句：小溪的水不深，自己去游吧。誰(shuí)會(huì)讀第二句？指名讀。這句里面有一個(gè)字較難讀，誰(shuí)來(lái)試試，指名讀，你把“深”字的前鼻音和翹舌音讀得特別準(zhǔn)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀。深的反義詞是淺，深跟淺還是一對(duì)好朋友呢？跟讀“深淺”。齊讀。不拖音。出示最后一句：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。誰(shuí)來(lái)讀讀這

9、句話。（指名讀）這句里也藏著兩個(gè)生字寶寶呢？出示：“學(xué)”，指名讀。 “學(xué)”字還帶來(lái)他的新朋友“會(huì)”呢？你用什么辦法記住“會(huì)”呢？（加一加）齊讀“學(xué)會(huì)”齊讀最后一句。第二自然段中有一句話的生字寶寶比較多，會(huì)不會(huì)讀？有的同學(xué)會(huì)有點(diǎn)難。我們先不出聲試一試。指名讀。課件出示：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。A、出示：那，指名讀。你們的鉛筆盒在哪里？那離我們比較遠(yuǎn)，這離我們比較近。齊讀“那”B、出示：景，指名讀。讀得真好，把“景”字的后鼻音和第三聲都讀出來(lái)了，再請(qǐng)一個(gè)小老師帶大家讀讀。你能用什么辦法記住“景”字呢？齊讀。C、出示：美，課文里說(shuō)“風(fēng)景很美”就是“美景”齊讀“美景”齊讀這句話。3、鞏固生字詞。同

10、學(xué)們是不是真的認(rèn)識(shí)這些生字寶寶了呢？老師就把這些帶生字的詞語(yǔ)從課文中請(qǐng)出來(lái)，看看我們同學(xué)們會(huì)不會(huì)讀。（課件出示文中生字：自、己、吧、您、帶、嗎、深、學(xué)、會(huì)、那、景、美）A、生字寶寶喜歡同學(xué)們直接看著它叫出名字，先讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，等一下請(qǐng)最認(rèn)真的上來(lái)當(dāng)小老師。（小老師領(lǐng)讀、比賽讀 、不按順序讀）B、從你們舉起的小手，老師就知道你們還想讀，老師加大難度，把生字寶寶變成了詞語(yǔ)寶寶，開(kāi)小火車(chē)讀，看看會(huì)不會(huì)讀課件出示文中詞語(yǔ)：自己  帶路   學(xué)會(huì)   美景   游泳   飛翔小溪  深淺  &#

11、160;那里   您好   去吧   好嗎4、回讀課文。A、下面，讓生字寶寶重新回到課文中，看看我們讀的怎么樣？ 全班齊讀課文。B、讀得真認(rèn)真，讀了課文之后，現(xiàn)在誰(shuí)知道課文講了哪兩個(gè)動(dòng)物寶寶學(xué)本領(lǐng)的故事?學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（ 注意：讓學(xué)生把句子說(shuō)完整。）同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)它們學(xué)本領(lǐng)的故事。板書(shū)：小鴨、小鷹四、細(xì)讀課文，體會(huì)情感 、看圖說(shuō)話，創(chuàng)設(shè)情景。小鴨在什么地方學(xué)游泳呢？你們想知道嗎？那老師帶你們?nèi)タ纯窗伞＃ㄕn件出示圖）看，這就是小鴨學(xué)游泳的地方。這里的風(fēng)景可真美啊，你能說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景色嗎？誰(shuí)能用上一些漂亮的

12、詞語(yǔ)把這些花啊，草啊說(shuō)得更美呢？說(shuō)得真好，誰(shuí)能也像它那樣再說(shuō)說(shuō)。（真厲害、真能干）同學(xué)們的詞匯真豐富。老師不得不佩服。誰(shuí)能用上這個(gè)句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（有，有，還有。）（真了不起，像個(gè)小小的文學(xué)家呢）2、課件出示第一自然段過(guò)渡：課文哪一段寫(xiě)了這一幅圖的內(nèi)容呢？找得真準(zhǔn)，就是第一自然段，下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第一自然段，同時(shí)拿起筆用橫線畫(huà)出小鴨說(shuō)的話，用波浪線畫(huà)出鴨媽媽說(shuō)的話。、指導(dǎo)朗讀：（）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪句話是小鴨說(shuō)的（指名讀）你們找對(duì)了嗎？出示句子：“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔俊保ǎ┳约鹤x讀這句子，問(wèn)：你讀懂了什么？（想去游泳）你能讀出想叫媽媽帶它去游泳的語(yǔ)氣呢？（指名讀）預(yù)設(shè)：讀得真不錯(cuò)，讀出了

13、懇求、商量的語(yǔ)氣。誰(shuí)還想來(lái)讀一讀這句話？（請(qǐng)五六人讀）咱們一起來(lái)讀讀這一句話好嗎？你們讀得真好?。ǎ┬▲喿佣喽掳?，那么有禮貌地跟自己的媽媽說(shuō)話，鴨媽媽會(huì)怎么說(shuō)的呀？出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。誰(shuí)來(lái)當(dāng)鴨媽媽把這句話讀一讀？（多叫幾人）讀得真不錯(cuò)。這只小鴨這么有禮貌，這么請(qǐng)求鴨媽媽?zhuān)@只鴨媽媽為什么不帶它去游泳，還叫它自己去游呢？（鴨媽媽就是讓小鴨不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。）師：原來(lái)鴨媽媽是這么的用心良苦啊，這么做，只是為了讓小鴨靠自己的努力去學(xué)本領(lǐng)啊，真是個(gè)好媽媽。師：誰(shuí)再來(lái)讀讀媽媽的話，指名讀。（教師評(píng)：你是一個(gè)溫和、慈祥、會(huì)關(guān)心孩子的媽媽?zhuān)瑫?huì)鼓勵(lì)孩子，給孩子勇氣和信心的鴨媽媽?zhuān)?、分角色讀。師：這是一對(duì)多么可愛(ài)的鴨媽媽和小鴨子呀，讀著讀著，你們就是鴨媽媽和小鴨了，你們?cè)敢猱?dāng)鴨媽媽和小鴨子讀一讀他們的對(duì)話嗎？（會(huì)表演的孩子還可以加上動(dòng)作呢。）指名讀。男、女對(duì)讀。、師：后來(lái)，小鴨子有沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳??？（學(xué)會(huì)了。）課件出示：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。7、小鴨學(xué)會(huì)游泳后，心情會(huì)怎么樣？會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？8、學(xué)生自學(xué)課文第二自然段，指名匯報(bào)。師板書(shū)：小鷹學(xué)會(huì)飛翔五、課間游戲（課件出示）過(guò)渡：小鴨自己學(xué)會(huì)了游泳，小鷹自己學(xué)會(huì)了飛翔，它們是多么的開(kāi)心呀，現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一首兒歌拍手歌，看看我們自己會(huì)做哪些事情？六、鞏固生字過(guò)渡：看同學(xué)們玩得這么