對(duì)外漢語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、我的未來不是夢我的中學(xué)語文教師夢 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。職業(yè)生涯規(guī)劃書規(guī)劃人： XXX指導(dǎo)老師：XX時(shí)間：2012年 4月學(xué)校：江蘇師范大學(xué)XXX人生格言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。個(gè)人資料真實(shí)姓名：XXX性別：女年齡：20 歲政治面貌：XX籍貫：XXXXX身份證號(hào)：XXXXxxxx所在學(xué)校及學(xué)院：江蘇師范大學(xué)XXX班級(jí)及專業(yè)：XXXX學(xué)號(hào)：XXXXX聯(lián)系地址：XXXXXX郵編：XXX聯(lián)系電話：XXXX引言社會(huì)在不斷進(jìn)步，我們的觀念也在不斷的進(jìn)步著。在過去，學(xué)生本科是一個(gè)多么稀罕的文憑啊，而在現(xiàn)在，上學(xué)的到處都是，大學(xué)生也是多如牛毛，就連研究生業(yè)不再可望而不可即。這樣的狀況無疑

2、給即將步入社會(huì)的我們?cè)黾恿撕芏嗑蜆I(yè)壓力。在看我們要應(yīng)征的各種企業(yè)，和如今的社會(huì)環(huán)境，企業(yè)數(shù)量有限，大量人群也正沒有工作，所以對(duì)于部分大學(xué)生來說，畢業(yè)即意味著失業(yè)。因此，從現(xiàn)在開始，做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃書市非常有必要的。現(xiàn)在能有一份職業(yè)生涯規(guī)劃書對(duì)我的將來有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手中總比隨遇而安好的多。一份職業(yè)生涯規(guī)劃書就像一種催化劑，可能在我大學(xué)剩下的時(shí)光中時(shí)刻敦促著我，努力想我的目標(biāo)前進(jìn)。為了我的人生，我現(xiàn)在要好好的完成這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，明確接下來我的任務(wù)，希望我的大學(xué)四年不要因此留些遺憾。我相信，我的未來不是夢。1、 認(rèn)識(shí)自我1、我的興趣與性格：從小到大，我的興趣一直身份廣泛，

3、看書、音樂、美術(shù)、寫作等等活動(dòng)，我都很喜歡。從性格方面來講，我內(nèi)向，直覺，做事比較注重考慮感情因素，我的做事風(fēng)格偏向于判斷，但因?yàn)槲以?jīng)當(dāng)過語文課代表，我的性格發(fā)生過很大的改變，我喜歡和別人交流，人緣也比較號(hào)，我對(duì)是比較有耐心，也很謹(jǐn)慎，很有責(zé)任感，對(duì)工作一直一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。我平時(shí)樂于助人，很愿意在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手。同時(shí)我很喜歡語文，2、性格中的缺點(diǎn):脾氣不好，有些時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱膲男那槿シ穸ㄒ粋€(gè)人或一件事。其次，我自制能力比較差，容易被一些東西吸引，不能很好的控制自己，不能及時(shí)定下心來。同時(shí)，現(xiàn)在仍有一點(diǎn)不自信，也會(huì)緊張。2、 專業(yè)就業(yè)方向及前景分析1、就

4、業(yè)方向從總體上看，對(duì)外漢語專業(yè)是一門熱門專業(yè)，具有較好的就業(yè)前景，人才需求量大，就業(yè)選擇面廣，具有較大的上升空間。對(duì)外漢語的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間獲得了中文和外語的雙重訓(xùn)練，有了對(duì)外漢語教學(xué)的基本知識(shí)體系和教學(xué)理論，具有較完整的中外知識(shí)體系和較強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性，對(duì)于對(duì)外漢語教學(xué)也有了初步的了解和實(shí)踐，具有較高的綜合素質(zhì)，是對(duì)外漢語教學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢群體。對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以選擇考研、讀博等，進(jìn)一步來提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為以后從事專業(yè)性的對(duì)外漢語教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。同時(shí)，也可以出國任教，如擔(dān)任志愿者等?？梢詮氖聦?duì)外文化交流工作，例如近幾年名牌高校的部分畢業(yè)生有進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化

5、部從事國際交流和合作工作；進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；在新聞媒體，出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作；或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學(xué)生也可往新聞、文秘、中小學(xué)語文教師的方向法杖，依據(jù)個(gè)人興趣尋求職業(yè)，可以說就業(yè)方面是十分廣泛的，就業(yè)形勢也比較樂觀。2、 就 業(yè)前景我國的國際威望不斷增加，國際地位在不斷提高，世界也逐漸渴望了解中國，學(xué)習(xí)中國文化，學(xué)習(xí)漢語。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界已有60 多個(gè)國家、1000多所各類學(xué)校來設(shè)漢語課，世界各國中學(xué)習(xí)漢語的總?cè)藬?shù)已超過2000萬人。漢語已成為大學(xué)入學(xué)的外語測試語種在全國經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。而對(duì)于在中國的外國工作人員和

6、留學(xué)生，他們對(duì)掌握漢語的要求則更加迫切。由此可見，對(duì)外漢語這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景還是不叫光明的。3、 職業(yè)分析1、職業(yè)興趣我的職業(yè)興趣前三項(xiàng)類型是社會(huì)性，調(diào)研型，藝術(shù)性。社會(huì)性的人適合從事教師、護(hù)士、律師一類的職業(yè)。調(diào)研型的人愛好科學(xué)或醫(yī)生領(lǐng)域里德職業(yè)。藝術(shù)型的人具有語言、美術(shù)、音樂、戲劇寫作等方面的技能，愛好能發(fā)揮創(chuàng)造才能的職業(yè)。就我的具體情況來說，我比較喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)閺墓胖两?，教師這個(gè)職業(yè)都是令人尊敬的。文革時(shí)期，教師雖然飽受摧殘，但文革結(jié)束后，國家對(duì)教育的再度重視使教師再度被重視起來，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)文化漸進(jìn)啊與世界接軌，想要提高自己的國際地位，就必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化，就必須重視教

7、育，就不學(xué)提高教師的待遇。其次，我對(duì)研究文字和歷史，還有寫作都很感興趣。因此，也希望能從事研究或?qū)懽鞣矫娴墓ぷ鳌?、 職業(yè)能力職業(yè)能力對(duì)是否能勝任工作是非常重要的，只有具備了職業(yè)能力，才能很好的完成工作任務(wù)。職業(yè)能力水平的高低可以有效地預(yù)測人們的職業(yè)成就，反映一個(gè)人待人處事的能力。因?yàn)樵谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是，我們應(yīng)該了解我們能做什么，不能做什么，善于做什么，拙于做什么，從而找出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，發(fā)信自己的劣勢領(lǐng)域，揚(yáng)長避短，爭取最大的成功。就我個(gè)人能力而言，我由于專業(yè)的緣故，有對(duì)詞的理解能力和使用能力，對(duì)詞語、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人介紹信息的能力。我

8、也有對(duì)文字或表格式材料細(xì)節(jié)的直覺能力，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字或正確的校對(duì)數(shù)字的能力。3、職業(yè)性格我的MBTI類型是內(nèi)向/直覺/情感/判斷（INFJ）型。適合的職業(yè)為臨床醫(yī)生、臨 床心理學(xué)家、精神病醫(yī)學(xué)家、特殊領(lǐng)域教師及作家。4、職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各種職業(yè)價(jià)值的基本認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度，是對(duì)職業(yè)能給予某個(gè)人某種回報(bào)的偏好，它表明個(gè)人通過工作要追求的是什么。由于個(gè)人的身心條件，年齡閱歷，教育狀況，家庭影響，興趣愛好等方面的不同，再加上每種職業(yè)也有各自不同的特性，因此，不同的人對(duì)職業(yè)崗位的選擇上，在具體工作的投入上都會(huì)因此而受到影響。通過職業(yè)價(jià)值觀測試，我的前三項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀分別為經(jīng)濟(jì)型，自我實(shí)現(xiàn)型，家庭中心

9、型。經(jīng)濟(jì)型，也稱經(jīng)理型。這種類型的人確信世界上的所有幸福都可以用金錢買到；他們斷然認(rèn)為人與人之間的關(guān)系是金錢關(guān)系，連父母于子女的愛也帶有金錢的烙印。適合做各類商人。自我實(shí)現(xiàn)性，這種類型的人對(duì)諸如平常的幸福，一般的慣例等毫不關(guān)心，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。適合做各類學(xué)科科研人員等。家庭中心型，這種類型的人過著十分平凡但又安定的生活，珍重同家人的團(tuán)聚。為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險(xiǎn)。適合做農(nóng)民、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、機(jī)械工、司機(jī)等。我的具體狀況是，雖然這些價(jià)值觀有些矛盾，但是我覺得以上三種類型都是我的

10、真實(shí)類型，我喜歡高收入的職業(yè)，喜歡穩(wěn)定，離家近的職業(yè)，也喜歡研究之類的工作。5、 自我分析小結(jié)通過職業(yè)興趣，職業(yè)能力，職業(yè)性格，這也價(jià)值觀等各項(xiàng)內(nèi)容的分析，我覺得我比較適合教師，研究者，商人等工作。但我比較看重教師這個(gè)職業(yè)，我的職業(yè)能力和個(gè)人特質(zhì)都表明我適合這個(gè)職業(yè)，并且我認(rèn)為我有能力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。針對(duì)我的職業(yè)能力的實(shí)際情況，我要繼續(xù)增強(qiáng)我的優(yōu)勢能力，盡可能彌補(bǔ)我的弱勢能力。四、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃1、 短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）時(shí)間跨度：2011 年 2014年總目標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)時(shí)，要達(dá)到英語八級(jí)，并且通過個(gè)門專業(yè)課的考察，拿到學(xué)位證書。分目標(biāo)：大一時(shí)學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)大學(xué)生

11、活，為大學(xué)四年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大二上下學(xué)期分別以高分通過英語四六級(jí)考試，在大二下學(xué)期通過教師資格證得雙學(xué)考試。大三準(zhǔn)備考研工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能。大四考取現(xiàn)代漢語專業(yè)的研究生，并通過英語八級(jí)。策略及措施：大一努力適應(yīng)大學(xué)生活，充分利用圖書館資源，積累豐富的文學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。并在大一的所有業(yè)余時(shí)間里努力學(xué)習(xí)英語。大二攻克英語四六級(jí)。大三努力備考。2、 中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）時(shí)間跨度：2014 年 2019 年總目標(biāo)：考取語文教師資格證，拿到現(xiàn)代漢語碩士學(xué)位。分目標(biāo)：畢業(yè)第一年拿到教師資格證，拿到現(xiàn)代漢語碩士學(xué)位。分目標(biāo)：畢業(yè)第一年拿到教師資格證。研究生在讀期間，把現(xiàn)代漢語及古代漢語，語言

12、學(xué)以及漢語理論，中國文化幾門基礎(chǔ)課打下扎實(shí)基礎(chǔ)，已順利拿到碩士學(xué)位。策略及措施：第一年拿到教師資格證，去學(xué)校面試，謀到中學(xué)語文教師的職業(yè)，并努力適應(yīng)工作。同時(shí)，努力專修自己的專業(yè)。第二年總結(jié)工作心得，摸清教學(xué)門路，發(fā)信自己的教學(xué)不足，不斷改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式。同時(shí)，專注于學(xué)業(yè)。第三年，第四年，第五年，漸漸有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也熟悉了工作環(huán)境，腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，交出成績，合同事友好相處，并在期刊雜志上發(fā)表文章。同時(shí)，拿取現(xiàn)代漢語碩士學(xué)位，并準(zhǔn)備攻取博士學(xué)位。3、 長期計(jì)劃（以后二十年計(jì)劃）時(shí)間跨度：2019 年 2039年總目標(biāo)：拿取博士學(xué)位，評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師職稱。分目標(biāo)：逐步評(píng)上中學(xué)

13、初級(jí)，中學(xué)中級(jí)教師職稱，打響自己名聲，成為學(xué)科帶頭人，同時(shí)重視現(xiàn)代漢語研究，積極去各大學(xué)術(shù)報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。策略及措施：樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷進(jìn)取，要以不進(jìn)則退的思想激勵(lì)自己，提高自身的綜合素質(zhì)。注意總結(jié)工作中的得失，做到及時(shí)記錄整理，在自己具有一定能力水平后注意及時(shí)糾正經(jīng)驗(yàn)不足的同時(shí)在工作中的錯(cuò)誤，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時(shí)，注重對(duì)現(xiàn)代漢語的學(xué)習(xí)研究，不斷完善自己的知識(shí)，做到活到老，學(xué)到老。5、 評(píng)估調(diào)整職業(yè)生規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估于修正。我的目標(biāo)職業(yè)是成為一名中學(xué)語文教師和一名漢語研究人員。但實(shí)施過程很困難，儀的都不容易完成，何況兩者兼

14、顧，但我依舊會(huì)堅(jiān)持自己的夢想，不到萬不得已決不改變自己的初衷。為避免找不到工作，大三時(shí)我會(huì)開始為自己設(shè)計(jì)簡歷，積極關(guān)注目標(biāo)城市各大單位要求。如果畢業(yè)后半年內(nèi)找不到工作，我會(huì)考慮通過別的渠道尋找伯樂。如果教師這門工作實(shí)在不接納我，或者考研不成功，我會(huì)考慮做一個(gè)商人，并利用平時(shí)積極寫作，在這兩個(gè)方面做出一番成就。6、 結(jié)束語我現(xiàn)在做了自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，這使我對(duì)自己有進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明。，也覺得，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高。因?yàn)槲乙呀?jīng)樹立了 自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，而我的學(xué)習(xí)也有了目標(biāo)和針對(duì)性?，F(xiàn)在，我對(duì)以后充滿了 信心，相信我以后一定能取的成功。我也相信自己一定會(huì)勇敢的面對(duì)自己人生路上的挫 折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能。我也我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，我會(huì)接受現(xiàn)實(shí)， 并勇敢的去面對(duì)，建立一種積極