9 生活離不開他們 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版001

9生活離不開他們第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“9生活離不開他們”為主題，緊密結(jié)合四年級下冊道德與法治統(tǒng)編版教材，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中各種角色的重要性。通過設(shè)置情景、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則與秩序的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解不同社會(huì)角色對生活的貢獻(xiàn)。

3.提升學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組活動(dòng)學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并能夠描述生活中不同角色（如父母、教師、警察等）對生活的貢獻(xiàn)。

②通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則和秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，反思自己與不同社會(huì)角色之間的關(guān)系，培養(yǎng)同理心。

②幫助學(xué)生理解法治精神，認(rèn)識(shí)到法律對于維護(hù)社會(huì)公平正義的作用，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用法治觀念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹不同社會(huì)角色的基本職責(zé)和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞角色扮演活動(dòng)，討論如何尊重和理解他人。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同社會(huì)角色，體驗(yàn)他們的工作，增強(qiáng)對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐法治觀念。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如警察制服、教師講義夾等，讓學(xué)生直觀感受不同角色的特征。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場景的視頻，讓學(xué)生觀察并思考：“在這些場景中，你看到了哪些不同的角色？他們都在做些什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么生活中需要有各種各樣的角色？這些角色對我們來說有什么意義？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師簡要總結(jié)并引入新課。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹不同社會(huì)角色的基本職責(zé)和重要性，如父母、教師、警察、醫(yī)生等。

2.舉例說明：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些角色在生活中的具體作用。

3.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個(gè)角色，模擬該角色的一天，體驗(yàn)他們的工作。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-在你的生活中，遇到過哪些不同的角色？他們給你帶來了哪些幫助？

-你認(rèn)為遵守規(guī)則和秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)有什么好處？

2.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生談?wù)勛约簩Ψㄖ斡^念的理解。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你是一名警察，你會(huì)如何維護(hù)社會(huì)秩序？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和秩序的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，尊重和理解不同社會(huì)角色，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述生活中常見的不同社會(huì)角色及其職責(zé)。

-學(xué)生理解了遵守規(guī)則和秩序?qū)τ诰S護(hù)社會(huì)和諧與個(gè)人權(quán)益的重要性。

-學(xué)生掌握了法治觀念的基本概念，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)正義中的作用。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生提升了觀察和分析問題的能力，能夠從生活中提煉出相關(guān)的道德與法治知識(shí)。

-學(xué)生增強(qiáng)了溝通與合作能力，通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)ι钪械默F(xiàn)象進(jìn)行反思，形成自己的見解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對不同的社會(huì)角色產(chǎn)生了尊重和敬意，認(rèn)識(shí)到每個(gè)角色對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀念，認(rèn)識(shí)到公平正義是社會(huì)的基石。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家尊重父母、在學(xué)校遵守紀(jì)律、在社會(huì)中遵紀(jì)守法。

-學(xué)生在面對問題時(shí)，能夠運(yùn)用法治思維進(jìn)行分析和解決，提高了解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，思考如何為社會(huì)的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生對道德與法治產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主查閱資料，拓展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生具備了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體而言，本節(jié)課旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立起正確的道德與法治觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①社會(huì)角色及其職責(zé)

②遵守規(guī)則與秩序的重要性