說課人教浮力學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1說課人教浮力說課人教浮力(fl)第一頁，共24頁。第2頁/共24頁第二頁，共24頁。第3頁/共24頁第三頁，共24頁。v（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀v 1.初步認(rèn)識(rn shi)科學(xué)技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的影響；v 2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。v 第4頁/共24頁第四頁，共24頁。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、燒杯(shobi)、木塊、彈簧測力計(jì)、石塊、乒乓球、玻璃珠、重物、清水、鹽水、橡皮泥、同質(zhì)量不同重量的物體、細(xì)線等第5頁/共24頁第五頁，共24頁。第6頁/共24頁第六頁，共24頁。三、說教法 充分體現(xiàn)以教師(jiosh)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，邊動(dòng)手邊

2、思考，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 所以這節(jié)課可綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法。第7頁/共24頁第七頁，共24頁。3minn布置(bzh)作業(yè)，拓展提高（2min）第8頁/共24頁第八頁，共24頁。（一）創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景，導(dǎo)入新課（5min）引入課題(kt)：浮力問題：你有什么辦法可以(ky)拿出量筒中的乒乓球？活動(dòng)一：腦筋急轉(zhuǎn)彎第9頁/共24頁第九頁，共24頁。體驗(yàn)(tyn)：手上(shu shn)受到的力越來越大，有股“向上托的力”最終(zu zhn)位置浮在水面上結(jié)論： 浸在液體中的物體受到向上的力，這個(gè)力叫做浮力?；顒?dòng)二（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）：感受浮力在水

3、桶中裝多半的水，用手把空的飲料罐按入水中，說說手的感覺和飲料罐最終的位置（板書：認(rèn)識浮力）第10頁/共24頁第十頁，共24頁。第11頁/共24頁第十一頁，共24頁。人躺在死海上看書船浮在水面上F浮G船F(xiàn)浮G人 潛艇在水中F浮G艇第12頁/共24頁第十二頁，共24頁。剪斷細(xì)線，觀察小球的運(yùn)動(dòng)方向剪斷細(xì)線，觀察小球的運(yùn)動(dòng)方向（豎直向上）（豎直向上）問題：這些現(xiàn)象說明了什么？問題：這些現(xiàn)象說明了什么？通過觀察和實(shí)驗(yàn)一步通過觀察和實(shí)驗(yàn)一步(y b)一步一步(y b)地驗(yàn)證出浮力的方向是豎直地驗(yàn)證出浮力的方向是豎直向上的向上的第13頁/共24頁第十三頁，共24頁。比一比：水水你發(fā)現(xiàn)了什么(shn me)

4、結(jié)論？G物F示示浮FGF稱 重 法示F示F示F活動(dòng)(hu dng)四：2、浮力(fl)的大小第14頁/共24頁第十四頁，共24頁。設(shè)計(jì)(shj)實(shí)驗(yàn)：可能(knng)與液體的密度有關(guān)可能(knng)與物體浸入液體的體積有關(guān)可能(knng)與物體浸入液體的深度有關(guān) 活動(dòng)五（學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)）：浮力大小的影響因素實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、兩個(gè)燒杯、清水、鹽水、橡皮泥、有刻度的重物等實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與物體浸在液體中的體 積、液體的密度有關(guān)第15頁/共24頁第十五頁，共24頁。第16頁/共24頁第十六頁，共24頁。（三）鞏固應(yīng)用，當(dāng)堂(dn tn)達(dá)標(biāo)（5min）例1、一質(zhì)量為5千克的鋁塊，用彈簧秤吊住它，

5、將其置于酒精中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為30牛。求酒精對鋁塊的浮力？FGF 浮浮NN3049N19 mgG kgNkg/8 . 95 解：由題意(t y)得：第17頁/共24頁第十七頁，共24頁。第18頁/共24頁第十八頁，共24頁。1、什么(shn me)是浮力？浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體) 向上的力叫做(jiozu)浮力。2、浮力的方向是什么？豎直向上3、浮力的大小怎么計(jì)算？（稱重法）示FGF浮4、影響浮力大小的因素有什么？浮力與物體浸在液體中的體積，液體的密度有關(guān) V F 液 F 第19頁/共24頁第十九頁，共24頁。讓學(xué)生利用廢舊的飲料瓶，仿照木筏做成一個(gè)(y )模型，并算算模型在水中能承擔(dān)的重量。（目的是：將理論運(yùn)用于實(shí)踐，體驗(yàn)到物理來源于生活）第20頁/共24頁第二十頁，共24頁。上上3.大小：大?。菏靖GF第21頁/共24頁第二