西師大版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》數(shù)學(xué)教案

1、西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)數(shù)數(shù)的組成數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生會(huì)點(diǎn)數(shù)100 以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受十在計(jì)數(shù)中的作用，知道10 個(gè)十是100，感受十與百的關(guān)系，感受100 與50、 20 等數(shù)的關(guān)系。2. 結(jié)合具體的事物，使學(xué)生感受100 以內(nèi)數(shù)的意義，并進(jìn)行簡單的估計(jì)。3. 使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地?cái)?shù)出100 以內(nèi)的數(shù)，感受100 以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù) 感。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法。教學(xué)教具：教學(xué)情境圖、投影儀、多媒體課件。教學(xué)過程：一、讀一讀，初識(shí)百以內(nèi)的數(shù)教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0-20 這些數(shù)，你能從1

2、 數(shù)到 20 嗎？教師隨著學(xué)生回答呈現(xiàn)下圖中的1-20 各數(shù)。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20教師：今天又來了幾位新朋友（在上圖中呈現(xiàn)45、 70、 98），看看你們認(rèn)識(shí)嗎？教師：看到大家都認(rèn)識(shí)，又來了更多的數(shù)朋友（呈現(xiàn)數(shù)字圖）。教師：看來大家都對(duì)這些數(shù)都有所認(rèn)識(shí)。今天我們就繼續(xù)來認(rèn)識(shí)100 以內(nèi)的數(shù)。二、數(shù)一數(shù)，感受100 有多大1. 估一估、數(shù)一數(shù)，初步認(rèn)識(shí)100。教師（出示百羊圖）：綠色的草地上來了一群羊，請(qǐng)你估計(jì)一下 大約有多少只羊。教師：到底有多少只羊呢？為了解決這個(gè)問題，我請(qǐng)來了一位老朋友（將10 貼在黑板上），認(rèn)

3、數(shù)的時(shí)候它可是我們的好朋友呢！教師（在百羊圖上圈出10 只）：我圈出來的是10 只，現(xiàn)在你再估一估草地上有多少只羊，并說說你是怎么想的。學(xué)生回答之后再10 只 10 只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。教師：大家都數(shù)對(duì)了，這是100 只羊。 100 只羊有這么多！和我們以前認(rèn)識(shí)的20 比較，你對(duì)100 有什么感受？2. 在數(shù)數(shù)中理解數(shù)，突破數(shù)數(shù)的難點(diǎn)。教師：請(qǐng)大家從學(xué)具盒里拿出21 根小棒擺在桌子上，要求擺出后一 看就知道是21 根。組織學(xué)生交流、展示，結(jié)合學(xué)生作品適時(shí)追問：能一下看出是21嗎？他請(qǐng)了誰來幫忙？教師：對(duì)，他請(qǐng)10 來幫忙，這是10 根，這是10 根，這是1 根，能很快地看出這是21。 21

4、是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？教師：好，下面我們?cè)?1 根小棒的基礎(chǔ)上，繼續(xù)一根一根地?cái)?shù)出100 根小棒。教師指導(dǎo)學(xué)生在21 的基礎(chǔ)上繼續(xù)一根一根地邊操作邊數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到拐彎數(shù)時(shí)，教師讓學(xué)生停下來并追問，如29 添一是多少？，并將新數(shù)的 10 根捆成一捆，再讓學(xué)生說說30 的組成。再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理： 35 的組成； 39 再添上 1 是多少， 40 里有幾個(gè)十；39、 49、 79、 99后邊分別是多少等。3. 感受100，體會(huì)十與百的關(guān)系。教師： 99 再添 1 就是多少？教師：對(duì)，99 再添 1 就是100。那我們就這樣10 根一捆 10 根一捆地?cái)[，10 個(gè) 10 捆又是多少呢？教師：對(duì)，

5、10 個(gè) 10 捆是100（將10 捆結(jié)成一大捆）。教師：這一大捆小棒就是100. 誰能說說100 里有幾個(gè)10？教師： 10 個(gè)十是多少?。拷處熾S學(xué)生回答板書：10 個(gè)十是一百。4、分一分、合一合，多角度感受100.教師：現(xiàn)在，請(qǐng)你把10 根一捆的兩捆小棒合在一起，合起來是多 少根小棒？教師： 100 里有幾個(gè)20 呢？請(qǐng)你把小棒兩捆兩捆地合一合，看看100 里有幾個(gè)20。教師（呈現(xiàn)未結(jié)成捆的100 根小棒）：現(xiàn)在這一大堆是100 根，你能不能想個(gè)辦法，不用數(shù)就能從100根小棒中拿出大約50根小棒？學(xué)生操作，教師巡視。教師： 100里有幾個(gè)50？5、教學(xué)例2。 數(shù)小棒活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位個(gè)、十

6、、百。教師：請(qǐng)你從學(xué)具盒中拿出70 根小棒，邊數(shù)邊思考，如何數(shù)又快 又準(zhǔn)確。學(xué)生獨(dú)立數(shù)小棒教師巡視指導(dǎo)。教師：誰來說一說，你是怎樣數(shù)的？學(xué)生匯報(bào)，教師指出：數(shù)的時(shí)候可以每10 根捆成一捆。70 跟就是 7 捆小棒，也就是7 個(gè)十。教師：你能很快地拿出46 根小棒嗎？和同桌互相說一說，你是怎么拿的？學(xué)生匯報(bào)，說明46 里有（ ）個(gè)十和（）個(gè)一。三、解決問題，進(jìn)一步理解數(shù)的意義12 / 11數(shù)在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到。教師：剛才我們借助學(xué)具認(rèn)識(shí)了100 以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)100 以內(nèi)的1、完成做一做第2 題教師（出示第2 題情境圖）：你們能很快看出是多少嗎？教師：要想很快看出有多少個(gè)泡泡，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生：請(qǐng)十來幫忙。教師：好，那大家讓十來幫幫忙吧！學(xué)生實(shí)際圈一圈，10 個(gè) 10 個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)。教師：為什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢？2、補(bǔ)充練習(xí)一教師（出示下圖）：小豬收了多少個(gè)蘋果？教師：這次怎么一下就看出是多少了?。拷處煟涸瓉碛质鞘趲兔?，十真是我們的好朋友！3、補(bǔ)充練習(xí)二教師：我想請(qǐng)大家看一個(gè)更有意思的比賽大力士比賽搬磚?？矗。ǔ尸F(xiàn)下圖）大象搬了多少塊磚？教師：大象已經(jīng)搬了多少塊磚？教師：你怎么這么快就數(shù)出來了？教師（