2019年英語教師工作總結(jié)小學(xué)三年級

1、英語教師工作總結(jié)小學(xué)三年級三年級的英語教學(xué)是小學(xué)低段的教學(xué)工作，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的 英語學(xué)習(xí)興趣， 從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力， 利用一切機(jī) 會讓孩子們練習(xí)聽說能力， 創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會， 盡可能多地讓他 們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面。出國了 “英語教師工作總結(jié)小學(xué)三年級”僅供參考，希望能幫助到大家！時光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來 工作給了我很多磨練的機(jī)會， 我也在迅速地成長著。 本學(xué)期順利地完 成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和 反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)

2、，才能維持教學(xué)的活 力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請 教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu)，集體備課， 集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實(shí)踐后再修改。 教學(xué)過程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)， 以及每個版塊的教學(xué)該如何把握， 讓我受 益匪淺。第一、在平時的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá) 能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，同時注意培養(yǎng) 學(xué)生動腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩 子們的個別差異， 我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 堅持不放棄每一個后進(jìn) 生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在 攀登學(xué)習(xí)上有

3、所進(jìn)步。第二、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、 圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實(shí)簡單的情景等來 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動 的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方， 我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會 用。第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表 演對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。第四，在認(rèn)讀方面。三年級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片， 通過卡片游戲來鞏固孩子們的認(rèn)讀能 力。同時，嚴(yán)格抓孩子們用手點(diǎn)讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個讀過

4、的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺 陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩， 一刻的懶惰， 你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué) 生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不 斷提高自己的水平。 在以后的日子里， 我會在今后的教學(xué)過程中逐步 改正和完善教育教學(xué)方法， 爭取更大進(jìn)步， 早日成長為一名博愛的經(jīng) 驗豐富的英語教師。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的 教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣， 從各個方面培養(yǎng)和鍛煉 孩子的聽說能力， 利用一切

5、機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力， 創(chuàng)造說英語 的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工 作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊， 主要內(nèi)容是： 問候并 回應(yīng)，詢問姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10， 談?wù)撊?，物品，地點(diǎn)、動物、表達(dá)自己的喜好等、這些內(nèi)容都對小學(xué) 孩子是零散的內(nèi)容， 如何讓他們掌握知識， 樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任 務(wù)。我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以 積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué) 生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 最初接觸教學(xué)的時 候，我還不懂得了解學(xué)生

6、對教學(xué)的重要性， 只是專心研究書本， 教材， 想方設(shè)法令課堂生動， 學(xué)生易接受。 但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的 教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想， 怎知反饋出來才知道不如人意。 后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽 不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在 上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求 方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。 英語作為一門 外語言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂效果之外， 還需要讓學(xué)生多讀， 多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

7、題 及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生 及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照 顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。 所以，老師每天都要有充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖?課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在 課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到 教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影 響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課 堂中的問題。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層， 一方面，有的學(xué)生英語聽， 說

8、的能力相對較弱，授課采用較深的全英 教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣 氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效 果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是， 具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。 我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充， 對差生根據(jù)實(shí)際情況 進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高 學(xué)習(xí)興趣。 由于每一位教師尤其英語教師， 大家都在不斷的改善和創(chuàng) 新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐 才能有進(jìn)步， 才能不斷完善教育教學(xué)， 這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)

9、和 感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議.本學(xué)期，我擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué)。在工作中，我盡職 盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)， 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂 改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性， 使他們樹立學(xué) 習(xí)英語的自信心， 同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 在英語課堂教學(xué)中， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛 圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。 下面結(jié)合本學(xué) 期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n

10、，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的 教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃， 并不 斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是 后進(jìn)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育 的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。 使他們的學(xué)習(xí)成績盡快跟 上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手 勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo) 的教學(xué)方法， 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)生有疑難和不懂讀的地 方，我總是不

11、厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂 了會用。2.在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層 次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透徹的評講， 并針 對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法， 做到有的放矢。 針對個別學(xué)生的作業(yè) 還采取面批方法，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。對 于三年級學(xué)生， 還要進(jìn)行課文背誦。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué) 生朗讀、背誦課文。，取得較好的效果。3.在聽說方面。為提高學(xué)生的聽說水平，課堂上我努力創(chuàng)造和 設(shè)計英語語言情景。 把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所， 鼓勵

12、學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù) 述等活動外， 還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容， 呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用 語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家 都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又 深化了教材內(nèi)容，培養(yǎng)興趣愛好，感受英文的魅力。在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成 熟起來。堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，吸取同組老師的成功 經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，努力探索自己的教學(xué)模式，并抓住每次 外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。同時，我積極參加學(xué)校組織 的各項業(yè)務(wù)比賽活動，在比賽中學(xué)習(xí)和磨礪自己，受益匪淺?？傊?、一學(xué)

13、期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳 授給學(xué)生各種英語會話知識， 努力開發(fā)快樂課堂， 取得了一定的成效， 學(xué)生的成績也有了很大的提高。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位 領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。時間飛快，時光如梭。自今年x月份開始任教三年級的英語課 以來，已經(jīng)過去了半年。這半年時間以來，我與孩子們朝夕相處，一 起享受了學(xué)習(xí)英語的樂趣， 讓學(xué)生體驗到了進(jìn)步， 我也收獲了不少的教學(xué)經(jīng)驗。可以說是收獲多多?，F(xiàn)將本學(xué)期所取得的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn) 一并，總結(jié)如下：三年級學(xué)生第一次接觸英語，之前沒有任何基礎(chǔ)。剛開學(xué)，我 就對

14、孩子們說了這樣一句話：英語很有趣，不難學(xué)，我們甚至可以一 邊玩一邊學(xué)。在日常教學(xué)中，我將所有的知識點(diǎn)都用游戲的方式展現(xiàn) 出來：用實(shí)物或標(biāo)簽來學(xué)習(xí)單詞，用交際情境來學(xué)習(xí)對話，用動作來 學(xué)習(xí)短語，課堂里總是充滿了歡笑，孩子們不知不覺中，把知識學(xué)進(jìn) 了肚子里。不敢張口，是兒童初學(xué)英語時的通病。不少孩子愿意聽、愿意 寫，甚至愿意小聲地背，就是不好意思在班級中張口去說。眾所周知， 英語是一門語言學(xué)科，“聽說讀寫”一樣不能少，如果從最開始就留 有這個心理障礙，那必然會為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患。針對這樣的情況, 一方面，我努力活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒。另一方面，鼓勵孩子 們張嘴，哪怕說的短、說錯了，都沒關(guān)系。

15、只要說了，都會給予表揚(yáng)， 甚至讓全班同學(xué)一起鼓掌鼓勵。一段時間下來，孩子們的積極性高了 許多，甚至敢于和我進(jìn)行互動。英語學(xué)科和語文學(xué)科同為語言類學(xué)科，但區(qū)別在于，前者在環(huán)境中缺乏語境，沒有口語交際的機(jī)會。這就依靠我們教師努力為孩子 們創(chuàng)設(shè)語境出來。在課堂上，不管是師生打招呼，還是教學(xué)用語，我 都盡量使用英語，一次聽不懂，沒關(guān)系，我說的慢一點(diǎn)，或者加上一 些動作，幫助孩子們理解。原本簡單的英語對話，我盡量安排學(xué)生上 臺來用表演的方式展現(xiàn)，讓其他孩子作評委，總的來說，就是努力把 英語上活，創(chuàng)設(shè)英語的語境，而不是讓英語僅僅停留在書本上。為了幫助孩子們提高英語水平，以及在課后練習(xí)英語，我特意 用民主選

16、舉的方式，在班級中選出了若干位“英語小幫手”，即一些 學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，來幫助老師教學(xué)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。 如果其他同學(xué)有問 題，完全可以向他們尋求幫助。被選作“小幫手”的同學(xué)，頓時有了 榮譽(yù)感，不但主動幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上也以榜樣自居，積極了 許多。班級的學(xué)習(xí)氣氛活躍了，我的負(fù)擔(dān)也減輕了不少，班級的總體 學(xué)習(xí)水平也有所上升。當(dāng)然，在取得成績的同時，教訓(xùn)也不容忽視。由于教學(xué)負(fù)擔(dān)較 重，英語學(xué)科的每周課時也較少，我所用的精力也并不夠。由于經(jīng)驗 不足，備課的水平也很有限，課堂上的教學(xué)方式較為單調(diào)，缺乏科學(xué) 性。這些問題以后應(yīng)當(dāng)多加注意。但我相信：一份耕耘，一份收獲。 只要我刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，一定會在

17、教學(xué)上取得不小的收獲！我個人認(rèn)為教書固然重要， 但育人更為重要。 學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)， 學(xué)生的人格情操， 都是為人師者不容忽視的。 所以我平時注重在教授 學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人， 這是學(xué)生在英語課堂外的收獲， 更是 學(xué)生天天收到的最大的益處。1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。 在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個 環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施 課堂改革，積極探索英語生本課堂；在備課中，我認(rèn)真研究教材，力 求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī) 律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 教前教后都做認(rèn) 真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把 音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中， 激發(fā)學(xué)生的求知欲， 活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知， 輕松學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄，以 便及時地跟家長進(jìn)行溝通和交流， 對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)?/p>