小學創(chuàng)建“五園”學校工作情況匯報

1、標準報告示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-216編號：_小學創(chuàng)建“五園”學校工作情況匯報編輯：_日期：_單位：_小學創(chuàng)建“五園”學校工作情況匯報用戶指南：該報告資料適用于任務完成后進行全面的總結，從中深入細致地回顧、檢查，找出成績與缺點、勝利與失敗、經(jīng)驗與教訓，并在此基礎上對前段工作作出客觀評價，使得所有人員對問題的認識更一致，思想更統(tǒng)一?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。創(chuàng)建“平安校園、文明校園、健康校園、生態(tài)校園、文化校園”是促進教育科學發(fā)展的具體目標，是實現(xiàn)學?！昂椭C”教育發(fā)展的重要載體，是提升學校建設水平的基本舉措，是提高

2、學校管理品位的有效途徑，也是辦人民滿意教育的重要抓手。我們認為建設“平安有序、健康向上、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深、教育質(zhì)量高、文明誠信好”的“五園”學校，是實現(xiàn)“和諧”教育的具體化。發(fā)揮“五園”學校的示范引領作用，是實現(xiàn)教育科學發(fā)展的正確選擇。一、創(chuàng)建“五園”學校的整體情況自20xx年7月創(chuàng)建“五園”學校以來，我們積極宣傳動員，成立領導小組，落實規(guī)劃方案，組織全面實施，取得了顯著成效。一是認識到位，準確定位。通過對教育局創(chuàng)建“五園”特色校園實施方案的認真解讀，我們撰寫了“五園”特色學校教育散論和編寫了快板“五園”學校禮贊，在全區(qū)慶祝第二十五個教師節(jié)表彰大會上演出，制作“五園”學校宣傳噴繪六塊，深刻

3、表達了創(chuàng)建“五園”的基本內(nèi)涵，做到了認識到位，準確定位。二是整體推進，分步實施。創(chuàng)建“五園”學校重在建設，首先制定建蘭路小學創(chuàng)建“五園”特色學校發(fā)展規(guī)劃（20xx20xx），全面落實，整體推進。其次要按照先易后難的原則，分步實施年度目標，制訂了各年度具體創(chuàng)建實施計劃。今年創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園。再次要責任到人，分工負責，逐一落實。切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，教導、政教、辦公室、總務、少先大隊分工，抓全體教師共同抓。三是注重內(nèi)涵，重點突破。文化是學校發(fā)展的根基。學校文化是學校發(fā)展過程中形成和積淀的師生認同的價值觀和核心理念，是學校發(fā)展和學校管理的一種境界。為此,我們結合學校實際，

4、認真謀劃學校發(fā)展，在辦學思想和文化建設上尋找學?？茖W發(fā)展的出發(fā)點，上下形成共識，確立了“以德育人，以文化人，習慣成人，活動做人，實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，創(chuàng)造詩意化教育”的教育管理理念，通過挖掘、總結、借鑒、概括、提煉、完善和升華，確定了學校辦學思想、校風校訓、校歌?；?、發(fā)展思路、培養(yǎng)目標、愿景規(guī)劃、辦學特色等十九項重點內(nèi)容為學校文化建設要素。“十九”條為學校教育科學發(fā)展確立了一整套價值標準，現(xiàn)已成為統(tǒng)領學?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心價值觀，成為學?？茖W發(fā)展的“憲法”和教育教學工作的總章程，成為學校文化建設的“根本大法”和教育發(fā)展行動綱領?！笆拧睏l體現(xiàn)了先進的教育理念和科學的管理策略，體

5、現(xiàn)了我校清晰的辦學思想、獨特性的辦學理念和個性化的文化建設，對學校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的意義和作用。二、創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園的主要工作（一）創(chuàng)建“文明校園”的具體措施1.制定創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，“文明校園”創(chuàng)建制度化。根據(jù)七里河區(qū)“五園”特色學校創(chuàng)建工作實施方案的通知精神，學校制定了建蘭路小學創(chuàng)建“五園”特色學校發(fā)展規(guī)劃和建蘭路小學創(chuàng)建“文明校園”計劃，不但把“文明校園”創(chuàng)建工作提到重要議事日程上，而且積極組織實施創(chuàng)建“文明校園”活動。學校成立以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，每周定期召開教師會議，傳達上級有關精神，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍，采取每周落實一項教育活動的措施，布置具體創(chuàng)

6、建工作，督促創(chuàng)建活動的開展，使“文明校園”創(chuàng)建活動制度化。在統(tǒng)一認識的前提下，健全“文明校園”工作網(wǎng)絡，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會、少先大隊協(xié)助抓，并結合區(qū)精神文明辦、西站街道及社區(qū)檢查，督促有關部門和教師及時整改，使“文明校園”創(chuàng)建制度化，確保學校創(chuàng)建工作的有秩開展。2.創(chuàng)新文明教育理念，文明教育活動特色化。教育思想有多遠，教育發(fā)展就能走多遠。為此，我們創(chuàng)新學校的文明教育理念，確立了“以德育人, 以文化人，習慣成人，活動做人”，的教育理念，將“文明校園”創(chuàng)建活動不斷引向深入。“以德育人”,就是學校文明教育活動要把“立德樹人”作為教育的根本來抓，文明教育體現(xiàn)真、善

7、、美、愛?！耙晕幕恕?，就是學校文明教育要肩負起傳承民族優(yōu)秀文化的教育責任，弘揚數(shù)千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)?！傲晳T成人”，就是學校文明教育的重點要放在，學生良好習慣的養(yǎng)成培養(yǎng)上?！盎顒幼鋈恕?，就是創(chuàng)新文明教育的活動載體，以豐富多彩的創(chuàng)建活動，促進師學生的文明素養(yǎng)的提高。使師生們懂得：文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是爭當文明教師、文明少年和爭創(chuàng)文明班級、文明單位的

8、具體活動創(chuàng)新文明教育理念使“文明校園”的創(chuàng)建工作有了明確的方向，做到了文明教育活動特色化。3確立行為規(guī)范指南，學生行為養(yǎng)成規(guī)范化。在對中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范量化、細化、深化和具體化，從十八個方面提出具有我校教育特色的小學生日常行為規(guī)范指南，教育學生將其內(nèi)化為健康的思想品德，外現(xiàn)為良好的行為習慣。制定學生養(yǎng)成教育規(guī)范，從紀律、學習、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡安全、愛護公物、體育活動、交通安全等十個方面規(guī)范學生日常行為。同時，制定學生禮儀常規(guī)、學生學習習慣常規(guī)、學生衛(wèi)生生活習慣常規(guī)等，通過開展每周主題教育活動，組織養(yǎng)成教育知識競賽和“養(yǎng)文明習慣、做文明少年”演講比賽等活動，強化學生

9、的養(yǎng)成教育，促使師生文明行為規(guī)范化。4不斷加強隊伍建設，“三風”教育活動優(yōu)良化。隊伍是學校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，是關系學校發(fā)展進程、教學水平、綜合實力和競爭能力的決定因素，是興校、強校的關鍵。首先，我們不斷加強班子作風建設，提出了領導班子建設形象標準，制訂了學校校務會議重大問題議事規(guī)則和重要工作情況請示報告制度，明確學校重大問題討論的范圍和具體程序，班子成員團結協(xié)作，真抓實干，基本改變了學校的面貌和精神。其次，明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準”，制定教師素養(yǎng)標準、教師隊伍建設形象標準，通過組織教師參加師德培訓、學生家長訪談評價等方式推動師德師風建設，建蘭路小學教師專業(yè)發(fā)展行動指南(三十條)

10、，對教師提出了每日、每周、每月、每學期和每學年的具體要求，有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展，取得了多項重要成果。學?！叭L”建設取得了良好效果，師生、家長和社會對學校的滿意度較高。5設置文明監(jiān)督崗，文明校園建設責任化。為了進一步推進“文明校園”創(chuàng)建工作，學校設置了“文明監(jiān)督崗”，對創(chuàng)建“文明校園”創(chuàng)建活動進行監(jiān)督檢查，杜絕不文明行為。同時，按照“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的學生誰負責”的崗位責任制，學校制定多項崗位制度，對每個崗位規(guī)定明確的義務、職責和權利，校長與各部門簽訂目標責任書，與教師簽訂創(chuàng)建“文明校園”責任書，簽訂教師教書育人服務承諾書和教師工作目標責任書

11、，建立了教師年度“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，對各班級每學期創(chuàng)建工作進行檢查打分，作為期末評選“文明班級”的重要依據(jù)，將創(chuàng)建責任層層落實到每一位教師的肩上，確保了“文明校園”創(chuàng)建活動的深入推進。6.大力營造“書香校園”，文明校園建設重點化。按照區(qū)教育局教師“閱讀工程”實施意見的總體要求，我們從師生的實際需要和學校未來發(fā)展出發(fā)，提出了“以文化人，涵養(yǎng)化育”的學習理念，選擇了“營造書香校園，創(chuàng)造詩意化教育”為目標的特色發(fā)展之路，拓展和延伸“文明校園”創(chuàng)建活動，豐富和擴大“文明校園”活動的內(nèi)涵，使“文明校園”建設重點化。學校每學期在教師中開展“讀書報告會”和“教學講座”，全校學生中開展一次“五

12、大王”（閱讀大王、背誦大王、演講大王、故事大王和作文大王）比賽活動，極大地激發(fā)了學生的讀書興趣，取得了豐碩的成果。截止本學期，共評選出誦讀大王360名，故事大王202名，作文大王271名，演講大王130名。舉辦了“頌古詩、感古韻”古詩文誦讀演唱會和“詩文操”表演，受到蘭州市多家新聞單位的報道。通過“閱讀工程”的不斷推進，我們深深地感到：是讀書讓我們的師生變得快樂、靈氣、睿智，使我們的校園變得詩意、文明、和諧。7.組織豐富多彩活動，文明校園建設多樣化。開展“文明伴我行”活動，組織豐富多彩的征文、演講、答題競賽和手抄報比賽活動，使“文明校園”創(chuàng)建活動多樣化，利用國旗下講話、紅領巾廣播站、辦學習專欄

13、、晨會演講、召開主題班隊會、到社區(qū)查找錯別字和致全校師生倡議書等形式，先后進行國旗下講話25次、辦學習專欄15塊、開晨會演講12次、主題班隊會活動16次。去年汶川大地震發(fā)生后，全校師生以“心系災區(qū)小伙伴，愛心奉獻我行動”為主題，奉獻愛心，為災區(qū)難民捐款2.3萬余元，甘肅少兒電視臺和蘭州電視臺公共頻道給予報道。今年5月20日全校學生用自己的零花錢，再次為隴南災區(qū)1700多件學習用具，學校捐贈了100冊校本教材，把真摯的祝福和愛心送給了隴南災區(qū)的小朋友，21日蘭州日報給予報道。擴大了學校影響力，提高了學校知名度。8開展文明創(chuàng)建活動，文明校園建設具體化。為了使文明校園創(chuàng)建活動具體化，我們開展了創(chuàng)建“

14、文明少年、文明班級、和諧教研組”的活動，制定了“文明班級”與“和諧教研組”評選標準與獎勵辦法，每學期都組織開展評選競賽活動，大力表彰“文明少年、文明班級、和諧教研組”，教育師生從我做起，從現(xiàn)在做起，夯實了創(chuàng)建“文明校園”的基礎。截止現(xiàn)在，我校共評選出“文明少年”320名，“文明班級”8個，“和諧教研組”4個。9結合“推普周”活動，文明校園建設風格化。利用第八屆全國推廣普通話宣傳周，開展了“六個一”活動，即舉辦一期推普宣傳板報、教唱一首推普歌、舉行一次制作推普宣傳卡比賽、向社會或家庭進行一次推普宣傳、開展一次“爭當社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動、組織一次以推普為主題的班隊會。利用第九屆全國推

15、普周，開展了一、二年級“查字典擂臺賽”，三、四年級 “繞口令賽”，五、六年級成語碰碰車。第十屆推普周，開展了三年級 “美詩文朗讀比賽”，四年級“語言文字知識問答比賽”，五年級 “查找身邊不規(guī)范用字比賽”，六年級 “語言文字知識測試”。通過開展一系列豐富多彩的活動，使學生們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，使“文明校園”創(chuàng)建活動風格化。10. 創(chuàng)建活動成效明顯，文明校園建設成果化。按照精神文明“重在建設”的方針，我校的“文明校園”建設扎實有效，創(chuàng)建活動效果明顯，取得了一系列建設成果。學校開發(fā)了中華世界遺產(chǎn)、小學生養(yǎng)成教育讀本、中華經(jīng)典文化等校本教材，在“文明校園”建設中發(fā)揮了積極的作用。

16、(二)創(chuàng)建“平安校園”的具體措施1.制定發(fā)展規(guī)劃，實施“平安”計劃。根據(jù)七里河區(qū)“五園”特色學校創(chuàng)建工作實施方案的通知精神，學校制定了建蘭路小學創(chuàng)建“五園”特色學校發(fā)展規(guī)劃和建蘭路小學創(chuàng)建“平安校園”計劃，不但把校園安全工作提到重要議事日程上，而且積極組織實施創(chuàng)建“平安校園”活動。有效的組織領導與領導重視才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。為此，學校建立校領導、各處室主任值勤制度、節(jié)假日領導值班制度等，同時經(jīng)常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達上級有關精神。結合街道及社區(qū)安全檢查，督促有關部門和教師及時整改，確保學校創(chuàng)建工作的有秩開展。2.提高安全意識，增強防

17、患意識。教育責任重于泰山，學校必須將安全放在第一位。保證師生安全是學校第一位的責任，校長是學校安全的第一責任人，校長必須主抓學校安全，“一把手”必須高度重視和親自組織實施學校安全工作。在統(tǒng)一認識的前提下，學校成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，以副校長牽頭的安全教育領導班子，健全校園安全工作網(wǎng)絡，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會、少先大隊協(xié)助抓，校長還親自對全體教師進行了學生傷害事故責任界定講座，從法律的高度重視學校安全，確保學校無安全事故發(fā)生。使創(chuàng)建工作有了強有力的組織保證，做到了防患于未然。3建立安全制度，值班保障嚴密。學校先后制定了校園管理制度、學校安全值周制度、家

18、校聯(lián)系工作制度、學校門衛(wèi)值班制度及增補門衛(wèi)值班管理細則，加強門衛(wèi)值班管理，我校制定了嚴格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執(zhí)行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。同時，加強值勤值班。強調(diào)學生進入校園后，無特殊事情不許走出校門，外人進出校園都要登記，每天夜里有專人值班，負責教學樓的財產(chǎn)安全。4制定安全規(guī)定，強化安全教育。學校制定了建蘭路小學教師工作“十不準”、建蘭路小學學生“十不準”、建蘭路小學學生養(yǎng)成教育規(guī)范中的網(wǎng)絡安全“五要五不”公約、學生交通安全“六做到”，并進行了大力宣傳教育，僅20xx年以來有針對性的重點安全教育活動就達10余次。5加強安

19、全考核，明確安全責任。按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任書，與教師簽訂安全目標責任書，簽訂教師教書育人服務承諾書和教師工作目標責任書，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“文明班級”的重要依據(jù)，將安全責任層層落實到每一位教師的肩上。班主任是本班學生的第一管理者、第一責任人，教師工作常規(guī)管理考核制度中的家校聯(lián)系制度，要求班主任建立家校聯(lián)系簿，遇學生曠課或突發(fā)事件，應及時與家長取得聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，不得隱匿不報；教師體罰或變相體罰學生，造成人身傷害的，根據(jù)有關規(guī)定嚴肅處理；同時，學校和學生家長

20、簽訂了校外安全責任書，確保了學生沒有發(fā)生較大的事故。6.堅持安全教育，做到經(jīng)?；?、規(guī)范化。充分利用校園陣地，采取多種形式廣泛開展安全宣傳教育活動，學校規(guī)定每周至少進行一次主題安全教育，堅持開展“安全教育日”“安全教育周”、“安全教育月”活動，選編防震抗震知識、自護自救知識和防水防火知識，下發(fā)學習，開展知識問答、知識競賽活動和小學生安全知識作文。積極組織消防、交通、食品衛(wèi)生等安全教育，受教育面達100%。學校配備有水系滅火器，每個滅火器都有責任人。7.安全預防為主，制定緊急預案。堅持“安全第一，預防為主”的方針，制定了建蘭路師生緊急疏散規(guī)定、建蘭路小學防震抗震應急預案并開展消防、防震等應急疏散演練活動，每學期組織一次，學生參與率達100%。加強對學生教育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內(nèi)學生嚴格教育管理，及時掌握信息上報校長和政教處，及時進行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，有問題及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現(xiàn)違法的學生。8安全監(jiān)督有力，及時檢查維護。定期不定期對校舍、設施等進行安全檢查、維修與維護。學校設立有安全檢查、處