《少年王勃》教學(xué)片斷1

1、.?少年王勃?教學(xué)片斷1?少年王勃?教學(xué)片斷1師：文中的哪幾個(gè)詞直接寫出了王勃的才華？生：文思如泉、筆走如飛。師出示這兩個(gè)詞師：這兩個(gè)詞是什么意思？生：文思如泉是說寫文章的思路像泉水一樣汩汩流出。生：筆走如飛是說寫文章的時(shí)候下筆很快，像飛一樣。師：王勃為什么寫文章時(shí)能“文思如泉、筆走如飛呢？難道他早就來過滕王閣，早就構(gòu)思好的嗎？生齊：不是的。生找到第一自然段，指名讀師：從這一自然段中的哪些地方，讓你知道王勃從沒來過滕王閣？生：“路過這個(gè)詞說明他這次到滕王閣只是偶爾路過而已，以前沒來過。生：“路過也能說明王勃不是住在這里的，所以肯定不是早就去過滕王閣。生：“聽說也可以說明王勃不是住在這個(gè)地方的，

2、假如是住在這個(gè)地方的，他的名氣很大，就不會(huì)用“聽說這個(gè)詞了。生：“邀請(qǐng)就是說他是被邀請(qǐng)才來滕王閣的。生：我從“剛剛整修一新這里知道滕王閣才剛剛整修過，以前沒有的，所以王勃不可能來過。師：以前沒有的？生：不對(duì)，是有的，但只是又裝修了一下而已。師：同學(xué)們體會(huì)的很好，看來王勃確實(shí)是頭一次來滕王閣。那么他的“文思是從哪里來的呢？指名讀2-4自然段反思：“剛剛整修一新能否說明王勃是頭一次來滕王閣呢，似乎不是很確鑿的證據(jù)，但，這些都不重要，重要的是學(xué)生擅長從一個(gè)個(gè)詞語中去開掘體會(huì)，說明他們已經(jīng)動(dòng)了腦筋。教學(xué)片斷2師：當(dāng)在座的你看看我，我看看你，誰也不敢容許時(shí)，王勃正在干什么？生：他正站在窗前，看著江上迷人

3、的秋景。師：你們仔細(xì)聽剛剛這位同學(xué)的答復(fù)了嗎？他是怎么說的？生：應(yīng)該是“凝望著，他讀成了“看著。師：有什么不可以嗎？我覺得也挺好的啊。生：我覺得不好，“看著的意思好似說江上的風(fēng)光不吸引他?！澳湍苷f明江上的風(fēng)光很美。師：那凝望是什么意思？生：是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。師：那應(yīng)該說“眺望了啊。生：我覺得凝望是很認(rèn)真的看著。生：“凝望就是盯著看。師：說的好，誰來表演一下“凝望的樣子？一生表演師：大家看看，這是一種怎樣的看？生：全神貫注地看。生：聚精會(huì)神地看。生：看得很投入。生：目不轉(zhuǎn)睛地看。反思：學(xué)生的錯(cuò)誤答復(fù)，往往能成為很好的教學(xué)資源，“看著固然是“凝望的本意，但為什么學(xué)生會(huì)說“凝望是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著？這是我

4、本沒有料到的，后來我仔細(xì)想了一下，覺得也有道理，“望自然是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，王勃當(dāng)時(shí)是站在滕王閣的窗前看秋景的，滕王閣地勢(shì)較高，所以“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著也是非常有道理的，假如文中用了“凝視的話，才少了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這個(gè)意思。教學(xué)片斷3師：江上的美景是什么樣的？請(qǐng)位同學(xué)來讀。指名一生讀師：聽了她的朗讀，老師也忍不住想來讀。同學(xué)們把眼睛閉起來，邊聽邊想像，仿佛看見了什么。師朗讀，生想像生：我好似看見了五顏六色的云霞在輕輕地飄蕩。生：我也看見了燦爛的云霞，還有水和天好似連接了起來。師：為什么那云霞是五顏六色的？生沉默師：你看到的是什么時(shí)候的云霞？生：黃昏的。師：你從哪個(gè)詞語聽出是黃昏？生：“落日的余暉。師：如今知

5、道為什么云霞是五彩的了嗎？生：哦，因?yàn)槁淙盏挠鄷熣找谠葡忌?，所以云霞看起來是五顏六色的。生：因?yàn)橄﹃栁飨?，太陽光紅彤彤的，照在云霞上顯得很燦爛。師：是呀，這是一幅多么絢爛的秋景圖！板書：絢爛還看到了什么？生：我還看到了一只野鴨在飛翔。師：是幾只？生：一只。師：是怎樣的飛翔著？生：緩緩地飛翔。師：一只野鴨在天空中緩緩地飛翔，這幅畫面給你什么感覺？生：我覺得有點(diǎn)孤獨(dú)。生：它很寂寞。生：我想假如是一群野鴨的話，會(huì)看起來很熱鬧的，但如今只有一只，孤零零的感覺。師：是呀，這是一幅多么寧靜的秋景圖！板書：寧靜 反思：這幅秋景圖實(shí)際上蘊(yùn)藏著非常豐富的信息，從中不僅能體會(huì)到：絢爛、寧靜之美，還有一種壯麗之感，所以在課堂上我還缺少了對(duì)“壯麗之美的引導(dǎo)體會(huì)，因增加以下環(huán)節(jié)：師：除了云霞和野鴨外，你們還看到了什么？生：我還看到水連著天，天連著水，水天一色。師：水天一色的畫面我們哪篇課文也學(xué)過？生：?美麗的南沙群島?。師：這個(gè)畫面又讓你感覺怎么樣？生：看起來很遼闊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望不到邊。師：是呀，這又是一幅多么壯麗的秋景圖！板