光合作用和呼吸作用復習學案(共2頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上光合作用和呼吸作用復習學案復習目標： 1、理解光合作用的概念和實質。2、闡明呼吸作用的過程及實質。3、能夠嘗試著描述光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。復習重點： 1、探究光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實質和意義；2、掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的過程；了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。3、夯實基礎，培養(yǎng)形象思維能力、比較分析能力，提高答題技巧。導學過程：夯實基礎，強化提高：（背誦）自主探究：（1）.現(xiàn)在很多人喜歡在室內(nèi)養(yǎng)很多的綠色植物，這樣做有什么科學道理？（2）.家里的養(yǎng)魚缸怎樣能較長時間保持水質的新鮮？（3）.許多水族箱中都備有電燈和水

2、草，從生物學方面講水族箱中備有電燈有什么科學道理？（4）、植物光合作用制造的有機物有何用途呢？ 基礎鞏固（1）綠色開花植物進行光合作用，其中光合作用的條件是 光合作用的原料是 光合作用的產(chǎn)物是 A氧和有機物 B二氧化碳和水 C光能和葉綠體 D水和無機鹽（2）下列各項中，不是光合作用提供的是 A空氣中的氧氣 B食物中的養(yǎng)料C維持人類生存的水 D煤燃燒時放出的能量（3）北方的夏季，從上午8時起，隨著光照強度增強，光合作用也逐漸加強，但到了中午12時光合作用反而減弱了，減弱的原因最可能是 ( ) A淀粉消耗過多 B光合作用所需的水分少了C時間過長，影響了光合作用 D氣孔關閉，二氧化碳不能進入葉片（4

3、）若要提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，可采取的主要措施是（ ）A中耕松土 B 提高室溫 C增加氧氣 D增加二氧化碳精選例題： "驗證綠葉在光下合成淀粉"實驗的正確順序是（）用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分  把實驗材料放在光下照射23小時把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處  用清水漂洗葉片后滴加碘夜把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱  摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙A、 B、 C 、    D、1、柳樹實驗: 比利時科學家海爾蒙特把一棵 2.3

4、kg的柳樹苗種植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水澆灌而不供給任何其他物質，5年后柳樹增重到76.7kg，而土壤只減輕了57g。（1）、本實驗可以得知植物的物質積累來自 （ ）（2）、土壤中減輕的物質主要是（ ）（3）、柳樹吸收的水一部分作為（ ）的原料合成有機物，大部分的水通過（ ）散失到大氣中去了。（4）、從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長需要的物質來源，還應該考慮什么因素？2、一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射24小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（）A葉綠素B光C二氧化碳D水 得出結論：光合

5、作用的原料之一是（ ）（4）歸納總結：本實驗可得出光合作用的原料是： 二、練習： 1、目前在某些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球（作為家庭擺設。該球密封，內(nèi)裝有水、23條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題： （1）這個生態(tài)球應放在 的地方。 （2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠 ； 小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是。2下列葉片的結構中，只進行呼吸作用而不能進行光合作用的是（ ） A.表皮細胞 B.保衛(wèi)細胞 C.柵欄層 D.海綿層3、拓展提高（1）、有人說,綠色植物在白天進行光合作用

6、,晚上進行呼吸作用.你認為這種說法有道理嗎?為什么?（2）、蘿卜儲存久了,為什么要空心?而干樹枝不管放置多久,為什么變化都不大?。（3）、給莊稼松土，對植物生長有什么作用？水澇地為什么要及時排水？（4）、植物體的呼吸作用主要受哪些因素影響？怎樣利用植物的呼吸作用保存水果、糧食植物的光合作用和呼吸作用是（ ）的關系。達標測評1、下圖表示棉花在晴天各時間里吸收或放出二氧化碳總量的曲線圖。請根據(jù)圖回答：（1）在6時，二氧化碳吸收和釋放的總量為0，這說明 。 （2）在單位時間內(nèi)，有機物積累最多的是（ ）A 4時 B 6時 C 10時 D 12時 （3）呼吸作用超過光合作用強度的時間是（）A 46時 B

7、 6時 C 1012時D 1416時（4）這條曲線說明了當光照強度增加到一定值時，光合作用強度也會下降。從圖中可看出10時12時二氧化碳吸收量逐漸下降，其原因是： 。2、進行光合作用時，植物不需要的外界條件是： （）A、二氧化碳B、水C、高溫 D、光3、植物體的任何生活部位都進行：（ ）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用9、過度密植，作物的產(chǎn)量會減少。其原因主要是植物下部葉片（ ）A、光合作用大于呼吸作用 B、光合作用和呼吸作用都旺盛C、光合作用和呼吸作用都微弱D、呼吸作用大于光合作用4、晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋

8、內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的（ ）凝結而成的，它是（ ）的結果。下午打開袋口，迅速伸一支將熄滅的大柴棍進袋內(nèi)，火柴復燃了，說明袋內(nèi)的（ ）較豐富，這是（ ）的結果。傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一根燃著的火柴，火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的（）較豐富，這是（ ）的結果。5晝夜溫差大的地區(qū)，所結的西瓜大而甜，其原因是（）A白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用 B白天溫度高，光合作用強有機物多C有利于植物對水、肥的吸收D白天光合作用強，制造有機物多；夜晚溫度低，呼吸作用弱，分解有機物少6在植物細胞中，將無機物轉變成淀粉等糖類的場所是 （ ）A液泡 B細胞質 C葉綠體

9、D細胞核7用實驗證明光合作用需要葉綠體時，應選用的試驗材料是（ ）A全綠色的葉 B有白斑或白色條紋的葉 C不含葉綠體的葉8“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是 用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的變化是 銀邊天竺葵的葉用光照射后，脫去葉綠素，滴上碘液，結果發(fā)現(xiàn) 9欲提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，下列措施不正確的是 （ ）A合理密植 B白天提高室溫，夜間降低室溫C增加氧氣濃度 D適當增加二氧化碳的濃度10在正常情況下，用發(fā)黃的天竺葵葉片作實驗材料，用酒精脫色后，加入碘液，葉片不變藍，說明光合作用沒有正常進行，原因是缺乏（ ）A水

10、B二氧化碳 C光照D葉綠素11夏天的中午光照最強，光合作用反而不強，原因是（ ）A破壞了葉綠素 B葉片萎蔫 C葉蒸發(fā)水分太多 D氣孔關閉12能進行呼吸作用的器官是（ ）A根莖葉B莖和葉的綠色部分C花果實和種子D所有器官都進行呼吸作用13關于呼吸作用的說法，不正確的是（ ） A只要是活細胞，就能進行呼吸作用B呼吸作用釋放出的熱量，是植物進行各項生理活動不可缺少的動力C呼吸作用在有光和無光條件下都能進行 D呼吸作用為光合作用提供了原料14澆花過勤，有時會導致爛根，甚至死亡，其原因是（ ）A水分過多，根毛無法吸收 B水分過多，使細菌大量繁殖C水分過多，影響根的呼吸作用15儲存水果要保持低溫這主要是因為 （ ）A溫度低，減少細菌污染 B溫度低，呼吸作用減弱，