《平平搭積木》最新教案設(shè)計(jì)

1、.?平平搭積木?最新教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】 1、認(rèn)識11個(gè)生字。會寫“業(yè)、本、平、書、住、間六個(gè)字。 2、正確流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道關(guān)心別人、保護(hù)別人是中華民族的美德。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)生通過觀察圖片和有感情地朗讀課文，感悟到平平關(guān)心別人、保護(hù)別人的美妙心靈。 【教學(xué)方法】小組合作法，小組討論法，游戲法，質(zhì)疑問難法。 【教具準(zhǔn)備】圖畫、課件、錄音機(jī)、磁帶。 【教學(xué)過程】第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 師：“你們在幼兒園玩過搭積木嗎？“你們用積木搭過什么？搭過高樓、大廈、工廠、汽車今天老師給你們又找了一個(gè)小伙伴和你們一起玩搭積木，好不好？板書課題?平平搭積木? 看到了

2、課題，你們想知道些什么？學(xué)生交流，如：平平用積木搭的什么？為什么要用積木搭？你還想學(xué)會什么？我想學(xué)會讀課文；讀懂課文好，這就是我們師生共同商定的學(xué)習(xí)任務(wù)，下面老師和你們一起解決不懂的問題。 二、觀察圖畫，提醒內(nèi)容。 出示掛圖 師：你們在圖上看到了什么？學(xué)生交流，如： 我從圖上看到平平跪在地上用積木搭房子； 我看到奶奶走過來站在平平身旁，跟平平不知說了什么 師：我們一起學(xué)習(xí)下面的課文就知道了。 三、合作交流，品讀感悟。 1、初讀課文 1分小組讀課文。 要求：每個(gè)人在小組里領(lǐng)讀一遍課文，不認(rèn)識的字圈起來共同解決。 2展示成果。 誰想讀站起來一起讀，讀后師生共同進(jìn)展評價(jià)，表現(xiàn)好的給予鼓勵(lì)。 3自由讀

3、課文。 一邊讀課文一邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段。 2、再讀課文，理解課文。 1學(xué)習(xí)第一自然段。 電視屏幕出現(xiàn)第一自然段的內(nèi)容 師：自由讀第一自然段，質(zhì)疑：你有什么不懂的地方？ 學(xué)生交流，老師根據(jù)學(xué)生的交流有針對性地給予解答和評價(jià)，比方學(xué)生假如提問為什么用“搭字？老師除了引導(dǎo)學(xué)生理解外，還可以讓學(xué)生用“誰，在哪，干什么練習(xí)說一句話。 2學(xué)習(xí)第二、三自然段。 屏幕出示第二、三自然段的句子 在小組里邊讀邊討論，把不明白的地方畫下來。 質(zhì)疑問難。學(xué)生充分交流自己的疑難 指導(dǎo)朗讀用和藹、可親的語氣，讀奶奶的話。用天真活潑的語氣，讀出平平的話。練習(xí)分角色朗讀感悟課文的內(nèi)容，體會平平非常有孝心。 3學(xué)習(xí)四、五自然段

4、。方法同上 師：自由讀，你明白了什么？生交流，老師注意從平平具有愛心這一點(diǎn)來引導(dǎo)，使學(xué)生明白：我們的國家還并不富有，有的地方生活還很貧窮，住的也非常簡陋，很多和我們一樣大的孩子們因?yàn)闆]有錢而上不起學(xué)，所以我們應(yīng)該把平時(shí)吃零食的錢省下來捐給貧困地區(qū)以此激發(fā)全體同學(xué)的愛心。 4學(xué)習(xí)第六自然段。 要求：自由讀第六自然段，展開想象，平平搭的房子都有什么樣？搭好房子他感到怎么樣？ 學(xué)生充分想象交流，然后老師小結(jié)：平平想蓋許多房子給大家。你們想把省下的錢捐給貧困地區(qū)，你們和平平一樣都有一顆仁慈的心，懂得愛別人，關(guān)心別人，幫助別人，都是好孩子。如今只有努力學(xué)習(xí)，長大才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 3、用各種形式讀課文，感悟課文內(nèi)容。 1個(gè)人讀、齊讀、男女讀等，每次讀后師生共同評價(jià)。 2老師參與讀課文，學(xué)生評價(jià)老師。學(xué)生挑戰(zhàn)老師朗讀課文。 3分角色朗讀課文， 四、讀讀說說課堂練習(xí) 很多很多的房子很高很高的山 很青很青的河水很綠很綠的樹 很紅很紅的很很的路 很大很大的很很的 前兩行讓學(xué)生讀，后兩行讓學(xué)