小學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上韓家鎮(zhèn)中心小學經(jīng)典誦讀活動總結(jié)經(jīng)典誦讀在我校已經(jīng)全面開展起來。全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。經(jīng)典誦讀已成為我校具有深遠意義的活動形式，下面我們把開展經(jīng)典誦讀的情況做以簡單的總結(jié)。 一、宣傳發(fā)動 營造氛圍抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。為了把經(jīng)典誦讀活動扎實地開展起來，學校進行了動員，通過召開全校師生大會、班主任會、語文教師會、各班召開主題班會、出主題黑板報等形式，多渠道、深層

2、次宣傳“經(jīng)典誦讀”活動的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入開展“經(jīng)典誦讀”活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。學校在開學初制定了韓家鎮(zhèn)中心小學經(jīng)典誦讀活動實施方案，各個年級根據(jù)教材與學生的實際情況制定了誦讀方案；學校在3月份，召開了家長會，向家長印發(fā)告家長書，并在全體家長會上作專題報告，讓廣大家長深切地感受到誦讀對于學生成長的深遠意義，激起家長帶領(lǐng)孩子投入誦讀活動的熱情，要求家長與學生一同誦讀經(jīng)典。二、百花齊放 注重積累“經(jīng)典誦讀”是一項既新潮又古老的教育活動。只有在實踐中不斷探索，大膽創(chuàng)新活動形式，才能取得了實效。為提高學生的學習興趣，提高學習效率，我們以教師為重點，以學生為主體勤于探索、大擔

3、創(chuàng)新、勇于實踐。一是方法多樣，成效明顯，各班按計劃每月開展一次以中華古詩文誦讀為主題的活動，如：辦古詩文手抄報：讓學生多讀書、多搜集材料，自己設(shè)計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成異彩紛呈的小報，在成果展示階段進行展示評選。二是依靠教師，保證質(zhì)量，教師是誦讀活動最基層的實踐者，教師的積極性直接影響著學生誦讀的熱情，抓好教師的培養(yǎng)是開展誦讀活動最基本的條件。我們始終把教師的培訓工作擺在首要位置。我們把教師培訓工作納入整個學校的工作計劃以及語文教研組的工作計劃。通過有計劃、有步驟的培訓對工作進行強化。在我校的誦讀活動中，各班的班主任發(fā)揮了很大的作用。正因為有各位教師的努力，才使我校

4、的誦讀活動越來越有特色，同學們的誦讀水平越來越高。三是課堂引領(lǐng)，潤物無聲，自從開展了“經(jīng)典誦讀”，學生一進入教室，就有組織地開始誦讀古詩文，一下子從喧鬧的課間活動中回歸課堂，凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學習準備了一個良好的接受、參與、探究的學習心境。四是主題凝聚，資源整合，在開展詩文展示的初步階段，各位老師自主的設(shè)計誦讀的主題，如一、二年級是詩中四季，三、四年級是詩中情（思鄉(xiāng)情、離別情、愛國情），五、六年級是詩經(jīng)或論語等的專題誦讀。五是學科整合，歡快大課間，我們注重誦讀與體育、音樂、美術(shù)等學科的有機結(jié)合，特別是歡樂大課間古詩韻律操的開展，收到了很好的效果。每天我們利用兩次課間操的活動時間，學生在

5、操場上隨著優(yōu)美、歡快的節(jié)奏，兩千多名學生齊聲誦讀經(jīng)典，認真的坐著韻律操。每當孩子們在操場上吟誦時，那氣氛與場面令我們久久地陶醉其中，我們?yōu)殚_展的經(jīng)典誦讀而驕傲。六是潛移默化，塑造人格，“在經(jīng)典誦讀中實施禮儀教育，潛移默化中培養(yǎng)有德少年”是經(jīng)典誦讀活動的永恒主題。而匠心獨具的經(jīng)典誦讀活動能熔古文、音樂、舞蹈為一爐，使學生、教師、甚至是家長都能入腦入心，真正體現(xiàn)了經(jīng)典誦讀對規(guī)范學生的言行舉止起到的重要作用。我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領(lǐng)。三、收獲開展經(jīng)典詩文誦讀，為宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推動書香班級建設(shè)，形成書香校園

6、。我們每一個學期都要舉行經(jīng)典詩文誦讀，以此次誦讀活動為契機，引領(lǐng)和推動全校讀書活動的開展，形成良好的誦讀氛圍，促進校園特色文化建設(shè)。每一次經(jīng)典誦讀是全校教學每個班級，60名學生全員參與。孩子們在臺上盡情地朗誦，單人誦、雙人誦，男生誦，女生誦，接龍誦，有男女聲對頌，單獨吟唱、全班吟唱，美妙的經(jīng)典詩文縈繞在操場上空，形式的精彩源于內(nèi)容的精彩設(shè)計，有慷慨激昂的愛國詩詞，有鮮活的自然風光，有濃濃的思鄉(xiāng)情，有真摯的送別意、離別情，有感人至深的親情，有詩情畫意的四季風光，有韻味十足的三字經(jīng)靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容， 學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。一、二年級的小同學稚嫩的童聲誦讀更是一道亮麗的風景線，他們用自己生動的表情、傳神的動作表達他們的理解和感悟，漲紅的小臉、緊握的小拳頭、花開的過程展示、緊皺的雙眉、握緊的雙拳無不向我們傳達著濃濃的詩情和感動。我們這些老師更是為這份感動而感動著。 學生在誦讀過程中獲得是古詩文經(jīng)典的熏陶和修養(yǎng)，接受的是中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。學校選拔的8名學生排練的“明日歌”參加學區(qū)決賽獲得第二名。讓我們走進不朽的經(jīng)典古詩的大門，徜徉文學園林，品茗佳詞妙；