中班優(yōu)秀游戲教案《跳竹竿》

1、中班優(yōu)秀游戲教案跳竹竿 活動(dòng)主題的挑選嬉戲是幼兒最喜愛的學(xué)習(xí)方式，通過嬉戲幼兒可以在動(dòng)作、情感、社會(huì)性等方面都得到很好的進(jìn)展。特殊是民間嬉戲普通都需要若干幼兒共同合作才干舉行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力，如炒黃豆、卷炮竹、城門城門幾丈高等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本嬉戲就是按照上述特點(diǎn)所挑選的，所用的材料是紙，在開展嬉戲之前我們開展了請(qǐng)幼兒制作紙棒的活動(dòng)，紙棒是幼兒生活中常見又認(rèn)識(shí)的物件，他們通過親手制作材料，對(duì)這次活動(dòng)更是彌漫了期盼。這個(gè)活動(dòng)就是利用他們的紙棒，舉行民間嬉戲 跳竹竿 滿足了幼兒愛慕玩民間嬉戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳能力。按照本班幼兒在與同伴交往、合作

2、方面有樂觀的愿望，老師準(zhǔn)時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒互相合作，共同解決碰到的困難，共同體驗(yàn)得到的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用紙棒舉行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲，進(jìn)展彈跳能力。2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。3、情愿樂觀想方法解決活動(dòng)中碰到的困難?；顒?dòng)預(yù)備：教師預(yù)備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動(dòng)前幼兒自己制作，長度1米），錄音機(jī)，磁帶?；顒?dòng)過程：開頭部分：幼兒隨音樂利用紙棒舉行隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語：今日天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變幻 騎馬 變雙圓-大圓-小圓- 坐馬車 ）基本部分：一、探究紙棒的玩法1、師：紙棒可以和我們玩哪些嬉戲呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散嬉戲）我們一起來

3、試試2、鼓舞幼兒隨音樂用紙棒舉行自由戲耍：騎馬、合作組合 抬轎子、坐馬車 等等（活動(dòng)此部分設(shè)計(jì)了利用紙棒舉行 一棒多玩 環(huán)節(jié)，是想了解幼兒對(duì)玩紙棒有多少閱歷，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）二、學(xué)習(xí) 跳竹竿 嬉戲1、平常在電視里有沒有看過玩 跳竹竿 的嬉戲？（這個(gè)問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的嬉戲，引發(fā)幼兒研究 這個(gè)嬉戲是怎么玩的？假如幼兒不了解，就舉行下一個(gè)環(huán)節(jié)觀賞教師玩嬉戲 來引出研究）2、觀賞教師們玩 跳竹竿 ，研究玩法及規(guī)章（1）這個(gè)嬉戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動(dòng)作？你們有哪些地方?jīng)]看明了的嗎？（2）再次觀賞嬉戲，觀看跳竹竿的辦法：師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會(huì)不夾到腳？幾個(gè)人合作玩合適呢？（按照竹竿的長短，三個(gè)或四個(gè)小伴侶一起玩，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出）3、分組嬉戲（1）幼兒自由組合嘗試玩 跳竹竿 嬉戲鼓舞幼兒制造性地玩 跳竹竿 嬉戲，師生共同參加。（2）溝通共享：你們?cè)谕骀覒蛑信龅侥男﹩栴}？怎么解決的？跳的時(shí)候要注重些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個(gè)問題作為幼兒閱歷的回顧與統(tǒng)整）結(jié)束部分：延長至體鍛活動(dòng)或者是日常活動(dòng)中繼續(xù)玩 跳竹竿 按照此次嬉戲，隨