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文檔簡介

1、?13、學棋?13、學棋?教學要求：1學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。3理解課文內(nèi)容，教育學生，讀書、學習要專心致志。教學重點：理解獨一無二、專心致志等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學生懂得讀書學習必須要專心致志，才能有長進。教學難點：理解專心致志；懂得讀書學習必須要專心致志，并落實在行動中。教學用具：生字卡、小黑板教學時間：三課時第一課時教學要求：初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋藝盤鵝弓箭。教學過程：一導入1出示：圍棋小朋友，這是什么棋？板書：圍棋學習生字棋2介紹圍棋：圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國

2、。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。3我們來學習的課文，就是講兩個學生學圍棋。完成板書學生齊讀課題二初讀課文1學生自由大聲讀課文2檢查：棋藝天鵝出色走神兒獨一無二動作聽講長進專心致志拉弓射箭指讀、指名領讀、齊讀。3指名分段讀難讀的句子：一個學生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！后來，那個專心聽講的學生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的學生，棋藝一直沒有多大的長進。4小組讀課文，讀后評議5齊讀課文三學習生字書寫：棋藝盤鵝弓箭1學生齊讀生字2記憶生字、書空默寫3教師范寫：箭、盤、鵝4學生完成習字冊第二課時教學要求：細

3、讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨、致。教學過程：一復習導入1這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個學生開始學圍棋。他們向誰學？學得怎樣？2討論思考題3師生交流二相機學習第一自然段那秋是一個怎樣的人？請同學們自己找一找，并讀一讀。1指讀2哪些詞語可以說明秋很會下圍棋？圈出：能手、獨一無二學習生字：獨3指導朗讀、齊讀。這兩個學生分別怎樣學的？三相機學習第二自然段1小組討論：用橫線、曲線分別畫出他們學棋的句子。2交流：這兩個學生分別怎樣學的？1指名讀2他們兩個人的學習態(tài)度怎樣？板書：專心致志三心二意學習生字：致3齊讀學棋的結果怎樣？四相機學習第三自然段1引讀2為什么他們倆學棋的結果會不一樣？用上因為所以說上一句話。3齊讀。五總結1齊讀全文2讀了課文，你想向大家說些什么？第三課時教學要求：練習背誦課文；練習用一邊一邊造句；完成習字冊。教學過程：一指導背誦課文1齊讀全文2列出課文提綱：第一段：秋的棋藝。第二段：兩個學生不同的學習態(tài)度。第三段：他們的學棋的結果。3試背全文4同桌

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