大連中小學名師培訓方案

1、大連市骨干教師參加十一五時期名教師培訓方案為了貫徹?對于印發(fā) <大連市“十一五時期中小學教師教育規(guī)劃>的通知?大教：2006 : 138號文件要求,確實做好一五期 間大連市中小學名師培訓以下簡稱名師培訓工作,依照?大連市一五時期中小學教師教育實行建議?大教：2006 : 140號和?對于介紹大連市骨干教師參加“十一五時期名師培訓的通知?大教：2007 94號等文件精神,擬訂本方案.一、培訓理念和培訓目標“名師培訓是以現(xiàn)代教育教課理論和教師培訓理論為指導,以教育教課研究為主線,以講堂教課和班級治理為平臺,以提升實踐智慧,形成教育教課思想和教育教課風格為主要內(nèi)容,以培育教師自主開展 意

2、識和水平為重要手段,以提升名師的專業(yè)修養(yǎng)為目標,依照?大連 市“十一五時期中小學名師標準?要求見附件1,培育出必定數(shù)目的在大連市以致省內(nèi)外有必定著名度的教師.二、培訓內(nèi)容1、教育教課理論,現(xiàn)代教育理念.2、師德修養(yǎng),班主任工作.3、學科前沿知識,新課程改革的要點難點問題.4、教師心理健康的保護.5、教育科學研究方法.6、現(xiàn)代教育信息技術修養(yǎng).三、培訓門路1、自主研修.自主研修是參訓教師提升專業(yè)修養(yǎng)的根本門路.參訓教師人員要依據(jù)?大連市“十一五時期中小學名師標準?和自身專業(yè)發(fā)顯現(xiàn)狀, 明確個人開展任務, 經(jīng)過理論學習和教育教課實踐, 自主提升專業(yè)水平和水平.2、團隊相助.調(diào)整現(xiàn)有的學科名師工作室

3、,將參加名師培訓的 全部教師按學科歸入各名師工作室,建揚名師論壇,就教育教課的熱 點和難點問題等,按期或不按期的展開團隊研究和商討活動,經(jīng)過團 隊相助,進一步寬闊參訓教師的視線,提升專業(yè)水平.3、課題研究.課題研究水平是經(jīng)驗型教師與名師的重要差異. 每名參訓教師針對自己教育教課實質(zhì),一定確立研究課題并以研究報 告、事例、敘事、論文、著作等形式形成研究成就,鼓舞參訓教師著 書立說.4、教育觀察.分批次組織參訓教師到教育興旺地域進行教育觀察, 學習先進的教育經(jīng)驗及理念,觀察后要撰寫檢查報告,進行會談溝通 和網(wǎng)上溝通.5、網(wǎng)絡學習研究.在大連教師網(wǎng)展開網(wǎng)絡學習溝通,舉辦教育教學商討會、研究成就溝通會

4、等,為參訓教師溝通專業(yè)思想搭建平臺.參訓教師要參加大連教師網(wǎng)網(wǎng)絡資源建設.6、教課實踐指導.參訓教師不單自己要具備創(chuàng)立性地進行教育教學實踐的水平,還要在教課與科研、培育青年教師、校本研修、跨校 效勞和送教下鄉(xiāng)等方面展開教課實踐指導,發(fā)揮名師在本校和地區(qū)教 育中的輻射帶動作用.同時,經(jīng)過教課實踐指導進一步豐富參訓教師 的實踐智慧,提升實踐水平.四、培訓實行步驟實時間安排中小學名師培訓為期2年,自2021年7月至2021年8月結(jié)束.分三個階段：第一階段2021年7月一8月：培訓啟動市教師教育領導小組下發(fā)?大連市“十一五時期中小學名師培 訓人員培訓方案?；舉行開班儀式；參訓教師擬訂并提交個人專業(yè)發(fā)

5、展規(guī)劃.第二階段2021年9月-2021年6月：全面實行和實踐提升階段依據(jù)培訓目的和培訓要求,達成相應培訓任務.第三階段2021年7月-8月：全面查核和總結(jié)階段培訓工作總結(jié)；舉辦培訓成就顯現(xiàn)；舉行結(jié)業(yè)儀式.五、組織與治理1、增強領導.在市教師教育工作領導小組的領導下,由大連教育學院負責組織、協(xié)調(diào)解治理工作.市教師教育領導小組負責擬訂名師培訓人員培訓方案,負責檢查監(jiān)察培訓工作.詳細培訓工作由大連教育學院教師教育辦公室負責組織.2、成立查核制度.各學校要成立參訓教師培訓檔案,市教師教育工作領導小組將組織專家組依據(jù)參訓教師執(zhí)行責任狀況、方案達成情況和成長狀況每年進行一次綜合查核查核方案見附件2,對查

6、核不具備培育要求的人員實時進行調(diào)整.3、成立考勤制度.參訓教師要自覺恪守培訓時期的各項紀律要求, 聽從市教師教育工作領導小組各項安排,妥當辦理好工學矛盾,對無 故缺席的參訓教師,撤消其參訓資格.4、增強培訓檔案建設.參訓教師在培訓時期的有關表冊、學習考勤狀況、教課成就顯現(xiàn)資料、科研論文、論著、及查核資料等一并存入培訓檔案.六、條件保證1、市政府建立專項經(jīng)費,用于本項培訓工作.2、參訓教師任職學校要關心和支持參訓教師,為其研修學習、 教課改革、教育科研創(chuàng)立有益條件,保證參訓教師順利達成各項培訓 任務.3、市教育科研部門要踴躍為有需求的參訓教師供應教育科研立 項資源,幫助他們搞好課題研究.附件一：

7、大連市十一五時期中小學名師標準附件二：大連市十一五時期名師培訓人員考查方法附件一大連市H一五時期中小學名師標準名師是教師集體的優(yōu)異代表,是為人師表、教書育人的模范,大連市“十一五時期名師的主要標準以下：一、擁有優(yōu)異的師德修養(yǎng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)是教師素質(zhì)的中央內(nèi)容,是為師之本、為師 之魂.名師一定在以下幾方面表現(xiàn)優(yōu)異：一熱愛學生,無私奉獻.熱愛學生是師德的中央內(nèi)容.名師 要賜予學生真摯無私的愛,擁有不厭其煩的敬業(yè)精神,具備因材施教 的水平,關心學生的身心健康,促使學生的全面開展.二嚴于律己,為人師表.名師要專注研究教育教課理論,擁 有劇烈的專業(yè)開展意識和自主開展水平,在思想和行為上成為學生和 教

8、師集體的模范和模范.三團結(jié)協(xié)作,示范引領.名師要虛心向別人學習,團結(jié)相助.要在本校和地區(qū)教育中踴躍主動發(fā)揮專業(yè)引領作用,能夠發(fā)揮名師的輻射帶動作用.二、擁有科學的教育教課觀教育教課觀是教師對于教育教課的根本看法和態(tài)度,是教師從教 的根本價值取向.名師一定建立以下幾方面的教育教課觀：一教育作用觀.深信教育對于學生身心開展的主導作用,對環(huán)境要素和遺傳要素要擅長揚長避短,依照學生身心開展特色,依照 教育規(guī)律,創(chuàng)立性地展開教育工作.二全面育人觀.堅持德智體全面開展,全面關心學生的身心開展,堅持科學的評論觀,對學生平生開展負責.三正確學生觀.名師一定對學生有正確的熟悉.第一把學生看作是教育客體,教師一定

9、充足發(fā)揮主導作用；同時也把學生看作是 教育主體,教師一定依照學生身心開展規(guī)律,引領學生踴躍、主動發(fā) 展.三、擁有較高的教育教課修養(yǎng)名師應具備較高的教育教課修養(yǎng),擁有把科學的教育理念和文化 知識轉(zhuǎn)變成教育教課實踐的水平.一擁有淵博的知識.要具備系統(tǒng)的學科專業(yè)知識、扎實的教育教課理論和寬泛的自然科學、人文科學知識, 擁有較高的文化修養(yǎng)二擁有較強的教育教課水平：要具備創(chuàng)立性地進行教育教課 實踐的水平,主要有設計教課內(nèi)容的水平,組織和調(diào)控教課的水平, 對學生進行科學評論的水平、班級治理水平、語言表達水平和人際交 往水平等.三擁有較高的教育科研水平.科研水平是名師的重要標記, 是經(jīng)驗型教師和專家型教師的

10、分水嶺.名師要擁有深沉的教育科研功 底,踴躍展開教育教課研究活動,并形成明顯的科研成就.四擁有較高的信息修養(yǎng).名師要嫻熟掌握現(xiàn)代信息技術的基來源理,踴躍使用和開發(fā)信息教課資源,具備較高的現(xiàn)代信息技術與 教育教課整合的水平,擁有益用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡進行學習的水平.四、擁有突出的教育教課業(yè)績.名師應擁有創(chuàng)立性的教育教課工作及其明顯的教育教課業(yè)績,形成必定的社會影響與名譽.教育教課業(yè)績主要表現(xiàn),一方面是教育教學質(zhì)量高,培育出社會公認的優(yōu)異人材；另一方面是名師的科研成就,包含著作、論文、講座、影像資料等,高質(zhì)量的科研成就能夠離開名師自己而長遠地影響社會和教育.五、擁有較強的專業(yè)引領指導水平 .名師應具

11、備指導其余教師教育教課及科研活動的水平,要在校本 研修及其余教師培訓工作中發(fā)揮專業(yè)引領作用,優(yōu)異達成規(guī)定的有關 任務.充足利用網(wǎng)絡平臺展開名師論壇和在線溝通,使全市全部中小 學教師都能分享名師自己具備的豐富的教育資源.附件二：大連市十一五時期名師培訓人員考查方法為客觀、公正地評論名師參訓人員的培訓成效,實現(xiàn)培訓目標,依照?大連市骨干教師參加“十一五名教師培訓方案?和?大連市“十一五時期中小學名師標準?,擬訂本考查方法.一、考查對象參加“十一五時期中小學名師培訓的全體教師.二、查核原那么1、目標性原那么：以培訓理念、 培訓目標及培訓內(nèi)容為查核的根本依照.經(jīng)過查核,有效查驗參訓教師的目標達成狀況.

12、2、多層次原那么：查核中采納定性與定量、單項和綜合、平常和年終、組織與民眾及自評相聯(lián)合的方法,客觀公正地評論參訓教師的參訓狀況和專業(yè)提升狀況.3、過程性原那么：著重過程查核,經(jīng)過查核反響,有效鼓勵參訓教師的專業(yè)開展愿景.三、查核內(nèi)容及標準查核的內(nèi)容主要包含師德修養(yǎng)、教課工作、教研工作、教課創(chuàng)新、科研成就、示范作用.查核要點是教師培訓后的師德修養(yǎng)、教課創(chuàng)新及示范引領作用的發(fā)揮狀況.參訓教師查核的詳細內(nèi)容為1、師德修養(yǎng)15分主要包含：1政治思想表現(xiàn)；2恪守教師職業(yè)道德標準,遵守國家法律法例狀況；3治學態(tài)度與專業(yè)思想狀況；4敬業(yè)奉獻精神；5師德評論結(jié)果.2、專業(yè)知識10分主要包含：1系統(tǒng)的學科專業(yè)知

13、識；2扎實的教育教課理論知識；3寬泛的自然科學、人文科學知識； 4較高的文化修養(yǎng).3、教育教課實踐15分主要包含：1先進的教育教課思想和獨到的教課風格；2參與新課程改革實踐狀況； 3教課改革及講堂教課創(chuàng)新狀況；4承擔公然課、商討課或觀摩課狀況.4班主任工作狀況4、教育科研20分主要包含：1聯(lián)合教育教課進行課題研究狀況；2肩負區(qū)級以上科研工程及達成狀況；3科研成就及獲獎狀況.5、教育教課業(yè)績20分主要包含：1教育教課業(yè)績明顯,擁有必定的社會影響,在地區(qū)內(nèi)有必定的名譽,學生喜愛,同行認同；2執(zhí)行崗位責任,達成額定工作量狀況；3較強的教課指導水平；4能獨立開發(fā)校本課程資源并有成就表現(xiàn)；5在育人方面有

14、成功經(jīng)驗,班主任工作業(yè)績突出.6、示范作用20分主要包含：1教課科研示范作用發(fā)揮狀況；2指導培育青年教師狀況.3校本研修中的示范引領作用狀況；4跨校效勞、送教下鄉(xiāng)狀況；5開設學術講座等狀況.四、查核工作要求一查核組織1、學校成立以校長為組長的名師參訓人員查核評論領導小組.2、區(qū)市縣成立以主管領導為組長,人事科、根底教育科、深造學校等有關部門人員參加的名師參訓人員查核評論領導小組.3、教育學院成揚名師參訓人員培訓狀況查核領導小組.4、市教育局成揚名師參訓人員查核評論領導小組.5、有條件的單位還能夠組建名師參訓人員專家工作小組或?qū)W術考核評論委員會.查核領導小組以 5-7人構成為宜.二查核程序查核分

15、為平常查核和年度查核.平常查核隨機進行,由被查核人依據(jù)工作任務及培訓任務按期記實,所在的學校領導負責核查.年度查核與年關工作總結(jié)同時進行,于每年的7月開始至8月底結(jié)束.年度查核以平常查核為根底.年度查核根本程序是：1、自評準備.學校查核評論領導小組依據(jù)市、區(qū)市縣的工作部署, 提早15天尢知被查核人員做好準備.依照查核評論的內(nèi)容撰寫述職報告.2、學?？荚u.名師參訓人員所在學校要組織安排查核評論時間,對本校的名師參訓人員進行查核評論.學校領導小組依照此方法,對名師參訓人員做出評論賦分.學校依據(jù)對名師參訓人員的查核評論,寫出綜合考評報告,上報區(qū)市縣查核評論領導小組.3、區(qū)市縣考評.查核評論領導小組深

16、入到名師參訓人員所在學?，F(xiàn)場查核,聽課、評課,查閱文本資料, 召開有關教師會談會,與名師參訓人員講話等.組織該校教師對名師培訓人員進行民心測評.做出區(qū)市縣的查核評論建議.寫出當?shù)赜虻木C合查核評論報告,上報市教育局名師培訓人員考核評論領導小組審察.4、教育學院考評.教育學院作為培訓單位要對名師培訓人員的培訓狀況進行全過程查核.主要查核參訓人員在培訓時期參加課題研究及成就狀況；教育 教課狀況；示范引領作用發(fā)揮狀況,即跨校、跨區(qū)效勞和網(wǎng)絡資源維 護等狀況；參加培訓的狀況及有關測試查核狀況等.教育學院每個年度對參訓教師進行綜合考評,并對每個參訓教師做出評論,上報市教育局名師培訓人員查核評論領導小組審察

17、.5、市教育局審察.市教育局隨機抽查各區(qū)市縣查核評論的質(zhì)量和名師培訓人員的質(zhì)量,綜合辦理學校與區(qū)市縣查核評論結(jié)果,提出建議報市教師教育工 作領導小組.6、將查核評論結(jié)果以書面形式通知被查核人.三成立查核評論存案制度成揚名師培訓人員檔案資料袋,內(nèi)容包含名師培訓人員的狀況登記表、述職資料、查核評論結(jié)果、反響專業(yè)開展過程的有價值的資料 等.有條件的區(qū)市縣能夠成立電子檔案.四查核方法查核分為優(yōu)異、合格、不合格三個等次.教育學院對每個參訓教 師的參訓狀況進行綜合賦分加權后,與區(qū)市縣對當?shù)赜虻拿课幻麕熍?訓人員查核的各項得分加權后分數(shù)加總排序的方式進行.各項得分的權重分派：學校查核為 0.3 ,區(qū)市縣查核

18、為0.4 ,教育學院查核為0.3.查 核優(yōu)異人員按規(guī)定的比率從高分到低分排序產(chǎn)生,最高比率不得超出當?shù)赜?名師培訓人員的20%.對于有以下狀況之一的,本學年度查核為不合格：1、師德形象差,民主測評滿意票低于80%.2、不執(zhí)行崗位責任,無故不達成教育教課任 務.3、培訓時期無故缺席.4、故弄玄虛,抄襲別人的學術成就.五、查核結(jié)果的使用查核為優(yōu)異者,市教育局予以通告表彰；查核為不合格者,撤消培訓資格.附件：1、名師培訓人員根本狀況登記表2 、名師培訓人員查核評論民心測評表3 、名師培訓人員查核評論結(jié)果匯總表4 、名師培訓人員查核評論標準附件1:名師培訓人員根本狀況登記表姓名性別民族出生年代畢業(yè)院校學位教齡參加工作時間政治相貌職稱職務任教課科任教年級周課時班主任年限其余兼職狀況教課業(yè)績狀況0508上半年科研狀況0508上半年獲獎狀況05 08上半年個人開展方案08 年 7 月一2021 年附件2:名師培訓人員查核評論民心測評表被評論人姓名：評定工程權數(shù)狀態(tài)評定小/、P-r/-U/、小 /、/、評定結(jié)果心八、匚1兒;5艮4十3;人2U左U1/、川師德修養(yǎng)0.15 專業(yè)知識