布局謀篇的作用（課堂PPT）

1、1第第段寫(xiě)了七八個(gè)青年漂泊者爭(zhēng)著想給我搬段寫(xiě)了七八個(gè)青年漂泊者爭(zhēng)著想給我搬空調(diào)的事情，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（空調(diào)的事情，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 6分分內(nèi)容上，與上文提到的摯愛(ài)土地、敬畏土內(nèi)容上，與上文提到的摯愛(ài)土地、敬畏土地的農(nóng)民形成鮮明對(duì)比，反映了在物質(zhì)上的地的農(nóng)民形成鮮明對(duì)比，反映了在物質(zhì)上的城市文明的沖擊下，現(xiàn)代人對(duì)土地情感的缺城市文明的沖擊下，現(xiàn)代人對(duì)土地情感的缺 失，繼而引發(fā)作者對(duì)傳統(tǒng)的農(nóng)村文明和鄉(xiāng)土失，繼而引發(fā)作者對(duì)傳統(tǒng)的農(nóng)村文明和鄉(xiāng)土精神正在逐漸流失的深沉思考；（精神正在逐漸流失的深沉思考；（3 3分）分）結(jié)構(gòu)上，為結(jié)尾升華文章主旨、呼吁人們回結(jié)構(gòu)上，為結(jié)尾升華文章主旨

2、、呼吁人們回歸鄉(xiāng)土、突顯土地重要意義蓄勢(shì)張本。（歸鄉(xiāng)土、突顯土地重要意義蓄勢(shì)張本。（3 3分）分）2句段作用句段作用3二、有關(guān)布局謀篇的題型二、有關(guān)布局謀篇的題型: 提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：某句（段）話在文中有什么作用？某句（段）話在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)上的作用如：結(jié)構(gòu)上的作用如：A A、開(kāi)頭段：、開(kāi)頭段：開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開(kāi)門見(jiàn)山；上下文形成對(duì)照；渲染氣全篇；開(kāi)門見(jiàn)山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。氛；奠定基調(diào)；揭示主題。4 B B、中間段：、中間段：承上啟

3、下（概括上文某一內(nèi)容，承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě)）；總領(lǐng)下引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě)）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容5 C C、結(jié)尾段：、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭；呼應(yīng)前文；畫(huà)龍點(diǎn)晴；照應(yīng)開(kāi)頭；呼應(yīng)前文；畫(huà)龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無(wú)窮。言已盡而意無(wú)窮。6 首段的作用首段的作用 如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，那么，首段的作用往如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，那么，首段的

4、作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)主旨相關(guān)的某種感情。如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開(kāi)啟或引出題，那么，首段的作用就是開(kāi)啟或引出下文，為下文做鋪墊。下文，為下文做鋪墊。答題示例：我怕我父親，他打我是真打。答題示例：我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡的一聲腦袋嗡的一聲（節(jié)選自韓羽（節(jié)選自韓羽父子之間父子之間的怯意的怯意） 問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段（即上文）在作品中的問(wèn)

5、：請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段（即上文）在作品中的作用。作用。 答：（答：（1 1）為下文寫(xiě)父親對(duì)）為下文寫(xiě)父親對(duì)“我我”的愛(ài)作反的愛(ài)作反襯；（襯；（2 2）為文末寫(xiě)父親對(duì)）為文末寫(xiě)父親對(duì)“我我”的怯意作的怯意作鋪墊；（鋪墊；（3 3）照應(yīng)了）照應(yīng)了“父子之間的怯意父子之間的怯意”這這個(gè)題目。個(gè)題目。 8金風(fēng)換成了北風(fēng)，秋去冬來(lái)了。冬天剛剛冒金風(fēng)換成了北風(fēng)，秋去冬來(lái)了。冬天剛剛冒了個(gè)頭，落了一場(chǎng)初雪，我滿庭斗艷爭(zhēng)嬌的了個(gè)頭，落了一場(chǎng)初雪，我滿庭斗艷爭(zhēng)嬌的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來(lái)嬌還有各色芳菲，頓然失色，鮮紅的老來(lái)嬌還有各色的傲霜菊花一夜全白了頭。兩棵丁香，葉的傲霜菊花一夜全白了頭。兩棵丁香，葉于籟籟辭柯

6、了，像一聲聲年華消失的感嘆。于籟籟辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。 臧克家爐火臧克家爐火遼寧卷第遼寧卷第1717題：第一自然段，作者寫(xiě)了題：第一自然段，作者寫(xiě)了“秋去冬來(lái)秋去冬來(lái)”的景色，這樣寫(xiě)有什么作用的景色，這樣寫(xiě)有什么作用? ?請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。9遼寧卷遼寧卷第第1717題：第一自然段，作者題：第一自然段，作者寫(xiě)了寫(xiě)了“秋去冬來(lái)秋去冬來(lái)”的景色，這樣寫(xiě)有什的景色，這樣寫(xiě)有什么作用么作用? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：起鋪墊答案：起鋪墊( (或引出下文或引出下文) )的作用。寫(xiě)的作用。寫(xiě)“秋去冬來(lái)秋去冬來(lái)”，自然引出下文的，自然引出下文的“爐爐火火”，由自然環(huán)境的變化寫(xiě)出了作者的

7、，由自然環(huán)境的變化寫(xiě)出了作者的感傷情緒，為下文寫(xiě)感傷情緒，為下文寫(xiě)“爐火爐火”的意蘊(yùn)預(yù)的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間。設(shè)了空間。10不知是不是每個(gè)人都會(huì)有這么一段經(jīng)歷，在不知是不是每個(gè)人都會(huì)有這么一段經(jīng)歷，在記憶中留下一段對(duì)黑暗很深的、難以忘懷的記憶中留下一段對(duì)黑暗很深的、難以忘懷的感觸，我把這種感觸叫做：感觸，我把這種感觸叫做：“荒野無(wú)燈荒野無(wú)燈”。小時(shí)候怕黑，怕一個(gè)人呆在家里，怕窗外那小時(shí)候怕黑，怕一個(gè)人呆在家里，怕窗外那些與神怪故事相連的響動(dòng)。這種恐懼不是對(duì)些與神怪故事相連的響動(dòng)。這種恐懼不是對(duì)黑暗本身，而是對(duì)藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。黑暗本身，而是對(duì)藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。長(zhǎng)大了，常走夜路，在鄉(xiāng)間，在

8、大山里，一長(zhǎng)大了，常走夜路，在鄉(xiāng)間，在大山里，一次又一次地強(qiáng)化了我對(duì)黑暗的印象。天地渾次又一次地強(qiáng)化了我對(duì)黑暗的印象。天地渾然于漆黑的夜幕之中，天上無(wú)星無(wú)月，有時(shí)然于漆黑的夜幕之中，天上無(wú)星無(wú)月，有時(shí)飄灑一些無(wú)端的雨絲，黑影憧憧，或是濃云飄灑一些無(wú)端的雨絲，黑影憧憧，或是濃云或是山影或是樹(shù)陰，黑暗在你面前悄然分開(kāi)，或是山影或是樹(shù)陰，黑暗在你面前悄然分開(kāi)，又在你背后迅速合攏，只有路面上的水洼是又在你背后迅速合攏，只有路面上的水洼是亮的。這時(shí)候，我往往疾走如飛，目光朝著亮的。這時(shí)候，我往往疾走如飛，目光朝著前方茫然地摸索，直至一盞燈像螢飛進(jìn)心田，前方茫然地摸索，直至一盞燈像螢飛進(jìn)心田，猛地點(diǎn)燃溫暖

9、全身的火猛地點(diǎn)燃溫暖全身的火一種熱愛(ài)和感激一種熱愛(ài)和感激之情之情。燈火的溫情11 山東卷山東卷第第19題：作者在文章開(kāi)頭詳細(xì)題：作者在文章開(kāi)頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么好處？什么好處？答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。12 從以上題目所給的參考答案可以看出，首從以上題目所給的參考答案可以看出，首段作用類答題是有固定的答題思路和規(guī)律段作用類答題是有固定的答題思路和規(guī)律的，兼顧了兩個(gè)方面，的，兼顧了兩個(gè)方面， 一是內(nèi)容，要答出包括本段的內(nèi)容

10、和下文一是內(nèi)容，要答出包括本段的內(nèi)容和下文的內(nèi)容；的內(nèi)容； 二是形式（結(jié)構(gòu)），為下文起到鋪墊的作二是形式（結(jié)構(gòu)），為下文起到鋪墊的作用。用。 答題思路一般為：本段寫(xiě)了什么，為下文答題思路一般為：本段寫(xiě)了什么，為下文寫(xiě)什么做鋪墊。寫(xiě)什么做鋪墊。13 中間段的作用中間段的作用 上海卷上海卷第第9題：第（題：第（9）段在構(gòu)思上的作用是）段在構(gòu)思上的作用是（1）_（2）_。 答案：（答案：（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下（）結(jié)構(gòu)上承上啟下（2）引出全文關(guān)鍵詞）引出全文關(guān)鍵詞“重西湖重西湖”。 安徽卷安徽卷第第15題：文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自題：文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng)，有什么用意？然段又

11、寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng)，有什么用意？ 第第15題：題：說(shuō)明樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)風(fēng)。說(shuō)明樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)風(fēng)。說(shuō)明萬(wàn)物生說(shuō)明萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)良好的自然環(huán)境。長(zhǎng)離不開(kāi)良好的自然環(huán)境。由樹(shù)的成長(zhǎng)寫(xiě)到父親由樹(shù)的成長(zhǎng)寫(xiě)到父親對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，豐富文章內(nèi)涵。對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，豐富文章內(nèi)涵。 重慶卷重慶卷第第16題：題：(2)“告別不一定都是壞事告別不一定都是壞事”這這句話在文中有何作用？句話在文中有何作用？ 第第16題：（題：（2）過(guò)渡過(guò)渡總領(lǐng)后文。總領(lǐng)后文。14 江蘇卷江蘇卷第第16題：題：“頭項(xiàng)一團(tuán)火球，身上汗珠子擦丁又出。早頭項(xiàng)一團(tuán)火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起個(gè)太早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不晨起個(gè)太早，白

12、天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫(xiě)從全文結(jié)構(gòu)看有什么這些敘寫(xiě)從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？作用？ 第第16題：強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累為寫(xiě)女人心疼男人作鋪墊；與上題：強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累為寫(xiě)女人心疼男人作鋪墊；與上文男人文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相照應(yīng)；與下文相照應(yīng)；與下文“忙了一季的男人，忙了一季的男人，長(zhǎng)刺剌躺在炕上長(zhǎng)刺剌躺在炕上”一節(jié)的描寫(xiě)相呼應(yīng)。一節(jié)的描寫(xiě)相呼應(yīng)。 江西卷江西卷第第17題：題：“寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要

13、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 第第17題：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，題：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫(xiě)泰山的歸結(jié)；另一方面它開(kāi)啟下文，交代是對(duì)上文不同文人所寫(xiě)泰山的歸結(jié)；另一方面它開(kāi)啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫(xiě)不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘了作者自認(rèn)為寫(xiě)不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫(xiě)。寫(xiě)。 中間段落的作用同樣要兼顧到內(nèi)容和形式，在結(jié)構(gòu)上的作用一般中間段落的作用同樣要兼顧到內(nèi)容和形式，在結(jié)構(gòu)上的作用一般是是承上啟下，前后照應(yīng)。承上啟下，前后照應(yīng)。答題時(shí)要交代清楚上文和下文的具體內(nèi)答題時(shí)要交代清楚上文和下文的具體內(nèi)容。容。

14、答題的思路：結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，由上文（具體內(nèi)容），答題的思路：結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，由上文（具體內(nèi)容），寫(xiě)到下文（具體內(nèi)容）。寫(xiě)到下文（具體內(nèi)容）。15 末段的作用末段的作用 末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭，或兼而有之。應(yīng)開(kāi)頭，或兼而有之。 四川卷四川卷第第17題：文章用題：文章用“有什么花朵能比這樣的煙有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？花更美麗呢？”收束全文，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要賞析。收束全文，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要賞析。 作者以這個(gè)反問(wèn)句單設(shè)一段，卒章顯志。作者以這個(gè)反問(wèn)句單設(shè)一段，卒章顯志?！斑@樣的煙花這樣的煙花”不僅有形狀、

15、顏色與光亮的美麗，更是和平團(tuán)圓的象征。不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團(tuán)圓的象征。這個(gè)反問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的愿這個(gè)反問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的愿望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。 答案：卒章顯志。這個(gè)反問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者答案：卒章顯志。這個(gè)反問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的愿望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的愿望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。激發(fā)人們思考。 此類題目的答題思路一般為：總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨或深此類題目的答題思路一般為：總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨或深化中心、卒章顯志或呼應(yīng)開(kāi)頭深化或強(qiáng)化作者情感或化中心、卒章顯志或呼應(yīng)開(kāi)頭深化或強(qiáng)化作者情感或本文主旨。本文主旨。 還要視具體題目而定再加上委婉含蓄等詞語(yǔ)等。還要視具體題目而定再加上委婉含蓄等詞語(yǔ)等。16答題示例：答題示例：我怕我父親，他打我是真打。我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡的一聲腦袋嗡的一聲（節(jié)選自韓羽（節(jié)選自韓羽父子之間父子之間的怯意的怯意）問(wèn)：?jiǎn)枺赫?qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段（即上文）在作品請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段（即上文）