中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《序數(shù)》

1、中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思序數(shù) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近我們班有兩個(gè)小伴侶搬進(jìn)了新家，他們特殊喜愛用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當(dāng)成自己的家向小伴侶介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變幻等等，我發(fā)覺孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說： 我家住五層、我家住三層 ，通過孩子們的談話溝通，我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知，只知道是媽媽告知我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對(duì) 第幾第幾 沒有正確的認(rèn)知，因此我就按照我們班近期發(fā)覺的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子了解生活中的序數(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過嬉戲及操作活動(dòng)，讓幼

2、兒從不同方向精確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。2、把握第幾的概念，并能用盡整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和規(guī)律思維能力。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過嬉戲及操作活動(dòng)，把握第幾的概念，能用盡整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。活動(dòng)預(yù)備老師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓?；顒?dòng)過程一、請(qǐng)幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。二、感知活動(dòng)。1、幼兒報(bào)數(shù)落座。2、聽口令做動(dòng)作。(如請(qǐng)第一排的小伴侶起立，請(qǐng)其次排的小伴侶拍手等。)三、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度精確感知物體在序列中的位置。(一)嬉戲：小動(dòng)

3、物來(lái)排隊(duì)。老師：森林了進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來(lái)看看由誰(shuí)來(lái)參與。1、依次出示10只小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒分離說出是哪個(gè)小動(dòng)物，排在第幾?2、個(gè)別提問：請(qǐng)幼兒分離說出先前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動(dòng)物排在第幾?老師：跑步競(jìng)賽開頭了，請(qǐng)小伴侶們看看你們的小動(dòng)物誰(shuí)跑在第一?3、幼兒自己操作學(xué)具，老師巡察提問。(二)嬉戲：搭高樓。老師：競(jìng)賽結(jié)束了，小動(dòng)物要歇息，我們來(lái)給小動(dòng)物大哥高樓吧!1、老師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1 10，請(qǐng)幼兒說出：1樓 10樓。2、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物支配房間，并說出如：小猴住在三樓其次個(gè)房間。四、鞏固活動(dòng)1、聽力嬉戲：小猴翻跟斗。請(qǐng)幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，老師敲小鼓，如

4、：老師敲3下，就請(qǐng)幼兒把第3只小猴翻過來(lái)。(反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)2、趣味互動(dòng)嬉戲：大家來(lái)排隊(duì)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時(shí)快速站隊(duì)，老師提問如：先前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰(shuí)?(反復(fù)幾次。)五、活動(dòng)延長(zhǎng)?；丶液笥^看每個(gè)樓層有幾個(gè)門，分離用數(shù)字幾來(lái)表示。教學(xué)反思生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教導(dǎo)的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、嬉戲中常常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、閱歷化的，需要老師的梳理和提升。本活動(dòng)在幼兒生活中堆積的數(shù)學(xué)閱歷基礎(chǔ)上，充分利用嬉戲的動(dòng)力性、趣味性，協(xié)助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。(本文.來(lái)源：屈教師.教案網(wǎng))活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注意動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)閱歷較為豐盛，教學(xué)預(yù)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教導(dǎo)、自我庇護(hù)教導(dǎo)，突出融合課程的理念，注意幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，疏遠(yuǎn)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與樂觀應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參加教導(dǎo)活動(dòng)，效果良好。這也是一節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)孩子也都賦予了一定的評(píng)價(jià)，并