新教師成長(zhǎng)感悟(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新教師成長(zhǎng)感悟陳丹丹 轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已經(jīng)一年了，在這一年中我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)?；叵肫饎傋哌M(jìn)洸河路小學(xué)的時(shí)候，成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想，為此我付出了許多的汗水，才爭(zhēng)取到了成為真正的人民教師的機(jī)會(huì)。我很珍惜這份工作，也在剛開(kāi)始的工作中暗暗發(fā)誓，要在以后的教學(xué)工作中有所成就。 作為一名新教師，在這一年的工作中，我收獲了很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。大學(xué)畢業(yè)后，我在其他學(xué)校代過(guò)幾年課，因此對(duì)講臺(tái)并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，于是便在

2、開(kāi)學(xué)2周后聽(tīng)了新老師的課，便于了解新老師的教學(xué)功底，制定更適合我們成長(zhǎng)的幫扶計(jì)劃。 學(xué)校制定的對(duì)新教師的幫扶計(jì)劃讓我受益匪淺。剛開(kāi)始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是講第一次公開(kāi)課的時(shí)候就出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)，有些教學(xué)技巧自己并沒(méi)有把握好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時(shí)開(kāi)啟了“青藍(lán)工程”，讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫扶一位新教師，結(jié)成“師徒”。當(dāng)我遇到工作問(wèn)題的時(shí)候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問(wèn)題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點(diǎn)。每次聽(tīng)完我的課，老師們都積極的給我評(píng)課，指出我的不足，讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

3、，學(xué)習(xí)其他老師們的長(zhǎng)處，看他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中是如何上課，如何處理課堂中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，如何和學(xué)生進(jìn)行交流，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一次次的講課、評(píng)課、磨課的過(guò)程中，我也逐步成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵(lì)新教師的工作熱情，特地請(qǐng)來(lái)了教研室的李老師來(lái)聽(tīng)課，我也在這次的教研活動(dòng)中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。 我認(rèn)為僅僅是聽(tīng)別人的課，然后模仿，還不足以讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中反思自己，聽(tīng)完優(yōu)秀的教學(xué)案例后，應(yīng)及時(shí)的反思自己的課堂，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思，就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，

4、實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中，才能真正的認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能真正快速的成熟起來(lái)，成為一名合格的教育工作者。學(xué)期末，我把自己一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的不足總結(jié)出來(lái)，為自己積累了一份寶貴的財(cái)富。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作，同時(shí)也是一份可以收獲幸福的職業(yè)。在工作中認(rèn)識(shí)自我，提升自我，我體會(huì)到了進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂(lè)。 要想成為合格的老師，不僅僅是教好自己擔(dān)任的學(xué)科就行了。剛開(kāi)始我也非常的迷茫，如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，如何處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我被安排到一年級(jí)，擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任，面對(duì)這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子，我有些不知所措。

5、記得第一次新生報(bào)到的時(shí)候，面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛，突然覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大，心理體檢和情感思想上很接近，容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我，要想讓學(xué)生喜歡你，首先得讓學(xué)生尊敬你，這樣自己的課才能較好。 正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，我認(rèn)為首先老師得真心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生，不能有偏差，不能有任何的歧視。要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。一年級(jí)的孩子平均年齡才7歲，每天我都與他們一起進(jìn)教室，一起做操，一起打掃衛(wèi)生。手把手的教給他們寫(xiě)字，做值日的時(shí)候也是手把手的教。孩子們雖然小，但是看到老師像媽媽一樣和他們一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，都非常的積極，每次

6、都爭(zhēng)著搶著要去幫老師做事情，我感到非常的欣慰。在課余時(shí)間，我經(jīng)常走進(jìn)教室，和他們一起聊天，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的培養(yǎng)。在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表?yè)P(yáng)的地方。也許他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng)。也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問(wèn)題。這些閃光點(diǎn)讓我覺(jué)得每堂課都上的很開(kāi)心，我喜歡看見(jiàn)他們，他們也非常喜歡我。我始終覺(jué)得教師就應(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，我們不能光在演講中講師德，更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個(gè)角度，延伸到每一個(gè)孩子身上。有了這種境界，師生之間就能出于

7、一種和諧的狀態(tài)，許多工作和學(xué)習(xí)中的事情就變得迎刃而解了。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在班主任工作中，我在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系很微妙，所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為只要對(duì)自己的孩子好的老師就是好老師，對(duì)自己孩子照顧的老師就是好老師。一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師都特別的尊敬，往往一些調(diào)皮搗蛋的孩子的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師在管理上有疏忽。因此我特別的迷茫，怎樣才能做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的好老師，好班主任呢？ 記得有一次，我班的一個(gè)小男孩特別的調(diào)皮，下課的時(shí)候把一位女生的手指弄破了，當(dāng)時(shí)流了很多血。我知道情況后，馬上帶著孩子去附近的醫(yī)院包扎。然后叫來(lái)了這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)。由于自己年輕，沒(méi)有經(jīng)歷

8、過(guò)這樣的事情，看見(jiàn)小女孩的手流了好多血，自己很心疼，就狠狠地批評(píng)了男孩的家長(zhǎng)。男孩的家長(zhǎng)并不認(rèn)為錯(cuò)在自己的孩子，我說(shuō)就是他弄的，很多孩子都看見(jiàn)了，那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我收了另一個(gè)家長(zhǎng)的禮，才向著別人的孩子，不向著他的孩子。聽(tīng)到這句話我非常的氣憤，我頓時(shí)不知道該怎么辦了，作為老師，每一個(gè)學(xué)生都是自己的學(xué)生，這件事不管出現(xiàn)在誰(shuí)的身上，都無(wú)比的心疼。責(zé)怪自己沒(méi)有照顧好這幫學(xué)生?？墒敲鎸?duì)如此不講道理的家長(zhǎng)，我不知道怎樣去處理和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。后來(lái)一些老教師們也向我傳授了一些他們的經(jīng)驗(yàn)，這一年的班主任工作中，我慢慢的才懂得原來(lái)做一個(gè)好班主任也需要技巧。 隨著自己對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的積累，我才發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通，

9、了解事因是處理解決問(wèn)題的良方。家長(zhǎng)為什么會(huì)產(chǎn)生老師會(huì)歧視自己小孩的原因呢？因我校很多學(xué)生都是來(lái)自在仙營(yíng)綠地做生意的家庭，他們整日為生計(jì)奔波勞作，非常不容易。雖然他們自己很拮據(jù)，但只要孩子需要的，他們從不吝嗇，甚至比本地孩子還大方，他們處處怕自己的孩子落后城里的孩子，生怕別人看不起自己的孩子，所以當(dāng)孩子一旦受到傷害，他們會(huì)不分青紅皂白挺身而出保護(hù)孩子。 作為班主任，要學(xué)會(huì)換位思考，要站在家長(zhǎng)角度來(lái)看待這件事。平時(shí)要多與這類家長(zhǎng)溝通，讓他們了解，你對(duì)孩子們的愛(ài)是無(wú)私的、公平公正的，每一個(gè)學(xué)生，你就會(huì)當(dāng)時(shí)自己的孩子一樣，不會(huì)厚此薄彼，這樣打消家長(zhǎng)顧慮，贏得家長(zhǎng)的信任。 當(dāng)然，處理班級(jí)事務(wù)也要有睿智的頭腦，遇見(jiàn)突發(fā)事件要學(xué)會(huì)冷處理。當(dāng)學(xué)生的做法違背規(guī)范、違背教師的意愿時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)不了解老師時(shí)，冤枉老師時(shí)，我們一定要三思而后行。對(duì)出現(xiàn)的矛盾，千萬(wàn)不可火冒三丈，來(lái)硬氣，一定要學(xué)會(huì)冷處理問(wèn)題。這樣不致于激化矛盾，而且能很妥善地化解矛盾。當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，可延時(shí)處理。這樣能使雙方都有思考的余地，進(jìn)行自我反思。再處理時(shí)，就比較順手了，往往會(huì)達(dá)到意想不到的效果。 經(jīng)歷了這一年的磨煉，我已經(jīng)能夠很好的勝任現(xiàn)在的工作，在期末考試的時(shí)候也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作態(tài)度也非常的滿意。在今后