《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們不亂扔教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是統(tǒng)編道德與法治第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所 第二課我們不亂扔中的第一課時(shí)。教材第三單元旨在幫 助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所所需要的文明行為習(xí)慣。本課與本單 元其他三課為并列關(guān)系，主要是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生 的意識(shí)，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。本單元的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生超越自我中心思維，進(jìn)入 不斷擴(kuò)大的公共視野，并愿意主動(dòng)承擔(dān)在這些領(lǐng)域生活的責(zé) 任，遵守有關(guān)規(guī)則?！拔蚁矚g哪種情景”以教室、體育館和公園小河邊三個(gè)公共場(chǎng)所臟亂和干凈兩種不同狀況，讓學(xué) 生選一選自己更喜歡哪種環(huán)境。強(qiáng)烈的視覺(jué)反差，會(huì)喚醒學(xué) 生曾有的生活經(jīng)驗(yàn)，明白保護(hù)環(huán)境的意義：讓人身心愉悅?！安恢皇菫榱烁蓛簟边@一

2、話(huà)題以繪本形式再現(xiàn)“郊游”，進(jìn) 一步拉近與學(xué)生生活的距離，旨在讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所 衛(wèi)生的意義，并初步學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)，初步體會(huì)這是一種文明 行為，也是一種責(zé)任體現(xiàn)，養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的習(xí) 慣?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于公共場(chǎng)所的衛(wèi)生要愛(ài)護(hù)有一定的認(rèn) 知基礎(chǔ)，但他們自我約束能力不強(qiáng)，尚處于直觀動(dòng)作思維發(fā) 展階段，解決問(wèn)題的方式、價(jià)值判斷能力、對(duì)道理的領(lǐng)悟主要在活動(dòng)中形成。因此本課主要以活動(dòng)體驗(yàn)為主，讓學(xué)生在 其中獲得綜合性的實(shí)踐智慧?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 11.1.通過(guò)對(duì)圖片的觀察比較，感受干凈整潔的環(huán)境給人帶 來(lái)身心的愉悅，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生的意 識(shí)。2.2.依據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)情境，

3、引導(dǎo)學(xué)生了解保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生 不只是為了干凈，還是遵守規(guī)則及講文明的表現(xiàn)，從而養(yǎng)成 愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。3.3.初步了解垃圾分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法，增強(qiáng) 保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1.1.引導(dǎo)學(xué)生了解保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生不只是為了干凈，還 是遵守規(guī)則及及講文明的表現(xiàn)。2.2.初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際生活中養(yǎng)成自覺(jué)保持公共環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄制視頻，制作教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題：1.1.談話(huà)導(dǎo)入：上課，同學(xué)們好。老師知道小朋友都喜歡去旅游，說(shuō)說(shuō) 你們?nèi)ミ^(guò)什么地方？看到哪些美好的畫(huà)面了？郭老師也想和大家分享了，請(qǐng)看：師：同學(xué)們，這么美好的環(huán)

4、境是怎樣得來(lái)的?2 2師：對(duì)呀，我們不亂扔垃圾。師：這是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的規(guī)則呀?；顒?dòng)一：對(duì)比圖片，情感認(rèn)同1.1.請(qǐng)看大屏幕這些場(chǎng)景你喜歡哪一個(gè)？開(kāi)始了，請(qǐng)看。2.2.對(duì)比圖片，初步感受。師：這邊是小朋友們喜歡的環(huán)境，另一邊都是大家不喜歡的環(huán)境。請(qǐng)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？在整潔的環(huán)境里，你的心情怎樣？小結(jié)：干凈、整潔的環(huán)境的確讓人感覺(jué)很愉快。師:再來(lái)看這些地方，什么感覺(jué)？師：是啊，又臟又亂的地方我們大家都不喜歡，怎么才能變得干凈呢？3.3.拓展延伸，加深體驗(yàn)。師：同學(xué)們，我們新鄉(xiāng)市可是國(guó)家級(jí)文明、衛(wèi)生、旅游 城市呢。課前，老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ノ覀冎苓叺墓矆?chǎng)所調(diào)查 了，還有哪些地方也是干干凈凈的，

5、讓人覺(jué)得很舒服呢？先在小組里交流一下吧。小組交流。 全班分享。我們一起來(lái)分享吧，誰(shuí)先來(lái)？3 34.4.小結(jié)：你們真是善于觀察的同學(xué)?？磥?lái)干凈、整潔的4 4環(huán)境人人愛(ài)。過(guò)渡：說(shuō)得好，做得會(huì)更好?；顒?dòng)二：情境感悟，明理導(dǎo)行1 1情境一：出門(mén)游玩帶什么？引入：現(xiàn)在就和我們的好朋友王勇一起去游玩吧。說(shuō)說(shuō)吧，我們需要帶什么呢？預(yù)設(shè)：生 1 1:帶吃的你想好好吃一頓。生 2 2:帶喝的多喝水更健康。生 3 3:帶手機(jī)拍照一一這個(gè)主意好，把美好的畫(huà)面保存下來(lái)。 生 4 4:帶垃圾袋咦？大家都是帶吃的、喝的、用 的，你帶垃圾袋為什么？和你一樣，王勇也帶著垃圾袋哦。這是個(gè)講文明的好習(xí)慣呢，老師為你點(diǎn)贊了。師：大家要帶的東西可真不少。準(zhǔn)備好了嗎一一播放視 頻。2.2.情境二：走還是不走？師：我