七年級上期期末家長會

1、1七年級上期期末家長會三鞠躬有三層含義：1、謝謝你們在百忙中來參加孩子的家長會。2、謝謝你們這個學(xué)期對我工作的大力支持。3、請你們在開家長會的 時候把手機放在振動上，也最好不要說話。我們的時間不長，希望各 位家長配合。一、一個學(xué)期過去了，孩子們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，但是，我們的名額有 限，只能是優(yōu)中選優(yōu)， 如果你們的孩子沒有在下面的光榮榜里并不表 明你的孩子不優(yōu)秀，我希望您孩子的名單在下一次的光榮榜里。 特優(yōu)生：三好學(xué)生：優(yōu)秀學(xué)生干部：文明學(xué)生：（學(xué)習(xí)驕子：趙航、楊棟皓；守紀(jì)楷模：王晶、何正純;惜時標(biāo)兵：楊雪吟；班級公仆；龔鳴、申振鵬； 進步之星：陸澤辛、呂媛；發(fā)言之星：李晨菲、劉靖軒）二、 由班長

2、龔鳴介紹本學(xué)期班級管理情況三、 由學(xué)習(xí)委員趙航介紹本學(xué)期班上的學(xué)習(xí)情況四、 優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言五、 優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言。聽一下家長對孩子的教育、生活、學(xué)習(xí)的要求，希望各位家長能從這些優(yōu)秀學(xué)生家長的身上學(xué)到點什么！五、針對這次期末考試：1、政治、歷史這兩門開卷考試科目。從這兩門考試卷面可以反映 出以下問題：（1）學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用，學(xué)的知識太死；（2）學(xué)生們對課本了解不夠透徹，沒有認(rèn)真地靜下心來看課本； （3）2學(xué)生們的閱讀面太窄，碰見靈活性的問題不知從何下手。針對學(xué)生存 在的問題，給各位家長講一下開卷考試的形式下學(xué)生應(yīng)該注意的事 項，希望家長能在平常的學(xué)習(xí)中把這些觀點滲透到學(xué)生們的心里。

3、 （1） 書本看透（2）基礎(chǔ)知識背熟（3）學(xué)會自己建立框架體系，注意知識 點之間的聯(lián)系，家長們應(yīng)監(jiān)督每一個單元結(jié)束后學(xué)生們自己整理框架 體系（4）區(qū)分相關(guān)和類似的知識點（5）答題要一針見血。2、語、數(shù)、外三門考試科目。六、和家長探討幾個問題1、如果孩子有事不能按時到校， 我覺得一定要及時和我電話溝通。這樣做，一是讓孩子跟家長學(xué)會如何做才是遵守學(xué)校紀(jì)律，二是也是 對自己孩子負(fù)責(zé)，如果孩子不能按時到校，萬一路上出現(xiàn)什么問題， 學(xué)校又不能馬上得到情況，這樣家長和學(xué)校都很被動。2、我認(rèn)為有的家長對自己的孩子關(guān)心不夠。一學(xué)期的時間沒有 主動和老師聯(lián)系過，總是在問題出來了，才被動的去滅火。孩子的教 育是學(xué)

4、校和家庭雙方的責(zé)任， 孩子的點滴進步離不開家長和老師的共 同配合。有的家長在開學(xué)的時候領(lǐng)著孩子到我跟前說： “谷老師，孩 子交給你了，就當(dāng)成自己的孩子，該打就，該罵就罵、”首先我很 感動這些家長的真誠以及對我的信任。 但是，我認(rèn)為單純的把孩子往 學(xué)校一扔，是對孩子極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。初中學(xué)習(xí)和小學(xué)有極大的不 同，小學(xué)時，可能不是很費心就能表現(xiàn)的很優(yōu)秀，到了初中情況就大 不一樣了， 尤其是外語中學(xué)， 能進這里的孩子相對都很優(yōu)秀， 有的同 學(xué)就說了，3我們班倒數(shù)幾名的孩子在小學(xué)的時候都是很優(yōu)秀的。 在這 高手如林的環(huán)境里， 有時候孩子們都已經(jīng)很盡心了， 還是不能在班上 處在優(yōu)秀的行列， 這種情況就更

5、需要家長的幫助， 這種幫助不光表現(xiàn) 在學(xué)習(xí)上，更主要的是及時的心理疏導(dǎo)。因此，我希望各位家長1、 做到孩子在家出現(xiàn)情緒方面的問題時， 及時和我溝通， 及早發(fā)現(xiàn)孩子 問題并能及時解決。2、經(jīng)常問一下孩子考試了沒有，發(fā)現(xiàn)哪一科出 現(xiàn)問題，及時和任課老師聯(lián)系。這一點呂媛媽媽做的很好，呂媛是我 們班進步最大的一個學(xué)生，從開始的五十名到上一次月考的前十名。這和呂媛媽媽能及時和任課老師溝通分不開的。 每個任課老師都認(rèn)識 她，一開始是從呂媛媽媽電話里聽到這個陌生的名字， 到老師去班上 提問認(rèn)識這個人，進而每節(jié)課都在關(guān)注她上課的狀態(tài)。比如說： “前 天地理魏老師給我說呂媛上課走神了，該找她談?wù)劻恕?”這樣，我

6、就 能及時和呂媛談心，并把問題解決在萌芽。大家可能都知道，副科老 師一教都是7、8個班， 別說讓老師關(guān)注每一個學(xué)生了， 到畢業(yè)的時 候能叫出名字就不錯了。3、 另外在孩子和你交流的時候，在說到同學(xué)和同學(xué)之間的事情，班級的事情，家長不能只聽孩子的一面之詞，孩子看問題畢竟不全面，不能客觀的和長遠的看待人和事， 就是自己的孩子有十足的理由， 也 不能護短，不能太嬌慣，溫室的花是經(jīng)不起風(fēng)雨的。4、我還覺得部分家長對孩子的要求不高。比如說有的家長總是 可憐自己的孩子學(xué)習(xí)辛苦、作業(yè)多、壓力大。各位家長想一下如果天 天學(xué)到很晚，下的功夫很大，成績還是上不去的話，那問題就更大， 肯定是學(xué)習(xí)方法不對， 效率不高

7、。 如果家長一直給孩子學(xué)習(xí)不好找借 口和臺4階的話， 孩子的懈怠就覺得是理所當(dāng)然， 孩子對自己的定位就 不高，孩子對自己的要求也就不高。如果是孩子的能力有限，我是不 會逼的太狠的； 如果您認(rèn)為您孩子現(xiàn)在的水平就是現(xiàn)在這樣就行， 我 也不會逼太狠的。 初一上半期我們所有老師的任務(wù)是不讓任何一個學(xué) 生掉隊，讓所有的學(xué)生都盡可能的發(fā)揮出自己的水平， 在班上能找到 自己的位置， 也能讓各科老師心中有個數(shù)。 下學(xué)期就是很容易產(chǎn)生兩 級分化的時期， 六十多個學(xué)生總會有好壞之分， 不是說某一個孩子成 績下去了整個班級的成績就會下去的。 就像考高中， 不是說所有的孩 子都能上好高中的。 只有那些堅持到最后的，

8、 家長配合到最后的孩子。 有的家長，孩子出現(xiàn)問題了，把家長叫過來后，家長不是來幫助孩子 解決問題的，而是一味的替自己的孩子求情，來替孩子承擔(dān)責(zé)任的。 有的家長還認(rèn)為把他們從百忙中叫過來是故意找茬， 我批評著孩子的 錯，他表現(xiàn)的是嗤之以鼻。 正是因為家長的態(tài)度才會直接影響孩子的 認(rèn)識不到位。孩子認(rèn)識不到位就不會有太大的進步。我也是家長，我 覺得如果是孩子自己有問題就應(yīng)讓他學(xué)會自己承擔(dān)。 只有會承擔(dān)并且 敢于承擔(dān)責(zé)任的人才可能成為有用的人。 再一個方面， 各位家長還得 認(rèn)識到“表揚是一種愛，批評更是一種愛。 ”如果您孩子本身有問題， 我一直是不管不問， 這是對您和孩子的及不負(fù)責(zé)任。 如果我哪點做的 不對，您可以和我提出來。不過說實話，班上確實有一部分學(xué)生的成 績是我們硬給逼出來的，老師這兩天抓的緊了，成績就能上去，哪兩天顧不上了，成績就下滑。在三方的配合下，孩子的成績勉強能跟上 大部隊，不過這些學(xué)生在這幾次的考試中也慢慢確立了自己的位置。下學(xué)期我們還是爭取每一個孩子都不掉隊，我希望各位家長積極配 合，我相信各位家長也能配合， 因為我們的心愿是一樣的那就是 為了孩子5好，為了孩子的將來好。七、寒假后，一開學(xué)就考試。那次考試是孩子下學(xué)期成績定位的 關(guān)鍵一次，希望各位家長重視，為了既能讓孩子玩的高