2020年春部編版《道德與法治》四年級下冊教學計劃及教學進度安排

1、2020年春期部編版 道德與法治 四年級下冊教學計劃一、學生情況分析四年級學生正處于思想形成的重要時期， 求知欲強， 他們對自我、他人、 家庭、社會有了一些淺顯的認識， 養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形 成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大 部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學 習活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。二、教材內(nèi)容分析： 部編版道德與法治四年級下冊教材是從2020年春季正式實 行，是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生 良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。 道德與法治四

2、年級下冊教 材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值 觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目 標”。教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。以單元編 排的方式， 每個單元反映生活的一個側(cè)面， 突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。分別是第一單元：同伴與交往；第二 單元：做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感 受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來 一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:1、教育性。 道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。 在本冊教材中，以

3、多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種 關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史 與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同 感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多 方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過 “個人人與人人與社會” 這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計 了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場

4、 景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例 以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程 度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第二單元做聰明的消費 者，根據(jù)四年級學生的年齡特點， 在文字的基礎(chǔ)上， 安排了大量的插 圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片， 通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能 夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教 學目的。三、教學目標：第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)

5、，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人提高其對生活的道德敏感性o第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質(zhì)量，引導學生進一步 展開聯(lián)想， 思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng) 學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰 明消費者。第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用 哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學 生能從生活的角度， 知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系， 從小體 驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學， 使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先

6、留給 我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)， 中國以 “禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人， 要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文 化淵源流傳，萬世流芳。四、教學措施：1.引導學生學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社 會的認識和理解， 并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣， 形成基本的道 德觀。2.從學生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學生的學習和學習興趣， 調(diào)動他們的已有經(jīng)驗， 豐富其認知、情感和體驗。3.豐富學生的內(nèi)心體驗，幫助他們深入地感受生活、感受他人，4.注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。5.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。6.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。7.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導學生動腦、 動手和參與 實踐。五、課時安排：早節(jié)題目課時備注第一單元同伴與交往611我們的好朋友222說話要算數(shù)233當沖突發(fā)生2第二單元做聰明的消費者644買東西的學問255合理