企業(yè)實踐總結分析報告

1、 企業(yè)實踐總結報告 22 作者: 日期: 河南省中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐項目 企業(yè)實踐總結報告 姓 名 安 紅 麗 所在學 校 尉氏縣職業(yè)技術教育中心 企業(yè)實踐基地- 洛陽牡丹通訊股份有限公司 時 _ 間 20142014 年9 9月 1 青年教師企業(yè)實踐活動總結 中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐項目是教育部、財政部實施職業(yè)院校教師素 質提高計劃的重要工程，對于加強中等職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設，促進 中等職業(yè)學校教師全面發(fā)展，實現(xiàn)中等專業(yè)學?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要意義。我有 幸參加了 20142014年 3 3 月-20142014 年 9 9 月省教育廳組織的在洛陽牡丹通訊股份有限公 司為

2、期 6 6 個月的企業(yè)實踐實習，在這六個月里，通過企業(yè)領導的教導、專家的精 心講解，師傅們耐心的指導，學員之間相互探討，加上自己的刻苦努力，我眼界 大開。我對電子技術的認識逐漸由模糊到清晰，我也發(fā)現(xiàn)我真的喜歡上了這個專 業(yè)，特別對它的神奇的征服，我的專業(yè)認識和專業(yè)技能都有了質的提高。 6 6 個月 來，我雖不是成績最好的學員，但我是最充實收獲最大的學員，具體有以下幾個 方面的認識和體會。 一：對企業(yè)有全新的認識 洛陽牡丹通訊股份有限公司前身是郵電部洛陽電話設備廠 （郵電部 537537 廠）。 是計劃經濟的產物，在向市場經濟轉變的過程中一定經歷許多痛苦和磨難，能夠 生存就一定有著深厚的企業(yè)文化

3、和扎實的科技力量。到廠后，通過與企業(yè)主管、 師傅和專家的接觸，我深深地感受到一個公司的生存發(fā)展不僅與外部環(huán)境有關， 更重要的是自身要有創(chuàng)新發(fā)展的意識。只有科技創(chuàng)新，運營方式的創(chuàng)新才能使公 司在復雜的社會環(huán)境下，更有竟爭力，更有活力。 洛陽牡丹通訊股份有限公司在 市場競爭日趨激烈的情況下，把“跨出通訊行業(yè)，形 成多元化產品支撐”作為該公司的主導戰(zhàn)略方針， 創(chuàng)新領域、創(chuàng)新產品成為公司做大做強的根 本。公司憑借強大的電子產品研發(fā)實力、豐富的計量設備設計經驗以及精良的生產設備、 齊全 的檢測儀表、先進的開發(fā)工具，完成戶用小口徑熱量表（ DN15 DN20 DN25DN15 DN20 DN25 和樓宇大

4、口徑熱 量表（DN40DN40- -DN200DN200 以及手持抄表設備及其計費管理系統(tǒng)的開發(fā)，形成了三大類多系列產品， 滿足了各種市場和對熱計量設備的需求。為公司爭到了生存的空間，取得了市場。2 洛陽牡丹通訊股份有限公司以“用戶至上”的經營理念，把 “最佳產品、最佳 服務”的經營策略貫徹其中，并積極推進現(xiàn)代企業(yè)制度，完善企業(yè)管理，推行體制、機制、技 術創(chuàng)新，以市場為導向，以用戶為中心，密切合作、不懈努力、開拓進取，為用戶提供了個性 化、完整可靠的解決方案。 以上幾點，不僅對于一個公司具有重要作用，對于我們教育教學也有重要的 指導意義，現(xiàn)在很多職業(yè)學校面臨的不僅是生源多少，很可能是生存的問題

5、，通 過對企業(yè)的認識，對于我們的工作，也一樣要有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)新 專業(yè)，跟隨市場和生產的需求辦學，通過創(chuàng)新的教育，為學生提供更優(yōu)的服務， 只有把學生的需求放在首位，以學生能力的提高為辦學策略，才能使職業(yè)學校走 出困境，像企業(yè)一樣占有自己的生存空間。招生回扣，勤工儉學都是以犧牲學生 利益為代價的短期行為是靠不住的。 二：對電子行業(yè)的發(fā)展喜憂 改革開放以來，我國電子產業(yè)實現(xiàn)了持續(xù)快速發(fā)展，特別是進入 2121 世紀以 來，產業(yè)規(guī)模、產業(yè)結構、技術水平得到大幅提升。為我國經濟增長起了很大推 動作用。0909 年出口額超 52185218 億美元，占全國外貿出口總額的 36.5 36.5

6、%以上。但與 世界先進水平相比，我國電子信息產業(yè)關鍵核心技術受制于人，產業(yè)總體上仍處價值鏈中低端， 代工制造和加工貿易所占比重較高， 產業(yè)政策環(huán)境亟待完善，內需帶動機制也尚未健全， 這些 問題和矛盾制約了我國電子信息產業(yè)由大變強。 從國家工業(yè)和信息化部網站了解到，20142014 年前 5 5 月我國電子信息產業(yè)增速出現(xiàn)小幅回落， 主要指標增速仍低于去年同期和去年年底水平。 同時，由于面臨國內外日益復雜的環(huán)境， 我國 電子信息產品進出口形勢十分嚴峻。海關數(shù)據(jù)顯示， 20142014 年 1515 月，我國電子信息產品進出 口總額 50075007 億美元，同比下降 9.1%9.1%，降幅比 1

7、414 月收窄 2.82.8 個百分點。其中，出口額 2961 2961 億美元，同比下降 7.7%7.7%，降幅比 1414 月收窄 3.23.2 個百分點，占全國外貿出口比重為 33.8%33.8%;進 口額 20472047 億美元，同比下降 11.1%11.1%，降幅比 1414 月收窄 2.2.1 1 個百分點，占全國外貿進口比重為 25.5%25.5%。 在這些經濟數(shù)據(jù)中我們看到更多的是電子行業(yè)面臨的困境， 我國是一個電子3 大國，但非強國，如電子行業(yè)結構性矛盾突出、技術依賴較強等老問題依然是我 們在走向電子強國中需要去解決的問題， 特別是我國電子基礎行業(yè)的生產能力與 技術能力的落

8、后，直接使我國只能是國際信息產業(yè)中的跟隨者。而且隨著電子產 業(yè)國際化進程的加快，也使我們面臨著產業(yè)的新問題，如內外資企業(yè)差距繼續(xù)增 加，使我國本土企業(yè)受到競爭壓力越來越大；國內企業(yè)缺乏面對國際貿易摩擦的 經驗，電子產品出口不斷受阻；隨著國外持續(xù)將消耗大、低端產品的生產轉移到 我國，使原材料、能源等生產要素供給緊張狀況進一步突出。雖然看似中國出了 很多大型高科技企業(yè)，如海爾、聯(lián)想、華為、小米之類的，每年也出口很多的電 子產品。但是作為電子控制系統(tǒng)核心的芯片， 80%80%以上都需要進口。 有個曾經從事電子工程師的商人說“中國只是工廠，只需要工人” 。雖然這 種說法很消極，但事實上也反映了中國的現(xiàn)

9、狀。中國雖然每年都生產出大量的電 子產品，有的還出口到國外，但中國很多電子產品的核心技術卻是國外的，這樣 就使中國在這方面的收入只是很少一部分的勞工費， 卻讓國外擁有知識產權和核 心技術的企業(yè)賺取了大部分利潤。 中國在電子行業(yè)要發(fā)展，就應該認真學習國外先進的技術，加強企業(yè)間的合 作，而不是打價格戰(zhàn)來爭奪市場。同時要有創(chuàng)新精神，在電子行業(yè)方面進行認真 研究，擁有自己強項和品牌。特別是現(xiàn)在中國經濟由勞動密集型向技術密集型轉 化，由加工型向研發(fā)型轉變，國家應該出臺相關的政策來大力支持電子行業(yè)的發(fā) 展，投入資金開展項目的開發(fā)研究。 認清中國電子行業(yè)的發(fā)展狀況， 不僅讓我們對經濟市場中“物競天擇， 適者

10、 生存”有了更多的了解，也讓我們電子專業(yè)的學生看清了電子行業(yè)的發(fā)展狀況和 方向。我們職業(yè)學校（包括中職、高職高專和未來的應用型大學）應當確立自己 的培養(yǎng)目標，定4 位自己的辦學方向，不僅培養(yǎng)高技能在勞動者，更重要的是培養(yǎng)5 一大批有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)造能力的專業(yè)技術人才。 三：企業(yè)實踐基本情況 進入企業(yè)實踐期間，我嚴格按照企業(yè)的安排，上班時堅持多聽、多看、多記、 多想，做到邊學習、邊交流、邊思考，在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心 向企業(yè)相關技術人員請教。并在現(xiàn)場觀摩學習后在工人師傅的指導下親自參加企 業(yè)生產。第一時間了解了企業(yè)運作、生產管理、電子產品研發(fā)流程等，最大限度 的學習了企業(yè)生產管理知

11、識。在為期半年的企業(yè)實踐活動中我感受最深的是以下 幾點。 1 1、遵循企業(yè)管理制度，接受企業(yè)文化。 我們入廠的崗前教育首要的就是學習企業(yè)管理制度，包括生產制度、管理章 程、安全制度等內容，讓我們對企業(yè)內部的管理組織有了詳細的了解。同時也讓 我們清楚地認識到，企業(yè)管理是企業(yè)實現(xiàn)標準運作的前提，在實踐期間，我們也 要嚴格遵守企業(yè)的規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、安全管理制度。在實踐中，要積極 完成工作任務，要謙虛謹慎，要有團隊合作精神，從而保證生產的安全和制作產 品質量。 2 2、掌握生產流程和生產工藝。 在指導老師的帶領下，我們到公司所屬的電子產品加工車間，了解產品插裝、 焊接、裝配、測試等崗位工作，參

12、與現(xiàn)場工藝制訂、新技術、新工藝的推廣應用 以及工藝技術改造等工作；了解主要電子產品加工設備（如波峰焊機、回流焊機、 貼片機、浸焊機）及相關測試儀表的工作原理及使用方法； 熟悉相關崗位的職責、 操作規(guī)范、管理制度等具體內容；不同崗位的上崗操作，增進對企業(yè)生產的了解； 熟悉了解公司企業(yè)文化、生產管理、質量管理過程和實施。對于一個第一次接觸 實踐操作的我來說，這些內容十分陌生，在師傅的示范和指導下，我慢慢熟悉了6 操作流程 通過這次的實習，我不僅了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程，對 I 于電子專業(yè)有了更深層次的了解。我們不但對所學習的專業(yè)知識加深了了解，也 積累了實踐技術經驗。通過生產實習，

13、使我們了解和掌握了多種電子產品的主要 結構、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產 組織管理等內容，加深對不同電子產品的工作原理、設計、試驗等基本理論的理 解。使我們了解和掌握了電子產品的工作原理和結構等方面的知識。 通過這次實習，我還認識到一個更重要的觀念，工廠的生產工藝決定著產品 的質量，而生產流程決定著生產效率。這對于我們教學也一樣，你的教學能力、 教學觀念就像生產工藝一樣，如果你對所教課程中的每一個技能都做到規(guī)范，對 學生技能有標準的要求去約束，要教育學生要像欣賞美術作品一樣欣賞自己的作 品，對學生的操作要點不是可以、也行的評價，而是要有“這樣是不是更好，還

14、有更好的方法嗎”。最終要從安全，美觀，穩(wěn)定，方便操作幾個方面確定作品的 優(yōu)劣。 對于教師，特別是雙師型教師，要有全局觀念來掌控專業(yè)教學，要把教材中的知 識點按學生能力和教學需求進行疇劃，先學哪點后學哪點，心中有數(shù)，要進行論 證，而不能盲目跟從教課書，這就是一個工程師如何去設計生產流程一樣，使生 產效率最優(yōu)，使教學效果最好。 3 3、掌握了基本技能，了解了產品研發(fā)。 在指導老師的帶領下，我們深入全面了解了具體的產品知識和工作原理， 基本掌握總體 設計原則，熟悉模塊或單元電路的設計。通過電話機的組裝與調試的實訓。從辨認電子元件入 手：學會了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的正負

15、極；電容的辨認 及讀數(shù)；手工錫焊訓練；電子產品的調試與檢測訓練，成功的組裝了一部電話機。學習了基于 單片機的電路開發(fā)，根據(jù)設計要求，著重學習并掌握 1616 位單片機 MSP43MSP43 在產品中的應用；了7 解了不同類型單片機的性能比對和選用原則。 進行了 5151 單片機和. .430430 單片機項目的多個實訓。 同時還了解電子產品開發(fā)流程，掌握應用軟件的使用；電子產品開發(fā)流程；學習 利用硬件電路設計的輔助制圖軟件（Protel Protel ）,掌握電子電路和電路板的繪制流 程，軟件菜單、快捷方式、各種元器件的使用方法，掌握繪制電路圖的基本技巧； 參與公司新產品（射頻電話機）的設計研

16、發(fā)工作。了解產品用主要器件、芯片的 功能、作用，參與電路設計、軟件開發(fā)、產品調測等工作。 通過這次實踐，我的收獲頗多。不僅拓寬自己視野，見到許多在學生時代、 教學生涯中不曾見到的許多實際儀器和實踐實體，有更多機會可以動手操作。在 檢測電路板好壞中，企業(yè)師傅親自幫帶，手把手教我學習檢測原理、流程、以及 維修，尤其組裝射頻電話機，更是受益匪淺，從元件插裝到焊接再到試運行、修 護，不僅讓我在技術方面得到提升，更重要的是思想方面的認識加深：在動手實 踐過程中，不僅自己要嚴謹，更要要求學生從點點滴滴做起，認真對待，嚴格要 求，培養(yǎng)高素質技術工人。 四：企業(yè)實踐體會 在近六個月的企業(yè)實踐工作中通過深入學習

17、了解、廣泛調研、親身體會使我加深了對學 校教學和企業(yè)實踐相聯(lián)系的理解。對學校專業(yè)課程的設置、教學方法的改進、教育教學的研究 都有重要的參考價值。收獲之余更多的是思考。從中我有以下深刻的啟示和體會： 1 1、 開闊了視野，提高了解決復雜問題的能力 。 六個月以來在專業(yè)比較對口的實踐崗位上，本人努力將所學的理論知識與實際工作密切結 合，并能靈活應用，使自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能及實踐能力均得到了一次全面的提升。通過 參與企業(yè)的實際生產過程，我在實際動手能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力上都 有所提高，這為今后的教學打下良好的基礎。 2 2、 提高了學習的積極性和能動性，推動了自身教學能力的提

18、升。 在實訓工作之余我認真總結了自己以往的教學工作。學校和企業(yè)雖然屬于不同行業(yè)但是 科學高效的工作方法在兩個行業(yè)都是適用的， 兩者都應該積極適應社會環(huán)境和服務對象的變化 不斷進行調整和完善?！芭c時俱進”謀求更大突破和發(fā)展。這就要求我們必須要在工作中不斷8 加強學習，增加積累，改進創(chuàng)新工作方法。作為教師我們更應該始終保持良好的學習心態(tài)進一 步加強專業(yè)理論和實踐學習，接觸新領域、研究解決新問題、培養(yǎng)嚴謹科學的教學理念，保證 自己的業(yè)務水平永不落伍。 3 3、 重新認識電子專業(yè)的課程的規(guī)劃 在實踐中我發(fā)現(xiàn)電子專業(yè)的教學和企業(yè)的實際需求是有差距的， 但這種差距不僅體現(xiàn)在內 容上而且還體現(xiàn)在內涵上。這為

19、電子專業(yè)課程教學內容的改革， 建構以工作過程為導向的符合 職業(yè)能力形成規(guī)律的職業(yè)教育新模式指引了方向。 （1 1） 專業(yè)技能的培養(yǎng)要科學嚴瑾。通過這次企業(yè)實踐活動我在產品生產現(xiàn)場記錄了很多 的實際操作案例。這些案例將為課程的理論教學和技能的培養(yǎng)提供很大的幫助。 同時企業(yè)使用 的新技術、新知識也都是在教材課本上找不到的，我把這些知識從企業(yè)帶給學生， 讓學生能夠 學到最新、最先進的技術，從而有利于提高學生的職業(yè)素質及競爭力。 （2 2） 著力發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的技能。 努力使本專業(yè)的教學計劃更加貼近企業(yè)需求。 但專業(yè)建設與改革不能只是著眼于或傾向 于純技能的培養(yǎng)，更要著眼于人的全面發(fā)展。受之以魚，不如

20、授之以漁，在技能的傳授與培養(yǎng) 要更多的是學習的方法和科學嚴瑾的工作心態(tài)，讓學生自主地學習，終身學習要比掌握一兩項 專業(yè)技能更重要。 （3 3） 要創(chuàng)新課程體系。學校授課和企業(yè)實踐是新時期課程體系改革的方向，以德國二元 制教學模式為基礎探索適合中國特色的職業(yè)教育課程體系。 學校學習基本理論與基本技能，讓 學生在實訓基地邊工作、邊學習、半工半讀、以工養(yǎng)學，讓學生靠自己的勞動所得基本解決生 活費或學雜費，同時在工作崗位練技術、學做人，為將來正式工作積累經驗。真正實現(xiàn)“入學 等于就業(yè)、學歷工作一步到位”。 4 4、學校應注重師資培訓，加大力度推行教師頂崗實訓工作 通過這段時間的企業(yè)實踐鍛煉，我深刻認識

21、到職業(yè)院校教師到企業(yè)實踐不是權宜之計， 而是決定學校發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略決策。這項工作的繼續(xù)開展不僅是提升教師科研實踐能力的 需要，更是培養(yǎng)技術應用型人才的需要。職業(yè)院校教師下企業(yè)鍛煉是促進教師快速成長的途徑。 教師通過實踐，充分把握在企業(yè)學習的機會，能更好地掌握科研項目開發(fā)規(guī)律、 了解企業(yè)文化 和行業(yè)動態(tài)。同時也懇請單位領導為教師提供更多的實踐鍛煉機會， 建議學校在該項工作的推 進中要完善制度，建立長效機制要將該項工作與教師的切身利益掛鉤。校企共建產、學、研平 臺共同培養(yǎng)技術應用型教師，實現(xiàn)學校、企業(yè)和教師的“三贏” 。9 5 樹立終身做學習的觀念 作為一名教育工作者，教書育人，必先提高自己。

22、只有自己不斷的學習，掌握新的知識、 技能、方法，才能更好的教育的學生。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力、實踐教學能力 還有極大的不足，這對我的教學工作有一定的影響。因此，為了更好的完成教學任務，我要不 斷加強學習，只有通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務水平，才能成為一個優(yōu)秀的教 育工作者，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。在今后的工作中，我 將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育 教學水平。培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。使自己成為一名更加優(yōu)秀、教學能力過 硬、名副其實的“雙師型”教師，為職業(yè)教育貢獻自己的力量。 五

23、：不可回避的話題 - 職業(yè)技術教育現(xiàn)狀 在實習中，與其他學員交流話題最多的是職業(yè)教育的現(xiàn)狀令人擔憂，生源的搶奪讓職業(yè) 學背上了沉重的經濟負擔，招生回扣從原來的 200200 元到現(xiàn)在 15001500 元，學校發(fā)展的資金大量流 失。社會歧視是職業(yè)學校另一大破壞力， 無論職業(yè)從教人員還是社會低層民眾都把職校生看作 惡魔一般，這是一種社會歧視，把本來純潔的校園污化，使生活在職校的師生沒有了尊嚴和自 信，當然會有人問，那么國家對職業(yè)教育每年投入很多，可中職教育為什么仍在繼續(xù)滑坡？國 家的出發(fā)點是好的，部分歪嘴和尚把經念歪了， 在加上國家沒有引導好， 國家在職業(yè)教育方面 的巨大投入基本上是被浪費了。

24、專項資金被挪用截流卡扣，變相使用，地方政府不支持職業(yè)教 育。 而我們的鄰國日本還有德國，之所以發(fā)展那么快， 主要原因是重視教育，尤其重視職業(yè)教 育，他們從二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國能夠迅速從新崛起主要靠職業(yè)教育。而我們國家自恢復高考以來， 社 會上長期由“上學就是為了考好大學，找好工作，吃財政飯，端金飯碗”的思想占領著。學生 按成績分為 369369 等，人們對職業(yè)教育一直有偏見，家長不愿讓自己的孩子去上職業(yè)學校， 職業(yè) 學校學生數(shù)量少，且素質不高；教師福利低，社會地位不高，這些都制約著中職學校的發(fā)展。 雖然國家近些年對職業(yè)學校投入逐年加大， 可并沒有挽回一部分職業(yè)學校的倒閉， 而另一些雖 沒有關門，其實他們生存也很艱難，有的另起爐灶搞了其他，才勉強維持生計。這些不正?，F(xiàn) 象到底因為什么？我想原因是多方面的。（1 1）社會上存在的對職業(yè)教育偏見思想。許多家長不 愿讓自己的孩子上中職學校（2 2）政府部門主要官員對職業(yè)教育重視不夠。很少有官員對當?shù)?職業(yè)學校像對待普通教育那樣熱心（3 3）職業(yè)學校辦學設施落后，師資水平不高并嚴重缺乏。 （4 4）畢業(yè)生水平不高，對口就業(yè)難度大。要發(fā)展好中職教育，必須解決好瓶頸問題，否則，10 中職教育就舉步維艱，國家發(fā)展和國際地位就會收到嚴重影響，后果也很可怕。 職業(yè)教