高中語文《大學》節(jié)選同步練習

1、大學節(jié)選、基礎鞏固1.對下列句子中加點詞的解釋無誤的一項是（）A.知止而后有定定:決定。B.掩其不善，而著其善著：顯露。C.人之其所親愛而辟.焉月辛:開辟。D.無諸己而后非.諸人非：不對的。解析：A項，定，目標，志向。C項,月有偏向。D項，非，批評。答案：B2.下列各句中加點詞語古今同義的一項是（）A.其機如.此B.此之謂自謙.C.大學之道D.小人閑兒為不善解析：B項，古義，自我滿足。今義，自己表示謙虛。C項，古義，古代天子設立的學校，與小學相對而言，教以窮理、正心、修身、治人之道。今義，實施高等教育的學校的一種，包括綜合大學和?？拼髮W、學院。D項，古義，獨處。今義，在家里住著沒有工作做。答案

2、：A3 .下列各句中加點的詞語用法與其他三項不同的一項是（）A.在叫明德B.所謂誠其意者C.上百長而民興弟D.意誠而后心正解析：C項是形容詞作動詞，敬重。其他三項是使動用法。答案：C4 .下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.B.C.D.解析：A項，助詞，用于詞尾，表示比擬；助詞，用于副詞、形容詞之后，表示狀態(tài)。B項，介，,在， 表處所。C項，介詞，對于；助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。D項，所以；舊的，原來 的。答案：B5.默寫下列名句名篇。（1）欲治其國者，先齊其家；,；欲修其身者，先正其心。（2） ,聽而不聞，食而不知其味。 孝者，所以事君也；弟者，；慈者，。（4）

3、所謂平天下在治其國者：上老老而民興孝，,。答案：（1）欲齊其家者 先修其身 （2）心不在焉 視而不見 （3）所以事長也 所以使眾也（4）上長長而民興弟上恤孤而民不倍二、閱讀鑒賞（一）閱讀下面的文言文,完成第69題。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定 ，定而后能靜，靜而后能安，安而后能 慮，慮而后能得。物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲 治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其 意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治

4、，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。所謂誠其意者，毋自欺也，如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。小人閑居為 不善,無所不至,見君子而后厭然,掩其不善,而著其善。人之視己,如見其月而開然,則何益矣！此謂誠 于中，形于外，故君子必慎其獨也。所謂修身在正其心者：身有所忿慎,則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，則不得其正； 有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。6.下列加點的詞，解釋不正確的一項是（）A.知止而后有定止：終止。B.致知在格物格：推究。C.此謂誠于

5、中，形于外形：表現。D.故君子必慎 其獨也慎：謹慎。解析：A項，“止”，應為“最高的境界”。答案：A7 .下列語句編為四組，全部屬于直接闡述“大學之道”的一項是（）物有本末，事有終始欲治其國者，先齊其家欲修其身者，先正其心物格而后知至，知至而后意誠掩其不善，而著其善有所好樂，則不得其正A.B.C.D.解析：不是直接闡釋，是“小人”的做法，是從反面說明。排除這三句即可。答案：B8 .下列有關文意的理解，不正確的一項是（）A. “大學”的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。8 .要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識；獲得知識的途徑在于認識、研究萬事萬物。C.

6、上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品T為根本。否則，就不可能有好的治理。D.品德低下的人背地里無惡不作 ，一見到品德高尚的人便躲躲閃閃 ，這說明他們也要“慎獨”。 解析：D項，理解不正確，原文是“掩其不善，而著其善”，并沒有說這類人也要“慎獨”。答案：D9 .把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（1）古之欲明明德于天下者，先治其國。（2）其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂誠于中，形于外。解析：在這三個語句中，翻譯的重點是有詞類活用現象的詞，如“明明德”中第一個“明”，“誠于中”的“誠”，“形于外”的“形”；文言句式，如“未之有也”等。參考答案：（1）古代要想在天下弘揚光明正大品德的

7、人，先要治理好自己的國家。（2）所看重的反而疏遠了 ，所疏遠的卻厚待于他，這樣的事情是沒有的。（3）這就是所說的內心真誠在外表上表現出來。（二）閱讀下面的文言文，完成第1013題。姚敬恒先生事略 清全祖望李二曲集中別輯前代講學諸君 ，有出于農工商賈之中者，共為一卷，以勉學者。以予近所聞，近 日應潛齋高弟有日凌嘉印、沈文則、姚敬恒 ，皆拔起孤露之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，見于 沈端恪公所為傳,而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。敬，回，諱宏任，別字思誠，杭之錢塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母賢婦也。敬恒不應 科舉，隱于市廛,稍營十一之息以養(yǎng)家。其母一日見敬恒貿絲，銀色下劣，慍甚,曰：

8、“汝亦為.此惡行乎？吾無望矣?！本春慊士?，長跪謝，愿得改行。乃.受業(yè)于應先生潛齋，每日朗誦大學一過，潛齋 雅愛之。一言一行，服膺師說，泊然自晦，凡事必歸于厚。沈甸華之卒也 ，潛齋不食二日，敬恒問 曰：“朋友之喪而若此，無乃過歟?”潛齋喟然嘆曰：“為其無以為喪也。"敬恒曰：“請為先生任 之?！睔浽峤猿銎涫帧擙S不肯輕受人物，惟于敬恒之饋不辭，曰：“吾知其非不義中來也。”然敬恒不敢多有所將，每時其乏而致之，終其身無倦。潛齋之歿，敬恒執(zhí)喪如古師弟子之禮。姚江黃先 生晦木于人鮮可其意者，獨見敬恒而許之，曰：“是獨行傳中人物也?！眹L游于閩，閩督姚公盛延之，訪以海上事。敬恒對曰：“游魂不日底定矣

9、。但I中民力已竭 ， 公當何以培之？”閩督肅然頷 之。然敬恒以學道故，所營十一之息無甚增益而 勤施，漸不可支，遂以 此落其家。晚年以非罪陷縹繼。憲使閱囚入獄，敬恒方朗誦大學，憲使異之，入其室，見其案上皆程、張之書也，呼與坐而語之，大驚，即日釋之。然敬恒卒以貧死。其平生但事躬行 ，不著書，故鮮知者。 予既附志于潛齋墓表中，復摭拾其事以傳之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜訪 其母姓，竟不可得。（選自全祖望集匯校集注）注:孤露：父亡無所蔭庇。市廛（ch an）:店鋪集中的地方。時：通“伺”。海上事：清政府平 定臺灣之事。游魂：當時據守臺灣的鄭氏政權。10 .下列句子中加點詞的解釋 ，不正

10、確的一項是（）A.敬恒皇恐,長跪謝明:感謝。B.訪以海上事訪：詢問。C.閩督肅然頷 之頷：點頭同意。D.遂以此落其家落：使衰敗。解析：A項：謝，認錯，謝罪。答案：A11. 下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A.B.C.D.解析 : C 項 , 均為副詞, 于是 , 就。 A 項 , 連詞 , 表目的 , 來 ; 連詞 , 表因果關系, 因此。 B 項 , 動詞 , 做 ; 介詞 ,替。D項,連詞，表轉折，卻;連詞，表并列。答案 : C12. 下列對本文主人公的解讀, 不正確 的一項是（）A. 姚敬恒品學兼優(yōu),只因他是商賈而非士大夫,以致名聲未彰。B. 姚敬恒輕財重義,經常用他的經商

11、所得接濟他人。C. 姚敬恒識見高遠,提醒閩督姚公應以培養(yǎng)民力為當務之急。D.姚敬恒臨難不懼，雖蒙冤入獄，仍誦讀經典，泰然自若。解析 : 姚敬恒“名聲未彰”, 是因為他生平只注重親身踐行, 不著書立說, 了解他的人很少。而不是因為他經商。答案 : A13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1） 而敬恒躬行, 與相鼎足, 顧未有知之者。（2） 其母一日見敬恒貿絲, 銀色下劣, 慍甚。（3） 朋友之喪而若此, 無乃過歟?解析 : （1） 關鍵詞 : “躬行”“鼎足”“顧”“知”。 （2） 關鍵詞 : “貿”“銀色”“下劣”“慍”。關鍵詞：“喪” “若此” “過”，“無乃歟”句式，表示委婉的反問語

12、氣，翻譯時應注意。參考答案: （1） 而姚敬恒親身踐行, 和他們 （ 凌、沈二人） 并列 , 不過沒有了解他的人。（2） 他 （姚敬恒）的母親有一天看見姚敬恒做蠶絲買賣,（ 使用的 ）銀子成色不好, 很生氣。（3） 朋友去世（ 你 ） 竟然 （ 悲傷 ） 成這樣 , 恐怕有些過分吧?參考譯文: 李二曲集中專門輯錄一些公開講論學問的前代學者, 其中出身農民、工匠、商人的編成一卷, 以此來勉勵求學的人。據我最近聽說的, 近來應潛齋先生的高徒中有凌嘉印、沈文則、姚敬恒 , 都是在 （ 他們 ） 父親早亡、無人照料的情況下成長起來, 成為通習儒家經典的學者。凌、沈的名聲尤其大,（ 他們的事跡）見于沈端

13、恪先生（為他們 ）所作的傳記, 而姚敬恒親身踐行, 和他們（ 凌、沈二人） 并列 , 不過沒有了解他的人。姚敬恒 , 名宏任 , 別字思誠, 杭州錢塘人。姚氏, 過去是杭州的大姓。姚敬恒少年喪父, 他的母親是一個賢能的婦人。姚敬恒沒有參加科舉考試, 隱居在商鋪之中, 小本經營多少賺點利息來養(yǎng)家糊口。他 （ 姚敬恒 ） 的母親有一天看見姚敬恒做蠶絲買賣,（ 使用的 ） 銀子成色不好, 很生氣 , 說 : “你也做這樣的壞事嗎?我沒有指望了?！币春慊炭植话?, 直身跪在地上自責謝罪, 請求改正自己的行為。于是拜應潛齋先生為師, 每天朗誦大學一遍, 應潛齋先生非常喜歡他。（ 姚敬恒 ） 一言一行,

14、都遵循老師的教誨, 淡泊處世, 自隱才能, 不求名聲, 凡事一定會以忠厚為本。沈甸華先生去世, 應潛齋兩天不吃飯, 姚敬恒問: “朋友去世 （ 你 ） 竟然 （ 悲傷 ） 成這樣 , 恐怕有些過分吧?”應潛齋長嘆道 : “是因為沒能力為他操辦喪事啊?！币春阏f : “請讓我為先生做這件事?！眴适露际撬H手安排。應潛齋不肯輕易接受他人財物, 只有對姚敬恒的贈送不推辭, 說 : “我知道他的錢財并非不義之財啊?！辈贿^姚敬恒也不敢拿得過多 , 每次等到應潛齋錢物匱乏時才接濟他,（ 這種做法）到 （ 應潛齋 ） 去世都沒有改變。應潛齋去世, 姚敬恒服喪行古代的弟子之禮。姚江黃晦木先生眼中很少有滿意的人

15、 , 唯獨見姚敬恒而贊許他, 說 : “ （ 姚敬恒 ） 是可以收錄進獨行傳中的人物啊?！币春阍浀礁＝ㄒ粠в螌W, 福建總督姚公盛情邀請他, 向他咨詢平定臺灣的事情。姚敬恒回答道 : “臺灣的鄭氏政權很快即可平定。但是福建老百姓財力也已經枯竭 , 您有什么措施來培養(yǎng)嗎 ?”福建總督表情莊重 , 點頭贊同。然而姚敬恒因為鉆研儒學, 經營的生意沒增加收益卻經常施舍漸漸入不敷出, 于是因為這個家道衰落了。姚敬恒晚年無辜獲罪而被關進監(jiān)獄。憲使入獄巡視囚犯, 姚敬恒正在朗誦大學, 憲使很吃驚 , 走進他的牢房, 看到他幾案上放的都是程顥、程頤、張載的書籍, 招呼他坐下交談, 大為吃驚, 當天就釋放了他

16、。然而姚敬恒最終因為貧窮而死。他生平只注重親身踐行, 不著書立說, 因此很少有了解他的人。我已經(把他的事跡)附在了潛齋墓表中，又搜集他的事跡為他作傳，來與凌嘉 印、沈文則二位并列，并且以此等待后世像李二曲這樣的人。可惜尋訪他母親的姓氏，竟然沒有得到。三、語言表達14 .閱讀下面的文字，為中國漢字聽寫大會另寫兩句宣傳語，要求：上句和下句結構相同，要包含“書寫”二字，字數在1220之間。第一屆中國漢字聽寫大會，于2013年在中央電視臺綜合頻道(CCTV-1)播出。該節(jié)目寓意喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學習。正如中央電視臺科教頻道某負責人介紹 “這不是一個秀場，呈現出來的狀態(tài)可能非

17、常單純、簡樸 ，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步 參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美”。本節(jié)目某設計研發(fā)者說：“我們的漢字那么美，傳承又那么重要，所以，我們才舉辦這樣的活動?！北緦弥袊鴿h字聽寫大會的宣傳語是 ：書寫的文明傳 遞，民族的未雨綢繆。答案示例：加強漢字書寫，弘揚傳統(tǒng)文化。我書寫我快樂 ，我參與我成長。書寫規(guī)范漢字 ，提升文化 素養(yǎng)。15 .下表是三省圖書館少年兒童分館2013年在架圖書的使用情況，請根據表格信息，在下面的評論空缺處填上恰當的內容，使前后語意連貫、表達得體。廣州圖書館 親子閱讀館湖南省圖書館 少年兒童分館安徽省圖書館 少兒閱覽室在架圖書量5萬3萬4萬損壞圖書量8 0003 0009 00