七年級歷史(下)月考

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。月亮上的足跡朱長超教學(xué)設(shè)計（A）教學(xué)設(shè)想這是一篇記實報道。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對登月成功后所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學(xué)習(xí)重點。同時要通過對本文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣t和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神，這是本文的教學(xué)目的。本課教學(xué)用一課時。前半節(jié)課進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生自讀為主，后半節(jié)重點討論課文最后一句話，補充一些有關(guān)太空方面的知識，以培養(yǎng)興趣、增長知識。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)語

2、激趣，引人課題。教者出示宇航員拍攝到的月球地貌的圖片。有條件的，也可以播放一段宇宙飛船探訪太空的錄相資料。先簡要解說圖片內(nèi)容。教師：同學(xué)們，你們知道這些珍貴的圖片資料是怎么得來的嗎？對，是我們的宇航員登上月球后拍攝的。（或是通過人造衛(wèi)星拍攝的）那么，你們想了解人類成功地踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)月亮上的足跡）。（板書課題、作者）二、學(xué)習(xí)詞語，掌握下列詞語的意思并造句。暢談：盡情地談。昂首挺立：抬起頭筆直地站著。遙遙在望：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到?？赏豢杉矗褐荒軌蛲姸荒軌蚪咏?。即，靠近，接觸。指名學(xué)生用上列詞語造句。三、快速閱讀課文，完成下列各題。1登月的全過程可分為幾個階段？試概括每

3、個階段的內(nèi)容要點。2宇航員登上月球后做了哪幾件事？指名學(xué)生回答第1題，教師根據(jù)學(xué)生的回答，擇其要點板書。登月的全過程可分為四個階段：升空前的準(zhǔn)備（3、4）升空前氣氛、登機(jī)飛向月球（5一9）檢查、點火、升空、飛行登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飛船返回地球（16一20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受指名學(xué)生回答第2題，其他同學(xué)在書上作好標(biāo)記。宇航員登上月球后做了下列幾件事：檢查登月器的著陸情況。采集月壤和月巖。樹立登月紀(jì)念碑。安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。插上美國的星條旗。與美國總統(tǒng)尼克松通電話。提問：文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？明確：按

4、事情發(fā)展的時間順序，將有關(guān)表示時間的短語在書上圈點。提問：作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。四、組織討論：1作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？2阿姆斯特朗談到登月的意義時說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”你是怎樣理解的？明確：第1題。因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點。第2題，先讓學(xué)生暢所欲言，

5、教師稍作歸納?！耙恍〔健笔侵赣詈絾T們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。人類第一次成功地探訪月球已是三十一年前的事了。時光飛逝，時至今日，人類向宇宙邁進(jìn)的步伐從沒停止過，你知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎？讓學(xué)生談?wù)?，互通有無，增長見識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。五、小結(jié)。這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本

6、文按照事情發(fā)展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報道的準(zhǔn)確性、真實性、科學(xué)性。六、布置作業(yè)。完成課后練習(xí)題三。板書設(shè)計：15月亮上的足跡朱長超一（1、2）交代時間、地點、人物和將要發(fā)生的事件。二（39）寫飛船離開地球，向月亮奔去。準(zhǔn)備、登機(jī)、檢查、起飛、飛行。三（1015）寫飛船登月成功并寫宇航員在月球表面上的活動。四（1620）寫登月歸來。（劉英）教學(xué)設(shè)計（B)教學(xué)內(nèi)容和步驟組織學(xué)生先參觀一次有關(guān)天文學(xué)知識的科普展覽；或請有關(guān)的專家、學(xué)者給同介紹人類探索宇宙的歷程及其取得的成果，為學(xué)習(xí)本課作準(zhǔn)備。一、播放一段人類探訪月球的短片。我們剛才看到

7、的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆這一真實歷程的呢？好，我們一起看課文月亮上的足跡。（板書課題及作者）二、速讀課文，理清作者的行文思路，整體把握課文內(nèi)容。指名學(xué)生復(fù)述登月過程中的幾個階段。教者根據(jù)學(xué)生復(fù)述，板書其要點。登月的全過程有四個階段：1.飛船升空前的準(zhǔn)備。2. 離地球，飛向月球。3登月成功，開始工作。4勝利返航，暢談感想。三、再讀課文，注意掌握記敘的細(xì)節(jié)。指名學(xué)生詳細(xì)復(fù)述人類首次登月的全過程，要求說出具體的細(xì)節(jié)。教師提供時間線索，指名復(fù)述，其他同學(xué)完成下表。（要求不看書填表）時間事情的進(jìn)展1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空火箭發(fā)

8、射后2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升離地9分5秒第三級火箭發(fā)動機(jī)啟動工作火箭發(fā)射后13小時30分，宇航員進(jìn)入夢鄉(xiāng)19日晚8點33分飛船飛越了月亮和球地引力的中和點19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月20日上午7點32分兩位宇航員換乘登月艙21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上對日上午11時39分登月艙打開艙門11時51分20秒阿姆斯特朗走下階梯，登上月球22日0點15分宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功25日凌晨1點35分8秒飛船進(jìn)入大氣層，返回地球再指名復(fù)述宇航員登上月球后所做的幾件事，其他同學(xué)邊聽邊在書上標(biāo)記。明確：宇航員登

9、月后做了以下六件事：檢查登月器的著陸情況。采集月壤和月巖樣品。樹立登月記念碑。安裝各種科學(xué)探測儀器。插上美國星條旗。與美國總統(tǒng)尼克松通電話。四、教師小結(jié)。作者以平實的語言真實地報道了人類首次登月的全過程，表達(dá)出作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。剛才，大家通過兩次速讀，便基本掌握了本文的主要內(nèi)容，讀有所獲，學(xué)有所得，學(xué)得不錯。五、布置作業(yè)。1完成課后練習(xí)題二、三。2辦一份以介紹天文學(xué)知識為主的手抄報。優(yōu)秀者給予獎勵，并將其手抄報張貼在教室里，供大家閱覽。3查字典，掌握下列詞語的意思并各造一句。暢談昂首挺立遙遙在望可望而不可即（劉英）教學(xué)目的德育點：學(xué)習(xí)敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認(rèn)識現(xiàn)代

10、科技對人類發(fā)展的巨大作用。能力點：快速閱讀課文，概括各部分的內(nèi)容要點；掌握列數(shù)字的說明方法，體會準(zhǔn)確平實的說明語言。知識點：掌握結(jié)構(gòu)層次和時間順序，以及記敘的要素。學(xué)習(xí)重點訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點。教學(xué)難點理解課文最后的一句話的意思，培養(yǎng)探索科學(xué)的精神。教學(xué)手段CAI、錄音。教學(xué)方法導(dǎo)讀；討論。教學(xué)用時一課時。課前準(zhǔn)備組織學(xué)生參觀一次有關(guān)天文學(xué)知識的科普展覽；或請有關(guān)的專家、學(xué)者給同學(xué)們介紹人類探索宇宙的歷程及其取得的成果。教學(xué)步驟一、 導(dǎo)語激趣，引入課題。多媒體播放一段人類探訪月球的短片；大屏幕投示宇航員拍攝到的月球地貌的圖片；簡要解說圖片內(nèi)容。教師：同學(xué)們，我們剛才看到

11、的是人類探訪月球的全過程。你們知道這些珍貴的錄像和圖片資料是怎么得來的嗎？對，有的是宇航員登上月球后拍攝的，有的是人造衛(wèi)星拍攝的。那么，作者朱長超是怎樣用手中的筆再現(xiàn)這一真實歷程的呢？好，讓我們一起來看課文月亮上的足跡。（板書課題、作者）二、 學(xué)習(xí)詞語，掌握下列詞語的意思并造句。暢談：盡情地談。昂首挺立：抬起頭筆直地站著。遙遙在望：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到?？赏豢杉矗褐荒軌蛲姸荒軌蚪咏＜?，靠近，接觸。三、 快速閱讀課文，完成下面兩個問題。1登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。指名學(xué)生回答，或復(fù)述登月過程中的幾個階段。教者根據(jù)學(xué)生的復(fù)述或回答，板書其要點。登月的全過程可分為

12、四個階段：升空前的準(zhǔn)備（3、4）升空前氣氛、登機(jī)飛向月球（5一9）檢查、點火、升空、飛行登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飛船返回地球（16一20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受2宇航員登上月球后做了哪幾件事？指名學(xué)生回答，或復(fù)述宇航員登上月球后所做的幾件事，其他同學(xué)邊聽邊在書上作好標(biāo)記。宇航員登上月球后做了下列六件事：檢查登月器的著陸情況。采集月壤和月巖樣品。樹立登月紀(jì)念碑。安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。插上美國的星條旗。與美國總統(tǒng)尼克松通電話。四、 再讀課文，注意掌握記敘的細(xì)節(jié)。教師提供時間線索，指名學(xué)生詳細(xì)復(fù)述人類首次登月的全過程，強(qiáng)調(diào)說出具體

13、的細(xì)節(jié)。其他同學(xué)完成下表。填表（要求：不看書而憑記憶）時間事件的進(jìn)展1969年7月16日上午 火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空火箭發(fā)射后2分42秒 第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升離地9分5秒第三級火箭發(fā)動機(jī)啟動工作火箭發(fā)射后13小時30分宇航員進(jìn)入夢鄉(xiāng)19日晚8點33分 飛船飛越了月亮和地球引力的中和點19日晚9點32分 地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月20日上午7點32分 兩位宇航員換乘登月艙21日凌晨5點17分40秒 登月艙平穩(wěn)降落在月球上21日上午11時39分登月艙打開艙門11時51分20秒阿姆斯特朗走下階梯，登上月球22日0點15分 宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球22日上午6點35分

14、 登月艙與飛船對接成功25日凌晨1點35分8秒 飛船進(jìn)入大氣層，返回地球五、組織討論：1文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？（按事情發(fā)展的時間順序，將有關(guān)表示時間的短語在書上圈點。）2作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？（表達(dá)了作者的喜悅之情，以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。）3作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？（因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點。）4阿姆斯特朗談到登月的意義時說：“這一小步

15、，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！蹦闶窃鯓永斫獾模浚ā耙恍〔健笔侵赣詈絾T們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。先讓學(xué)生暢所欲言，教師稍作歸納。）5人類第一次成功地探訪月球已是35年前的事了。時光飛逝，時至今日，人類向宇宙邁進(jìn)的步伐從沒停止過，你知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎？（讓學(xué)生互通有無，增長見識；提醒學(xué)生結(jié)合我國“神州五號”載人航天飛船成功遨游太空的事例來談，激發(fā)學(xué)

16、生愛祖國、愛科學(xué)、學(xué)知識、用科學(xué)的興趣。）五、 課堂小結(jié)。這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報道的準(zhǔn)確性、真實性、科學(xué)性。這節(jié)課，大家通過閱讀討論，基本掌握了本文的主要內(nèi)容，可謂讀有所獲，學(xué)有所得，學(xué)得不錯。六、 布置作業(yè)。1完成課后練習(xí)題三。2辦一份以介紹天文學(xué)知識為主的手抄報。優(yōu)秀者給予獎勵，并將其手抄報張貼 在教室里，供大家閱覽。3查字典，掌握下列詞語的意思并各造一句。暢談 昂首挺立 遙遙在望 可望而不可

17、即【板書設(shè)計】15月亮上的足跡朱長超一（1、2）交代時間、地點、人物和將要發(fā)生的事件。二（39）寫飛船離開地球，向月亮奔去。準(zhǔn)備、登機(jī)、檢查、起飛、飛行。三（1015）寫飛船登月成功并寫宇航員在月球表面上的活動。四（1620）寫登月歸來。月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。 2概括各部分要點，理解文章內(nèi)容。 3理解列數(shù)字方法的作用。 重點、難點 重點： （1）學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。 （2）概括各部分要點，理解文章內(nèi)容。 難點：理解列數(shù)字方法的作用。 教學(xué)時間一課時 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí) 1查工具書，解釋下列詞語。 （l）暢談：盡情地說。 （2）昂首挺立：仰著頭直立著。 （3）遙遙在

18、望：形容距離遠(yuǎn)可以望見。 （4）可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。 2閱讀全文，思考自讀提示和課后練習(xí)。 二、導(dǎo)入    小時候，奶奶給你們講過嫦娥奔月的故事嗎？傳說月宮中不僅有嫦娥，還有捧酒的吳剛，還有揭藥的玉兔。你們想到月亮上去會會他們嗎？    1967年7月21日，人類登上了月球，讓我們跟著登月的宇宙飛船去月球上瀟灑走一回。 三、正課 1用5 分鐘時間快速默讀全文，做到集中注意力，本出聲，不回 視，記住文章的主要內(nèi)容。 2請給課文分段并歸納段意。 討論并歸納：分成三段。 第一段：從開頭到“樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。 概括介紹美國宇航員拜

19、訪了月球。 第二段：從“這一年的 7月 16日”到“三位宇航員共同完成了一次 到另一個星球的探險。 具體介紹美國宇航員登月的全過程。 第三段：從“登月歸來后不久”到完。 評論登月的意義。 3提問：登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點？ 討論并歸納：可分為三個階段。    第一階段：登月前，介紹宇航員來到發(fā)射架下，進(jìn)人狹小的指令艙。點火，火箭緩緩上升，兩級火箭自動脫落后，第三級火箭發(fā)動機(jī)啟動工作，飛船在預(yù)定的時間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。先繞地球飛行，飛行狀況正常。第三級火箭再次發(fā)動，進(jìn)入登月軌道。飛船開始作減速飛行，減慢到一定速度時，它自動作了停火的指令。

20、不久，登月艙和飛船脫離。登月艙開始降落，平穩(wěn)地降落在月球上。    第二階段：登上月球。登月艙打開了艙門，宇航員走下階梯，登上了月球，開始作業(yè)，3個小時后停止作業(yè)，從月球返回登月艙內(nèi)。    第三階段：返回地球。登月艙發(fā)動機(jī)起動了，它不斷地上升，不斷地加速，進(jìn)人預(yù)定軌道，與在空中等候的“阿波羅 11號”飛船對接成功。丟棄登月能，飛船開始向遙遠(yuǎn)的地球飛去。它以合適的角度進(jìn)入地球大氣層。下降到4000米高度的時候，三個大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船濺澆在預(yù)定的海域，被等候在那邊的海軍救起。 4提問：宇航員登上了月球后做了哪幾件事？ 討論并歸納；做

21、了九件事。 檢查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。 他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品。 他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它樹立在月球上。 從登月艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在月球的表面。 安裝了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線。 安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀。 安裝了測定月震的月震儀。 取出美國的星條旗，把它插在月亮上。 跟美國總統(tǒng)尼克松通話。 5提問；作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？    討論并歸納：文章中精確地運用表示時間、速度、距離的數(shù)字，使文章說明得更準(zhǔn)確、更具體。 6提問：登月有什么意義？    討論并歸納：

22、對一個人來說，是小小的一步，對整個人類來說，是巨大的飛躍。 四、小結(jié)    本文以平實的語言，真實記錄了這次登月的全過程。文章精確地運用表示時間、速度、距離的數(shù)字，使文章說明得更準(zhǔn)確、更具體。 五、作業(yè) 1完成課后練習(xí)一、二、三。 2選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。 課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計 （）根據(jù)下列句子的意思用一個詞語表達(dá)。 1仰著頭直立著。（） 2只能夠望見而不能夠接近。（） 3距離遠(yuǎn)但可以望見。（） 4不停地運動行進(jìn)。（） （二）如果你是宇航員，你到月球上要做些什么？展開想象，寫一段二三百字的小短文。月亮上的足跡又一篇教案教學(xué)目的 1 快速閱讀課文，較快地了解文章的內(nèi)容大意。 2

23、用歸納文意要點的方法，概括各部分的內(nèi)容要點。 3 學(xué)習(xí)敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認(rèn)識現(xiàn)代科技對人類發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。 4 學(xué)用文章的寫作技巧和語言。 教學(xué)重點 1 課文的結(jié)構(gòu)方式“概說評說”。 2 登月事件的全過程及偉大意義。 教學(xué)難點 用簡練的語句概括登月的四個階段。 教學(xué)手段 CAI課件 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 1（出示宇航員拍攝到的月球地貌的圖片）導(dǎo)語激趣，引入課題。 2疏通了解。 （1） 學(xué)習(xí)“自讀提示”，了解學(xué)習(xí)該課的基本要求：“平實的語言”和“概括各部分的要點”。 （2） 快速閱讀課文一遍，了解文章寫了哪些主要內(nèi)容。 （3） 畫出課文中的生字生詞，查閱字典，弄清讀音

24、和意義。 3 再次閱讀課文，完成下列各題。 （1） 登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。 （2） 宇航員登上月球后做了哪幾件事？ 學(xué)生討論，交流，回答。 點撥： （1） 登月的全過程可以分為四個階段： 1升空前的準(zhǔn)備（3、4段）升空前的氣氛、登機(jī)。 2飛向月球（59段）檢查、點火、升空、飛行。（播放火箭升空一、二級火箭脫落的錄象） 3登月成功（1015段）登月、在月球上工作、登上飛船。 4返回地球（1620段）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。 （2） 宇航員登上月球后做了下列幾件事：     1檢查登月器的著陸情況。2采集月壤和月巖。3樹立登月紀(jì)念碑。4安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。5插上美國的星條旗。6與美國總統(tǒng)尼克松通電話。     （播放宇航員登陸月球后的錄象、圖片） 思考：文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？（時間）      作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？      （喜悅、對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。） 4 精