教學(xué)工作總結(jié)2

1、教學(xué)工作總結(jié)2 結(jié) 教學(xué)工作總結(jié) 2 跟著教導(dǎo)的改革，本質(zhì)教導(dǎo)的進(jìn)一步推動，初中教授教化大年夜綱的修訂，作文在教授教化的重要性已越來越凸起。但經(jīng)久以來，作文的教法及后果都差能人意。初一如許教，初二如許教，初三照樣如許教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。若何改進(jìn)才真正有效？結(jié)合語文科組的課題加強(qiáng)作文序列化練習(xí)，進(jìn)步寫作本質(zhì)和初一新的教授教化大年夜綱及新教材，我具體制訂的初一語文的作文教授教化籌劃，即以記敘文為主的分步調(diào)、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。 ? ? 起首解決寫作來源問題-生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有器械寫，也才能寫得好，寫得動人-于是進(jìn)行了以&qu

2、ot;真情實(shí)感最動人'為主題的選材指導(dǎo)與練習(xí)。 ? ? 其次解決寫作技能問題-如今升中考中特別請求作文中要有恰當(dāng)?shù)氖闱橛喍ê贤摚瑫r(shí)要有至少一個過細(xì)的排場描述-于是又重點(diǎn)進(jìn)行了"若何抒情群情論好'、"排場描述最活潑'兩個專題的練習(xí)。作文中要想和高分，除了以上身分外，還有一個決定性身分-立意。立意深刻才能博得改卷師長教師的一致觀賞。于是以"立意深刻得高分'的練習(xí)也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次練習(xí)的步聚大年夜體雷同：講解請求-出示片段典范-片段演習(xí)寫作-片段修改演習(xí)-全文觀賞- -全文寫作-講評-部分修改。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交換和斧正。

3、為了防止"寫'與"不寫'一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文練習(xí)中最輕易忽視其實(shí)是應(yīng)有見效的一步。假如這部分人真正控制了，那么全班人才是真正控制了，作文練習(xí)其實(shí)也恰是為這幫人辦事的。因?yàn)闀懙母静幌憬痰摹?? ? 第三是抓根本功的練習(xí)。綜不雅歷次語文測驗(yàn)，作文掉分最嚴(yán)重的都是根本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有領(lǐng)會。是以，對學(xué)生的書寫才能，對一般的敘事才能，以及說話、修辭等保持經(jīng)久不懈地一周五寰宇檢查督促指導(dǎo)。在一 10 班，天天讓學(xué)生保持寫 100字以上的書法，并抽時(shí)光進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對不賣力的給于批駁教導(dǎo)。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良詞句語

4、段摘抄，每周抽一節(jié)課的 5 分鐘閣下檢查背誦情況。而對一（6）班就采取模仿的方法，讓學(xué)生抄一些優(yōu)良.進(jìn)行進(jìn)修。兩個班都保持課前三分鐘演講。 ? ? 經(jīng)由以上各種盡力，學(xué)生的作文程度確切有較大年夜的長進(jìn)，作文的一般技能與書寫的才能都大年夜有改不雅。絕大年夜部分學(xué)生作文都有 500 字，9xxxx 的同窗拜別了涂改的壞習(xí)慣。 ? ? 我一向保持多寫少改詳評的方針。一 10 班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。學(xué)生很迎接。 ? ? 二、現(xiàn)代教授教化技巧與語文學(xué)科教授教化的整合關(guān)鍵在于資本庫的扶植。 ? ? 一方面應(yīng)用計(jì)算機(jī)的幫助作文教授教化，創(chuàng)造活潑直不雅的寫作氛圍。另一方面摸索瀏

5、覽教授教化上現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的應(yīng)用。 ? ? 上月亮上的萍蹤這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上匯集到了豐富的圖像和視頻材料，成果上課后果比日常平凡好過幾倍。然則要想讓每個教師都上彀為一節(jié)課去找材料是不實(shí)際的， 于是資本庫是應(yīng)當(dāng)具備的。在制造資本庫的過程中，我領(lǐng)會到材料的匯集和整頓是一個經(jīng)久的，零碎的的工程，是要保持不懈進(jìn)行的，同時(shí)本身應(yīng)當(dāng)做有心人，經(jīng)由過程購買，克己和改編來豐富本身的庫容。其實(shí)如今的資本是極少的，絕大年夜部分是要靠本身制造和改編的。如今我的資本庫已經(jīng)完成第一版，下一學(xué)期即可投入應(yīng)用。 ? ? 三、抓住剎時(shí)靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，建筑教研論文。 ? ? 本學(xué)期論文獲市 3 等。本文的寫作純屬一個有時(shí)

6、的靈感，是一次聽課時(shí)的奇想，后來我把它同我的教授教化實(shí)際結(jié)合起來，完成了一篇論文。 ? ? 四、存在的問題。 ? ? 1.教授教化設(shè)計(jì),教室組織才能尚顯得不敷成熟。缺乏"運(yùn)籌幃幄'"決勝千里'的總體調(diào)控才能，主如果因?yàn)榻?jīng)歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉進(jìn)修。 ? ? 2.瀏覽教授教化的課外遷徙才能沒有獲得根本解決。尤其在通俗班，絕大年夜部分的中下生連正常的課內(nèi)瀏覽都消化不了，更不消說課外瀏覽了。因?yàn)檎n外瀏覽是一種綜合本質(zhì)的測試，若何進(jìn)步學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合本質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合本質(zhì)高，較輕易出后果，而中下生的問題愛亟待解決。 ? ? ? ? 3.制造教授教化資本庫的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像材料難以找到，盡管已達(dá)，但尚須要進(jìn)一步擴(kuò)充，以知足師長教師們的日常需求 ? ? 五、改進(jìn)教授教化的假想和辦法。 ? ? 1.多向名師進(jìn)修，進(jìn)修他上課的技能，進(jìn)修他指導(dǎo)比賽的辦法，同時(shí)進(jìn)修作文教授教化中思維才能的練習(xí)辦法。 ? ? 2.持續(xù)進(jìn)修報(bào)刊雜志的有